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刺激五官的激励性游戏促进宝宝感官的发育

2018-02-22 10:00 来源:laishu.com 作者:Laishu
导读: 通过感官感受或接受刺激是所有控制认知过程的出发点,同时还不断地刺激一般的思维活动。各个感觉器官将获得的感觉信息传送给大脑,大脑再在处理加工这些信息的基础上操纵个人的行为,使其能与环境相适应。所以,受过强化培育的感觉能力是思维活动高度发达的前提。

        目标:细化所有感官(看、听、触摸、嗅觉、味觉、平衡感)的感觉能力;提高有意识接受刺激的兴趣;提高分析和记忆感觉的能力


        通过感官感受或接受刺激是所有控制认知过程的出发点,同时还不断地刺激一般的思维活动。各个感觉器官将获得的感觉信息传送给大脑,大脑再在处理加工这些信息的基础上操纵个人的行为,使其能与环境相适应。所以,受过强化培育的感觉能力是思维活动高度发达的前提。


        因此,在带孩子作常规的儿科检查时,应请医生测试一下他的视觉和听觉能力。应该引起重视的是,当视觉和听觉器官的感觉力迟钝时,会对孩子大脑发育造成重大的损害。


        思维过程和感觉有着紧密的联系。这一点尤其在看书、说话、听东西时表现得特别明显。感受到的各种符号和信号被输送给大脑进行处理(在日语和汉语中,由于文字数目比西文更多,它们对感受和思维分辨的能力要求也高得多。因此,持这类语言的人比操西语的人在敏锐观察和记忆力方面能得到更为强化的锻炼)。


        当然,重要的是不仅要促进感觉能力,增强记忆力也是很重要的一个方面。只有这样,那些接受的信息才能被迅速理解和正确归类。也就是说,这里既涉及了对感官的各种能力的刺激,也涉及到了对新信息的分类储存。所有提供的信息刺激,无论其中是否已有一部分为孩子所熟悉,或有一部分是新的信息,都能达到上述目的。所以,每当教孩子某个陌生的东西时,都应该在接下来的日子里将其牵涉进游戏或谈话中去。举两个例子加以说明。


        比如带着孩子在您的住处附近找这样一棵大树,它因为有宽宽的树冠,高大的树干,光滑的树皮,或彩色的树叶而非常引入注目。然后,在其附近再挑一棵树,比较一下:这两棵树看起来是什么样的?它们的各个部分看起来如何?树叶、树干、树枝的上下颜色是什么样的?果实如何(谁吃这些果实)?树皮散发出哪种气味?摸起来感觉如何?这两棵树在风中怎样运动?运动时发出什么样的响声?能画出这两棵树的明显特征吗?通过这样的比较,孩子的各个感官都能被调动起来去感受,并留下印象,或许甚至能编出一个关于树的故事来。


        也许您有机会同孩子一起去参观某个电视塔。那么在下次看电视时,可以给他讲解图像是通过电视塔的接受器传送到电视机的。还可以和孩子共同画一个塔,以及无线电波传导到您家里的线路。或者还可以鼓励孩子用积木仿造一座电视塔等。


        在您的住处附近肯定也有卫星接收器。电视台通过一个或几个卫星将电波发射出来,再由这些接收器将电波传送给我们。


        反复地提及,对以前的印象进行加工处理,能帮助提高记忆力。这样常常能引导孩子提出其他的问题,而这些问题又反过来激发孩子新的观察。这既是良性的刺激循环,同时也是事物相互作用过程,以及思维网络形成的实例。

 

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