宝宝数理智力培养

         有的婴幼儿加减乘除计算的能力比较好，因此被认为是逻辑——数理智力较强。其实，这是一种比较片面的看法。要想自家宝宝逻辑——数理能力得到很好的发展，父母需对这种能力有一个了解。

(1)何为逻辑——数理智力？

       有的人认为逻辑一数理能力就是一种加减乘除的能力，即一种计算的能力。但是，逻辑一数理能力所包含的远不止这些。逻辑——数理能力是处理一连串的推理、识别模式和顺序的能力。除了加减乘除计算之外．逻辑——数理能力还包含逻辑和推理、模式、可能性和科学的分析。有时，逻辑——数理能力还包含一种倾向，去构建问题、发现问题，比言语——语言智力所包含的要多得多。

        逻辑——数理智力主要是指运算和推理的能力，表现为对事物之间类比、对比、因果和逻辑等各种关系的敏感，及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。

(2)宝宝逻辑一数理智力强的表现

        逻辑一数理智力很强的婴幼儿比较喜欢：数数；比较或注意哪个更大，哪个更小，哪个更重，哪个更轻：收集；玩不同形状的东西，进行比较和排列：组成特别大的数字等。

        当那些逻辑一数理智力很强的的婴幼儿长大一点后．他们喜欢：计算（加、减、乘、除）；有序排列收集物；玩有策略的游戏（国际象棋、国际跳棋等）；记录信息，探索模式；使用电脑；解决有正确答案的问题：依靠规律等。

  (3)如何发展宝宝的逻辑——数理智力

        发展宝宝逻辑——数理智力的出发点是帮助其适应数字。和发展其他方面的智能一样，兴趣来自熟悉、成功和乐趣。当宝宝三四岁时，他的数字愉悦性是指对数字感到有趣。适应数字的宝宝喜欢数数（喜欢数任何看上去能数的东西）、收集东西、进行比较等。

        要发展宝宝的逻辑——数理智力，父母可以和宝宝玩游戏。父母要在旁边控制宝宝．从而保证所玩游戏和宝宝的能力相适应。父母要确保在和宝宝相互作用和活动中，宝宝的逻辑——数理智力可得到良好的发展。

        ①数数。对于婴幼儿来说，数数差不多和呼吸一样自然。宝宝应早点开始学会数数．并且要常常数数。父母应该抓住机会和宝宝一起在有趣的方式下进行数数和比较。

        当宝宝只能听的时候，就像在读诗文、讲故事或哼歌一样，父母也应该数数：当父母带着宝宝走楼梯的时候，可以数台阶的级数；当父母打开购物袋时，可以在宝宝面前数一数买了多少样东西；父母可数一数给宝宝买了多少玩具等。当宝宝长大一些后，宝宝便可以开始简单地数数。不管数的是玩具，还是桌子、凳子等，不管是数到3还是数到10，无论怎样．这些事情都要常常做。

        ②比较。比较是一种宝宝可以常常感到有趣的事情。例如，父母可以问宝宝是左边的玩具多、还是右边的玩具多。等宝宝猜完后，数数看他猜对了没有。

        比较并不仅仅局限于数量的多少、数字的大小。父母还可以问：”是红色的皮球大呢，还是蓝色的皮球大？””是爸爸的手大呢，还是宝宝的手大？””宝宝是想喝奶呢，还是想喝水？”“羽毛轻呢，还是石头轻?”。问题的答案并不重要，重要的是培养宝宝养成对不同事物的相关成分进行比较和对照，然后做出判断的习惯。

 
        ③计算。计算，在小时候一般仅仅指加法。对5岁以下的宝宝来说，把简单的阿拉伯数字相加（数字要小于10．和也要小于10）是一个很好的目标。有时，这个年龄段的宝宝也会一些很简单的减法，从一个数字中减去1或2。

        父母应注重了解宝宝的挫败感水平；父母应把这些活动都看成是一种游戏，一件很有趣的事情。也就是说，让宝宝在绝大多数情况下都能计算正确，这是很必要的。让宝宝在较易成功的水平中去计算，有利于保持他的学习热情，这比宝宝被推着、被督促着学习要好很多。

        ④记录。记录，即保持所发生过的事情的痕迹。这是一种很好的方法。但是，父母应注意，实际的记录、记录的保持都需要大人来做。

        父母可常常拿一些具体的事物来做测试和实验，如“我想知道如果我们把冰块儿放在餐桌上，多久会融化”等这类问题会让宝宝感觉到很有趣，而且能开发宝宝的逻辑一数理智力。过几天后，父母可以说：“让我们来看看冰块放在冰箱里，但不放在冷冻室，它会化得比较快还是比较慢呢?”或者：“吃多少口才能把整根香蕉吃完？所用的时间会比吃一个苹果多多少?”

        在逻辑一数理智力和自然智能中有很多的交叉（分类和归类是很有用的自然智能中的技巧），所以，父母可以同时训练开发宝宝这两种智能。譬如．将一盆盆栽放在光照充足的窗台上，另一盆同样的盆栽放在光照不充足的角落，父母可帮助宝宝仔细观察这两盆盆栽的变化，可记录盆栽植物的高度变化，也可以记录盆栽植物看上去是否健康、强壮等。做实验不需要多复杂，尽量简单而有趣，重要的是可以帮助宝宝养成记录信息的良好习惯，进而根据记录的这些信息进行比较，得出结论。

(4)五个小问题启发宝宝的数学思维

        ①一问哪个更大或更高。宝宝特别喜欢把物体直接放在一起比较哪个大、哪个小、哪个高、哪个低等，把这就当成了一个游戏来玩。父母的问题应从简易的开始，逐步提高难度。譬如，可以先让宝宝比较筷子和勺子哪个长一些，哪个苹果比较大一些，哪本书比较厚一些等；然后可以比较沙发和小板凳哪个大，冰箱和桌子哪个高等；之后可以再比较桌子和沙发哪个长，窗户和门哪个大等，宝宝可以借助一些工具（常规的测量工具．如尺子；或非常规的测量工具，如绳子、铅笔、凳子等）进行测量比较．得出结论，父母予以肯定及表扬。

        ②二问物体异与同。给宝宝两支笔（一支铅笔，一支钢笔或圆珠笔等），让他找出两支笔的异同。笔可以换成鞋子（两双不同鞋子中各拿出一只）、碗、水杯、衣服、同类的玩具等。还可以换一种玩法：给宝宝一件物品，让他找出另一样物品和给他的这件物品有一处或几处相同的地方。例如，给他一本图画书，他可以找到杂志，和书相同都是纸做的，同样都有图画；给他一支彩笔，他也许会找出一支蜡笔或者是一件什么东西，和彩笔一样都是红色的等。

        ③三问物体有多少。宝宝建立数字的概念首先需要学习数与物的相对应关系。宝宝数数时，要让他指着要数的物体一个一个地按顺序数，避免重复数。另外，还要让宝宝理解什么是基数，即按顺序数下来的最后一个数字就是物体的总数量。而且随时随地都可以向宝宝提问：  “咱家一共有几口人啊？”  “水果盘里有几种水果呢？”  “宝宝一共有多少本书呢？”  “餐桌上有多少个碗、多少个盘子、多少双筷子？”

        ④四问哪组数量多。比较两组物品数量的多少为宝宝将来学习减法打下良好基础。家中几乎所有的物品都可以拿来做这个游戏。拿出一些物品任意分成两组，让宝宝比较哪组多、哪组少。或者是给宝宝一些硬币（数量必须是双数）让他来扔，扔完后让他数一下是正面向上的硬币多，还是反面向上的硬币多。

        ⑤五问每类有多少。这个问题是训练宝宝分类和数数的综合能力。“每类”针对分类： “多少”针对数数。宝宝要先学会对物品进行归类。父母在和宝宝一起整理图书、衣服、厨房的餐具等时，可以把图书按故事书、画画书、诗歌等进行分类，并数出每个类别分别有多少本书；可以把衣服按季节进行分类，并数出每种有多少件上衣和裤子：可以让宝宝把混在一起的筷子、勺子、刀子和叉子分类并点数。这类游戏会激发宝宝难以想象的兴趣。

(5)聪明宝宝“玩”数学

        婴幼儿时期的数学智能提升活动，都是一些简单又有趣的游戏，寓教于玩，只要是可以用具体事物表达出来的数学概念，都可以借着某些游戏让宝宝不费吹灰之力地了解，达到事半功倍的效果。

        ①选读带数字的故事。在宝宝还没有学会说话之前，父母其实就已经可以给他读书听了。在训练提升宝宝数学智能时，父母不妨选用一些带有数字故事的图书读给宝宝听。譬如：”小花家的狗生了四只小狗，有一只是小黑狗，一只是小花狗，另有两只是小白狗，连同狗妈妈一家五口都住在小花家的阳台上。”“今天是小白兔的生日．好朋友都来向小白兔祝贺生日，并送上生日礼物：小灰兔送给她两根胡萝卜；小黑兔送给她两颗白菜；小熊送给她两个苹果：小松鼠送给他两颗榛子……小白兔准备了好多好吃的与好朋友一起分享，大家玩得特别开心！”

        ②利用日常行为。父母带宝宝爬楼梯时，可以数楼梯的级数："1．2.3，4……宝宝自己走了1 2级楼梯呢，真棒！”吃草莓的时候可以说：“这里有1，2，3，4，5……10个草莓，宝宝要吃几个？ 3个好不好？ 1，2，3，3个草莓给你！吃完了这3个还要的话，妈妈再给你，妈妈这里还有1，2，3……7个草莓等着你。”宝宝自然而然就会对数东西产生基本的概念：每样东西都要单独数，且每样东西只能数一次．不可重复。

         ③玩积木。把积木拿给宝宝，不必刻意教给他怎么玩，大部分的宝宝就会开始把积木堆高．或把积木排长（也有些宝宝会把积木一个个捡起来再丢出去）．智能高些的宝宝甚至会用积木搭成高楼大厦的形状，或搭成汽车的形状，或创造一些其他的形状结构等。

        积木堆到一定的高度时就会倒；积木在一定位置多放或少放就会改变整个“造型”；要排一样长短或堆一样高度的两排积木，使用的数量要相同等，宝宝在玩积木时，就会无意中学到这一类的数学、物理原理。

        ④量量房间的大小。量东西并不一定要用尺子，任何一件东西都可作为一个度量衡的单位。宝宝可以用自己的脚作计量单位，从这边的墙壁走到对面那边的墙壁，量量房间有几“脚”长、几“脚”宽。

        一个杯子可以装多少水，并不一定非要用“毫升”来表达，可以让宝宝拿一汤匙．一汤匙、一汤匙地把水装入杯子中，数数一共装了多少次，就可以说这个杯子可以装多少汤匙的水等。这样宝宝可以一边玩．一边建立度量衡的概念，何乐而不为呢？

        ⑤拼图。数学并不仅限于算术上的加减乘除，几何学、三角学、解析几何学等都是一些比较重要的概念。而为宝宝训练提升这方面的数学智能时，拼图是最简单有趣又有效的游戏。拼图种类繁多：有一种是一组组的几何形拼块，可以个别拼入不同形状的几何框框里；有一种是把一幅图画切成各种形状的小节，拼合后会呈现出原来的画面；还有一种是我国的七巧板，可以拼出各式各样的图形等。任何一种拼图都可以帮助宝宝提升他对形状差异的观察力和辨别能力，提升他的数学智能。

       ⑥依人数摆放餐具。在家里可以用摆放餐具的方法．让宝宝了解乘和除这两种算术概念。假设有5个人要在餐桌上用餐，应该摆放筷子、汤匙、碗、碟的数量，可以用实际摆放的游戏来算出：  “宝宝．在这5个位置上各放一双筷子，我们需要几双筷子？”  “每双筷子有2支．那5双筷子就有10根了。现在我们来摆放碗．5个人需要几个饭碗呢？”

        ⑦切生日蛋糕。利用切生日蛋糕的机会，很容易就会让宝宝了解一些基本分数的概念，如1／2、1／4、1／8等。分享蛋糕时，更可乘机向宝宝介绍一些比较复杂的分数关系：  “我们把蛋糕一共切成了8块．给了宝宝这8块中的一块，给了妈妈这8块中的另一块，那爸爸就还剩下这8块中的6块！”