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结构意思训练帮助孩子学汉字

2018-02-19 09:41 来源:laishu.com 作者:Laishu
导读: 汉字字形有独体与合体之分,后者又有三级切分结构及上下、左右、内外等十多种才;同的空间关系。与拼音文字相比,汉字的这种形体结构方式是比较独特、繁杂的。例如,英语单词的拼写上1需将各组成部分(字母)由左至右按先后顺序一字排开就行丁,并且各组成部分本身也比较简单。

    结构意识训练


        汉字字形有独体与合体之分,后者又有三级切分结构及上下、左右、内外等十多种才;同的空间关系。与拼音文字相比,汉字的这种形体结构方式是比较独特、繁杂的。例如,英语单词的拼写上1需将各组成部分(字母)由左至右按先后顺序一字排开就行丁,并且各组成部分本身也比较简单。但组成汉字形体的各偏旁部首才;仅复杂多样,呵且再现与书写时还需兼顾上下、左右、内外等若干空间配置关系,这自然要闹难得多。


        另外,构成合体字的两个偏旁所起的作用也有所才;同。声旁顾名思义负责表示汉字的读音,呵形旁的表意功用更加明显。


      汉字的构成方式虽然复杂,但是初学者可以通过分析合体字的形旁和声旁特征来帮助记忆大量同类汉字。以下是几种有效的方法:


    (1)电脑动画识字


        教学课什的运用,可以把枯燥的识字变得形象、有趣,有声有色的画山会吸引孩子。如学习“采”时,运用色彩鲜艳的画山:一棵树卜有一些果子,一土1手灵活地采摘着树卜的果子。再辅以解说:“采”树卜的果子。动感的画山、形象的解说、艳丽的色彩吸引着学生,促使他们把画山与相关联的汉字“采”联系在一起。再如,学习“走”字时,可以运用画山A一一背景为一条宽广的大道,屏幕中出现一个疾跑的人,组织学生观察,进行语言训练:这是一个(    )的人。这个人(    )。他跑得(    )。再运用画山B一一显示“走”的字理,并加以解说:古代“走”就是跑的意思,如“儿童疾走追黄蝶”中“走”就是这个意思,后来才发展出了今义。


        让学生再想想在哪些地方见过这个字?


        教学课什通过揭示字理让孩子们了解字的本源,既形象又生动,加深了孩子们对字的理解。

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