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老爱抢玩具?六招让孩子乐于分享

2019-05-25 08:07 来源:laishu.com 作者:Laishu
导读: “这是我的!”“妈妈他抢玩具!”,在一群2岁左右孩童游戏中常会听到这种对话,孩子不懂如何分享玩具...

◎1岁半以前

孩子会用手指有趣的事物与爸妈分享,更喜欢拿食物或玩具给爸妈,也会想当妈妈家事小帮手。但是和其他同侪一起时,不懂如何互动,大多喜欢独自玩与独占玩具较多→不强迫分享时期。

◎1岁半~3岁

可理解别人的情绪,如小朋友拿不到玩具会哭,偶尔会主动将玩具给同伴,也可能独占不愿分享,但可以经由模仿来学习其他孩子的分享行为→引导分享关键时期。

◎3岁后

孩子能感受与推测他人情绪,也就是同理心发展,因此较能懂得帮助人,与他人分享的快乐,同时也开始喜欢与他人一起玩的乐趣→同理他人乐于分享时期。

营造充满分享的生活环境 ,只要6大原则

现代许多独生子女独自拥有玩具与物品,缺乏与人分享的机会。但分享是需要练习的,爸妈的重点在于营造分享的环境,当孩子出现分享行为时,一定要记得肯定他,让孩子乐于分享。

双宝阿木提醒您把握6大原则,让孩子乐于分享:

1. 所有权与轮流等待的建立

“这是我的!”年纪越小孩子以自我中心,缺乏“所有权”概念,无法同理他人的需求或情绪,什么都认为是自己的,看到别人玩的玩具,也会自然地抢过来玩。家长从小习惯跟孩子解释[所有权]概念,如“大帽子是妈妈的,小帽子是你的”。在公共场合当孩子想抢拿他人东西时请提醒孩子“手上小车车是你的,那个大火车是姐姐的喔!”、“我们要等等,等一下就轮到你了!”。

2. 引导孩子观察分享的情境

平时需多引导孩子观察他人的分享行为,进而模仿学习。利用社区公园、家长团体与儿童团体课程的情境,引导孩子观察他人“分享的行为”,如:“小宝你看,那个哥哥把荡秋千让给弟弟玩,弟弟好开心喔!”或“哥哥把荡秋千分享给你玩,哥哥好棒!对吧?等一下有小朋友想玩时,我们也要分享给小朋友喔!”,让孩子理解分享,才能乐于分享!

3. 营造一起玩与交换玩的乐趣

阿木我任职的潜力种子的游戏课程中,常会以主题游戏方式,特别是年龄越小孩子,我们会准备大家可以同时玩的玩具,像是扮家家酒、贴纸、积木拼图等,再把游戏空间做适当区隔,减少孩子们抢玩具的争执。当孩子想玩别人手上的玩具时,可以对孩子说:“你想玩他的汽车吗?那要不要用你的飞机和他交换呢?”如果孩子愿意交换,记得鼓励他,他会了解分享是好的行为,而且分享并不是失去,反而可以玩更多。

4. 允许孩子有考虑的时间才分享

孩子随着年龄和认知增长,会表现出不同程度的“分享”行为,爸妈需要更多耐心鼓励与引导。尊重孩子,当他还没有准备好要与他人分享,但可以引导孩子:[你还不想分享给小朋友,没关系!但是你愿意分享玩具给他,小朋友会觉得很开心会很喜欢你,妈妈也觉得你长大了更懂事了!”。少用批评、责备,才能有效地帮助孩子建立“分享行为”,千万别在他不愿意分享时,批评:“你真小气!不乖”。

5. 不以年纪来强迫孩子分享

大人总是认定抢玩具时,大孩子理当要让给年幼孩子,特别会发生在家中手足,让老大常常满腹委屈,甚至造成老大退化与故意行为。不强迫老大一定要分享,这只会让老大更讨厌分享给弟妹,大人需尊重孩子选择如何分享或不分享,只要引导老大如何解决问题,如“你拿那台发亮的小汽车给弟弟,他就会被吸引,不拿你的东西了!”或“你可以先假装给弟弟玩,弟弟一定很快就不玩了,我们再拿回来!”

6. 绘本阅读强化分享概念

绘本故事中,也会有抢玩具与分享的桥段,多引导孩子去同理说出故事中的人物感受,如“如果你是小美被小明抢玩具,你感觉怎么样?”。也让孩子思考如何应对与解决生活中的分享与抢夺情况。

有同理心才能真正分享!当孩子不爱分享时,大人偶尔也可以故意学他“妈妈也不要分给玩!因为你都不分享”,让孩子体会他人不分享给他的不悦,再引导孩子如何开始分享喔!
可乐双宝vs阿木育儿战】原文出处【孩子老爱抢玩具?分享是需要练习!6招让孩子乐于分享

延伸阅读:教孩子分享,是过程而不是强迫

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