宝宝10～12个月的智力发育水平

         宝宝10—12个月开始从扶站到独站，有的还会迈几步。手的动作更加灵活，会用拇指、食指捏小东西。会用手势表示”再见”和“欢迎”．开始表现独立的意识，懂得”不”。宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步的提高。父母可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。

        宝宝的话言天赋也即将觉醒，可以听懂更多的话。7～9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了．有的会有意识叫“爸爸”和“妈妈”。1岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段父母应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。

1．宝宝10～12个月的智力发育水平

        父母及时了解宝宝的发展情况，有针对性地进行加强练习，多说、多玩、多做都可以促进宝宝的智力发育。

(1)运动能力

        10—12个月的宝宝已不满足于爬行，而是能扶着家具站起来了，有栏杆的小床最适合他站立。如果小床上放一个玩具．他会蹲下去取，又会从蹲位再扶着站起来。如果父母召唤他或要他取一玩具，他会扶着沙发从一头走向另一头。在小凳上坐着能自己站立起来，又会自己坐下。

        站立、蹲起与走路对锻炼宝宝的下肢的肌力很有作用。如果新生儿期有脑损伤的宝宝，这样练习对学会站和走极为重要，可以预防运动落后或脑瘫。

        宝宝开始可以靠着墙站立，慢慢再离开墙面2～3厘米独立站立。当宝宝会独站时，父母要给予表扬。每个宝宝的个性不同，有的胆大，有的胆小，在练习过程中摔跤是难免的，但最好不要伤害宝宝，使宝宝受惊．不然，以后就不敢再练习了。

        少数宝宝快到1岁会独自行走，但1岁半以前学会独走，都不算晚。父母不必担心，也不要和别的宝宝去比较。因为每个宝宝的运动发育有自己的进度表。如果给他创造一个宽松自由和安全的环境．不但可以促进他的翻滚、坐、爬、站和走等大运动能力发展，还可以促进其认知能力的发展。特别是爬行．不但能使宝宝空间认知能力提高，还能整合视觉、触觉
和前庭平衡感觉通道的信息，使宝宝活动更加灵活，有利于预防以后的感觉统合失调。因此，父母不要经常抱着宝宝，如果保护过度，就会使他运动发育延迟．有的甚至被误认为脑瘫。

(2)认知能力

        感知运动是这个阶段宝宝的认知能力提高的主要方式。这个阶段要让宝宝多看、多听，接触各种物体，通过自己主动运动的探索去认识这个奇妙的世界和自我。

        好奇心是宝宝认知发展的动力。宝宝对新奇的东西很感兴趣，会做出重复的动作去认识它，用手摸摸、敲打，用嘴去啃咬。看到父母用的东西都想拿一拿，吃饭时要抢勺、抓碗；看到别人写字也要拿笔……凡是能够够到的东西都想探索一下。对于宝宝的好奇心，父母千万不能用“不能动、不能拿”给压抑了，只要没有危险，不会损坏重要的东西都可以让宝宝玩，甚至可以准备一个日用品的抽屉，允许宝宝将物体玩和扔。

(3)注意和记忆力

        大脑有一个奇妙的功能，在外界纷繁复杂的信息中选择自己注意到的信息，以便了解、记忆和学习。所以当宝宝注意到某人或某物，父母应尽快告诉他这是谁或这是什么东西，是干什么的等。

        10—12个月的宝宝已经初步具备记忆的能力，可以在父母的帮助下调整自己的注意指向。父母可以引导他共同注意某人、某物或某活动，通过共同注意，教他面对不同的人时，应如何表示；对不同人的语言、表情信号，应如何理解。

        在这个阶段，父母要指引宝宝认识室内各种物体家具．户外各种自然现象、花草、树木和动物，看图书和认识画上的名称和文字等，使他认识更多周围的人和事，更有效地与他人进行交流，学习有关的知识和经验。

        宝宝的注意时间很短暂，最好在他厌烦以前就转移目标。通过宝宝选择性主动注意和在父母指引下共同注意进行认知学习和记忆。

        半岁以前的宝宝没有自我意识，他弯屈大腿啃自己的小脚，以为这是什么玩物。以后才会慢慢将自己和别的物体区分开。

        从小开始照镜子不仅给宝宝带来无穷乐趣，还是认识自我的重要方法。这阶段宝宝在照镜子时会对着镜子张嘴，他看见镜子里的宝宝也在张嘴，再做别的动作时镜子中也会出现相同的动作，他慢慢会认识到镜像中动作是自己发出的。

(4)语言游戏

       有的宝宝会说1～2个词后，就很想像大人一样能说很多话，他们常常会装着会说话的样子，模仿大人的腔调，说出一连串莫名其妙的话，这些语言游戏常常和谐悦耳，抑扬顿挫且富有感情。有时他一边玩玩具，一边口里唠叨，这种语言游戏通常会持续很长时间。

        10—12个月的宝宝能听懂更多的词，对简单的要求能做出反应。如说我们出去玩，将帽帽拿来，他会拿帽子。一般都已学会再见“摆手”，欢迎“拍手”。

        这年龄段是学会听和说的宝贵时间，在促进宝宝语言发展方面应该这样做：父母面对面和宝宝说话，应说正常句子，句子要简短，节奏较慢，发音要清晰；要和宝宝说那些看得见的东西、眼前正在做的动作和事情，这样容易使他建立语言和事物的联系；要说那些宝宝感兴趣的东西、感兴趣的事物名称，这些容易使他记住；宝宝要指某种想要的东西时，告诉他这东西的名称，让他看着你的口型模仿说；要认真听宝宝发出的词语，尽量猜想他说的是什么意思，并给出正确的回应．这样就会激发他发音的积极性；若能说出1～2个有意义的词，要抱抱和亲亲宝宝，表示赞扬，使他感觉到成功的乐趣；经常说儿歌、读图画书给宝宝听，培养其对图书的兴趣。

(5)情感和社会适应能力

        高质量的依恋是发展健康人格的基础，并对宝宝将来的学习成绩有重要影响。那该如何建立高质量的依恋呢？

        最重要的是妈妈对宝宝发出的信号很敏感并能及时、恰当地反应。表现为宝宝需要时帮助和安慰他，鼓励他独自玩耍，鼓励并示范对陌生人表示友好，让宝宝对妈妈离开时有心理准备，并从不欺骗他。这样使宝宝对妈妈充满信任感，感到安全和自信。

        对宝宝的认生，父母不要心急，要积极创造机会让宝宝和人交往。在这年龄段的宝宝对陌生人都有认生、产生焦虑和害怕的情绪，但不同天性的宝宝表现很不同。宝宝的先天气质影响着其对陌生人和陌生环境容易接近或退缩不前的行为表现。后一种天性的宝宝对陌生人恐惧的情绪表现很激烈，对陌生环境很难适应。如果父母心急，会使宝宝更加重焦虑情绪的反应。所以妈妈更要多关心宝宝，建立良好的依恋关系，让他有安全感。并要多给他创造机会和人交往，和小朋友接触。使他慢慢学会并习惯和更多人交往和玩耍。后天的环境会改变他的先天的特性，使他成长为合群、交往能力良好的宝宝。

（6)促进7—12月婴儿的大脑发育

        用成人的语言与宝宝说话，父母在做如更换尿布、洗澡、喂养、做游戏、户外活动或在汽车内等任何事情时，都用成人语言与宝宝说话；对宝宝的反应父母要及时反应，父母应关注宝宝的生活节律和脾气，对他高兴或烦恼时，都要做出反应；父母应提供安全、自由、富有新鲜感的环境，让宝宝自由活动，主动探索；父母应鼓励宝宝玩积木或操作性玩具，发展手的灵活性；每天陪宝宝阅读书籍，玩藏找游戏，以增强记忆；将宝宝介绍给其他宝宝和父母，多和人交往。

(7)行为约束

        宝宝对新鲜的事物充满好奇心，渴望探索，什么东西都想摸摸、摆弄，尽管这些活动对宝宝全面发展至关重要，但为了保证他的安全和避免不良行为的形成，父母对他的行为要有一定的约束，学会不做那些非常想做但不该做的事是形成自我控制的第一步，这对今后能否有成就有密切的关系。

        由于大脑掌管自控能力的神经小树正在猛长，神经之间信息通道正在快速建立，所以这时培养好的行为模式较容易。如果这时宝宝喜欢用手打成人的脸、用牙咬人或咬妈妈的奶头，父母要用严肃的表情说“不”。当宝宝爬上窗台或易跌落的家具时，父母要阻止。因为宝宝的记忆力很差，要反复培养。

        在强调行为约束的同时，不要忘记对宝宝的良好行为进行积极反应，鼓励对宝宝具有更重要的意义，有利于其自控能力的培养。例如，宝宝为爸爸拿拖鞋或为别人做了件好事．父母就要抱抱、亲亲他。随着宝宝的逐渐成长，他的良好的行为形成取决于他对父母欢心的渴望。反之，如果养成了不良的习惯再改正要困难得多。

(8)异常信号

        父母应警惕宝宝出现以下这些异常信号：不会爬；不会扶站和扶走：不会拇食指对捏抓小物品；不会摆手表示再见或拍手表示欢迎；不能有意或无意发”爸爸”和“妈妈”音。如果宝宝出现上述情况，观察一段时间后并未有所改善，应及时就医。