另外，积木是大大小小的材料，房子、建筑物才是一件完整的作品，每一次摆放的位置、颜色、大小，都是跟随孩子的自由意志创造出来的。如果他盖出了自己想要的样子，他会对自我有成就感，如果他不满意，也有可能哗啦一声把积木全部推倒了。
只是玩个积木，小孩可以认知到达成目标的过程会有困难、不如意的地方。甚至到了幼儿园，他和别的孩子一起玩积木，一起讨论怎么盖，可能还会为了抢夺积木而吵起来，如何沟通、控制情绪？这又是很好的社交学习过程了。
学生时代，大家学到一样的知识，但智慧的增长只能靠实际体验
你知道AI已经可以写出优秀的广告文案了吗？根据数位时代2019年8月份的报导，摩根大通已经靠AI让广告点击暴增450%，透过行销数据库庞大的讯息机器，让AI编写广告文案，甚至比行销老手还到味。换个说法，我们都知道出社会之后，有些时候，懂得做人比做事还重要，甚至在不久的未来，大数据、数据库可能一手包办知识性领域的工作，人类和机器的差异就在于创造力、应变能力的展现。
看到孩子小时候玩游戏的开心笑颜，家长会说“还是当小孩最好了”，当小孩长大了，要写作业、考试、升学，家长希望孩子的未来有竞争力，就会严格要求孩子“做好学生的本分”，出去玩、谈恋爱、与考试无关的兴趣，都先不要管了，明明家长希望孩子能拥有无限的创造力，却不小心限制了他们对于其他方面的情感与智能体验。
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人类越来越仰赖科技，会不会导致思想僵化？
玩，是辅助孩子学习的最佳利器
“玩”不一定指的是玩游戏，动手做、走出户外也算。席慕蓉曾说：“如果一个孩子在他的生活里没接触过大自然，譬如摸过树的皮、踩过干而脆的落叶，就没办法教他美术。因为，他没第一手接触过美。”如果不给孩子玩，不给孩子真实的体验外在的世界，不让孩子多多尝试新的东西，他会日渐长成一具空洞的枯柴，而非有创造力、有美感、有丰富阅历的人。
从玩玩具、玩游戏、玩活动开始，孩子能够训练到专注力、理解力和社交技能，接着激发学习力与创造力，当然啰！不是说全部的时间都拿去玩；或全部的时间都关在房里读书，家长可以帮助孩子一起规划生活作息的时间分配，在翻转教育、多元体验教育越来越盛行的时代，懂玩，懂观察，懂变通的人，或许能够走出另类的成功之路。
