培养宝宝的视觉——空间智力

        由于不受时空关系的束缚和客观情理的限制，婴幼儿在视觉——空间智力方面常常表现出大人难以想象的才能和潜质。例如，宝宝在美术活动中对自己的意愿和希望的表达，对自己思想感情的流露，随性而自由自在．虽然没有什么技巧，可想象力和创造力的大胆和无拘无束总是令大人们自愧不如。

(1)什么是视觉——空间智力

        视觉——空间智力主要是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。

        这项智能包括对色彩、线条、形状、空间及其关系的敏感性，也包括将视觉和空间的内容具体地在脑中呈现出来，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。这种智力在画家、雕刻家、建筑师、航海家、博物学家和军事战略家的身上有比较突出的表现。

  (2)宝宝出色视觉——空间智力的表现

        有些宝宝的视觉——空间智力很普通，有些宝宝则表现出很强的视觉——空间智力。具有出色视觉——空间智力的宝宝表现如下：

        很清楚房间里的东西都放在哪里，很容易找到一些有时大人都找不到的东西；对房间设计的变化很敏感，能很快就注意到房间内摆设的变化；擅长看地图、搭积木、拼图；方向感好，具有比较清晰的方位概念，如上下、左右、前后；对色彩敏感．喜欢对颜色进行搭配：喜欢画画，绘画能力比较强；图像思维，可清楚说出视觉表象；能轻松看地图及其他图表；喜欢画画、泥工等艺术：喜欢拼图、下棋、走迷宫等类似的游戏；喜欢想象，并创造出内心的表象；喜欢看电视、电影或其他视觉上的表演；有较好的色彩感觉；经常用图像来记忆。

(3)宝宝视觉——空间智力的学习契机

        视觉——空间智力是人们生活学习的基本能力，更是艺术、科学、数学乃至文学等不可缺少的重要能力，设计师、建筑师、摄影师、画家等都需要很高的视觉——空间智力。宝宝的视觉——空间智力经历一个从静态空间感知到获得动态概念空间的发展过程，在这个过程中，要注意宝宝视觉——空间智力的学习契机。

        ①契机1：0～1岁。从宝宝出生起就可以开始培养宝宝的视觉——空间智力了。这一时期，宝宝虽然并没有什么明确的空间概念，视力也还不是很好，但他出生时就有了听觉，循着妈妈的声音和本能寻找乳头就是宝宝最初空间概念的表现。等宝宝会抬头、转头时．就会开始积极地寻找声音的来源，这时父母就可以运用各种声音帮助宝宝建立方向感。

        ②契机2：1～2岁。这一时期的宝宝能够熟练地爬，开始蹒跚学步，而且乐此不疲，对周围的任何事物都充满好奇。父母可以给宝宝创造一个安全的爬和学走的环境，多多鼓励宝宝爬和走，在宝宝摸索着爬和走的过程中，他对空间的意识将会更加明确。

        ③契机3：2～4岁。2～4岁是宝宝视觉——空间智力发展最快的一个时期，尤其是在宝宝3岁以后。经过这一时期的发展，宝宝可以对物体的大小、形状、上下、前后、左右、远近产生准确的空间概念，并能通过自身的运动来确定物体的空间位置关系。

        这一时期，宝宝视觉——空间智力的发展主要分为两个方面理解空间和表述空间。父母可以让宝宝画画，帮助宝宝建立大小、形状的概念；父母也可以让宝宝搭积木、捏橡皮泥等，促进宝宝形成对前后、上下、远近等有关空间智能的概念；父母还可以在日常生活中有意识地指点宝宝，如“爸爸和妈妈谁比较高？”你喜欢皮球还是篮球？”这些工作都可以在宝宝3岁以前就开始。

(4)培养视觉——空间智力对宝宝的意义

        视觉——空间智力是人们生活中的一项基本能力，如我们每天所穿衣服的搭配，居窒里家具和房间主色调的搭配等，都要应用到视觉——空间智力。培养宝宝的视觉——空间智力是非常有必要的，有利于促进宝宝观察能力的发展，加强宝宝对事物观察的敏感性和准确性，同时还有利于宝宝艺术能力的培养，使宝宝能更加容易感受到生活中的英．在以后的生活学习中拥有积极的心态。

        如果宝宝的视觉——空间智力发展得较好，不但有助于他获得普通的生活能力，还有助于其发展一些特殊的能力。

        ①有助于提高宝宝的安全感和自我保护能力。喜欢攀爬．跳跃等较好动的宝宝，需要较好的视觉——空间智力．这样他才能玩得安全，玩得开心尽兴。

        ②有助于培养宝宝的灵活、动感。较好的视觉——空间智力可以使宝宝灵活地转动身体，让宝宝充满灵性与动感。

        ③有助于提高宝宝的想象力、创造力和数学能力。视觉——空间智力较好的宝宝，会在大脑累积大量的视觉和空间形象．为其发挥想象力和创造力提供素材，也更容易理解比较抽象的点、线、面等平面几何和立体几何原理，为学习数学打好基础。

        ④良好的视觉——空间智力是从事某些艺术领域的基本素质。雕塑，建筑、绘画、摄影、航海、飞行员、设计师等行业都需要特殊的视觉——空间智力，这些能力都是经过学习和训练获得的。

(5)提升宝宝视觉——空间智力的良方

        培养宝宝视觉——空间智力的方法多种多样。带宝宝去公园或郊外游玩，引导宝宝欣赏美丽的自然风光；带宝宝去动物园，观察各种动物；带宝宝逛街的时候，引导宝宝观看闪烁的霓虹灯或五光十色的橱窗，讨论逛街的方向等。总之，要利用任何机会让宝宝更多地接受色彩、形状和空间布局上的视觉刺激。

        ①用声音引导宝宝的视觉——空间智力。视觉——空间智力的发育主要是靠视觉的刺激，但是新生宝宝的视力不是很好，于是主要靠听觉和触觉来辨别空间方位。

        ②用吊饰刺激宝宝的视觉——空间智力。出生满月到6个月之前，宝宝经常会躺在小床上玩耍，他的视力也比新生儿时期要好了许多，可以看得清较远的物品，同时他也喜欢注视移动的物品。如果在宝宝的小床上面悬挂风铃等玩具，会随风摆动，宝宝的目光也随之摆动，对宝宝的视觉——空间智力有积极意义。

        ③用“各就各位”法提升宝宝的空间秩序感。习惯成自然．如果妈妈把宝宝的用品和玩具总是放在固定的位置，宝宝就会建立起物品与空间之间的定位关系，他就用“各就各位”的方法建立空间秩序感，因此，妈妈要把宝宝的物品归置有序，如果哪天发现物品不在原处了，就与宝宝一起找，宝宝对物品在一个新地方的出现将会感到兴奋，他的空间方位感也会得到锻炼。

        ④用“藏猫猫”法锻炼宝宝的客体永久性。客体永久性是宝宝视觉——空间智力发育的重要方面，指宝宝能够认识到客观事物是不依赖自己的感知而独立存在的实体，与宝宝经常玩“藏猫猫”的游戏，可以使他的客体永久性得到反复锻炼。

        ⑤用亲子身体运动培养宝宝的空间概念。大小、高矮、上下、前后．左右、里外等都是基本的空间方位概念。一般而言，宝宝先掌握大小、高矮、上下的概念：3岁的时候才能掌握前后、左右的概念；4岁的时候掌握里外的概念。

        这些概念的掌握不可以仅仅是口头传授，主要是通过宝宝的亲自运动来感受。譬如上下的概念，除了引导宝宝观察什么是上楼与下楼之外，还可以亲身体会，妈妈带着宝宝一起爬上楼说“上去了”，走下楼说“下来了”。平时在生活中，可以这样多多主动引导宝宝。

        ⑥为宝宝多提供一些空间益智玩具。随着宝宝渐渐长大，一些空间益智玩具是不可或缺的，如积木、不倒翁、橡皮泥、拼图、跳棋、迷宫、指南针、放大镜、折纸等，宝宝在玩这些玩具时，会直接促进他视觉一空间智力的发展。

        ⑦让宝宝乱涂乱画。每个宝宝都是绘画天才，不要在意他画的是什么，或者是画得像不像，父母都要提供充分的机会让宝宝画画、着色、涂鸦。不同的绘图用具，可以让宝宝体验到不同色彩的运用、搭配，呈现出不同的效果，让宝宝借由色彩、线条、图案等表达其内心的想法、感受和情感等。

        ⑧给宝宝看图画。走出迷宫，找到两个图画中不同的地方，找到图画中隐藏的图案，找到图画中不同的形状……宝宝乐于其中。这些练习不仅可以培养宝宝敏锐的观察力，注意到事物中细微不同的地方，还可以使宝宝辩识许多相同与不同的形状、图案等。

       ⑨日常生活中的简单方法。

    点缀、美化居室环境

        卡通靠枕、色彩鲜艳的窗帘、彩色的拼插地板垫等，都是能够引起宝宝兴趣的屠室装饰品，父母可尽量选择宝宝喜欢的色彩和造型。父母不妨放手让宝宝自己选择墙上的装饰图、插花等美化居室的东西，做一回小设计师。

        其实，宝宝选择什么装饰品无所谓，重点在于培养宝宝对色彩、方位的兴趣和敏感。但是，父母千万不要因为宝宝选择的装饰品、摆设的式样不符合你的审美要求而随意批评．这样会损害宝宝的积极性，不利于宝宝视觉——空间智力的培养。

    放置各种形象化工具

        父母要保证宝宝可以随手利用的材料充足，多种多样，如彩色卡纸．手工纸、粉笔、铅笔、油画棒，水彩笔、颜料，橡皮泥、积木等，任意实践他的想象和创新。

        在美术活动中，要鼓励宝宝使用不同的材料和不同的方法，而且让宝宝自己比较效果的不同，这样更能激发宝宝的兴趣。例如，红色的水彩笔画在白纸上和画在黑色纸上会产生不同的效果，父母可以问宝宝：  “哪个效果更好？”父母也可以先用油画棒、再把水彩大块刷上去．让宝宝看会产生什么结果；让宝宝用画笔画画．再用自己的小手画画．又会产生怎样的效果，用牙刷又会怎样等。

    开设家庭展示区

        选择居室的特定空间(一小块墙壁或一个橱柜面即可，以免宝宝视觉负担过度)来展示美术作品，可以是父母收藏的贵重的艺术作品，也可以是宝宝自己满意的、自己创作的美术作品。宝宝的作品往往色彩明艳、对比强烈，有很强的视觉冲击力。

    开展适当的方位游戏

        游戏是宝宝童年生活的主题，在游戏中宝宝会得到无穷的乐趣。游戏能使宝宝对上下，左右、前后等方位产生感性的认识，在轻松愉快中学习辨认方位，建立空间感。

        游戏一：镜中人。咦，镜子前后的两个宝宝怎么长得一模一样，而且动作也一样呢？你往上，他也往上；你往下，他也往下……

        游戏二：坐公共汽车。放好小凳子，爸爸来当司机，妈妈来当售票员，爷爷奶奶和宝宝排队上车，排在前面的先上车呢，还是排在后面的先上车？谁坐在驾驶员的后面？谁坐在售票员的前面？宝宝的左面坐着谁？谁坐在宝宝的右面？