面对女孩的“厌学”情绪，父母的教育方式正确吗

面对女孩的“厌学”情绪，父母的教育方式正确吗

    有时候，父母发现，女儿学习时心不在焉的。虽然在学习的时间里，人是坐在那里，但不是发呆，就是干别的，心思没有用在钻研习题上，而只是做个样子给父母看，或者也是做给自己看。

    有些女孩更过分，一眨眼，就不知跑哪儿去玩儿了，叫她念书复习，口里答应着，心思却并不在学习上。

    女孩为什么突然不爱学习了呢？

    事实上，当你看到这个结果的时候，女孩已经厌学一段时间了。

    女孩产生了厌学情绪，是不是父母的教育方式出了问题？父母  又该如何改变教育方式，让女孩重新爱上学习呢？

    1．用正面的语言和亲自示范的方式来引导女孩。

    要培养一个爱学习的女孩，首先得培养爱学习的父母。许多父母每天忙于工作，忙于应酬，回到家里，只会机械地叫女儿好好学习、努力学习，满足她的一切物质需求，却不能从精神上给予理解关注。

    敏子的爸爸是一个地产商人，每天都有应酬不完的饭局。妈妈虽然每天在家，但不是挂念着逛商场，就是急着去做美容，独独留下敏子一个人，在家教老师的监管下，读书、写作业。

    念初中的敏子，不堪学习的重负，心里很希望自己最亲的人能够给予关怀或问候。可是爸爸每次见到她，就会问她需要什么，妈妈也极少有时间坐下来听听女儿的要求。久而久之，敏子抱着破罐子破摔的心理，学业渐渐堆成一座大山。敏子没有当愚公的欲望，不想移山，于是就对学习采取不争取、不抗拒的心理，当一天和尚撞一天钟。

    这个事例告诉我们，如果父母希望将女孩培养成一个爱学习的女儿，那么最好使用正面的语言，明确地告诉女孩所要做的事，并切实做好榜样，亲自示范正确的方法方式来教导她。而不是只批评、责备她做得不对，或者一味地顾着自己的工作与娱乐，将教育女儿的重任交给他人。可以说，再好的老师，也比不上父母言传身教的影响力。

    而当女孩有好的行为，有一丁点儿的进步时，哪怕她的表现并非那么优秀，但只要女孩进步了，努力了，父母就要及时鼓励、赞赏，为女儿增强学习的原动力。

    2．布置一个良好的学习环境，勿打扰女孩的专心。

    父母如果希望女儿爱好阅读，喜欢读书，那么，家中应该有书籍、杂志、报纸。并不一定非得有书房书架摆放这些宝贝，而是创造一种氛围，一个可以安静读书的处所。女孩在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。

    当然，这个氛围不是一天两天的努力购书买书形成的，切忌不能太嘈杂，也不能一下子给女孩提供太多的学习刺激，以免让她无所适从，无法专心学习。

    当女孩专心地在做某一件事时，不要去打扰她，给她思考的时间，也给她发呆的空间。当女孩第一件事还没完成之前，不要叫她做第二件，更不能让她做超乎能力的事。否则，女孩在匆忙、心急的情况下，压力徒增，物极必反，容易产生放弃的念头，所谓心急吃不了热豆腐，好环境好氛围的创造，必定是一个循序渐进的过程。

    3．帮助女孩找到学习的兴趣。

    兴趣是最好的老师，当女孩看到自己最感兴趣的事物，哪里还需要别人的监督与提醒。

    刘妈妈的女儿小玲子，现已被保送到北京大学。刘妈妈就是个有心人，看到孩子对数学感兴趣，便重点培养。她是这么说的：

    小玲子读小学时，对马桶的工作原理产生了好奇，便动手拆了自家的马桶。我和她爸爸很支持孩子的这一做法。其间，女儿学到了一些数学知识，并对其产生了浓厚兴趣。我又因势利导送女儿去学奥数，一直到现在，女儿对数学的热情一直未减。

    当发现女孩对学习产生了厌烦的情绪，父母得考虑，女儿是不是兴趣减弱了，还是原本就错将女儿的爱好当成了兴趣，发现女儿爱好某一事物时，就认为她对其产生了兴趣。其实不然，“爱好”的范围很广，而兴趣是人对某一事物高层次的需求。譬如有些女孩喜欢看电视，这只能说明她爱好看电视，而非兴趣。所以，父母培养女儿的兴趣要多样化，但不可太滥，要让她专心致志地集中到一两个主要兴趣上。一些父母周五让女儿参加长跑训练，周六给女儿安排学绘画，周日学钢琴……到最后，女儿对每样爱好都失去了动力，哪样也学不好，父母实在是吃力不讨好。因此，帮女儿找到学习的兴趣非常重要，因为那是她前进的方向，方向正确，即便有些小磕碰、小困难，也可以通过勤奋和努力来克服。

    扩展女孩的视野，对发现兴趣也很重要。女孩如果没有机会接触世界上各种奇妙的事物，她们很难对外界发生兴趣。父母也就很难找出女孩的兴趣所在。因此，父母应该创造机会扩展女儿的视野。譬如上文中提到的刘妈妈，当发现女儿遇上了一些令她感兴趣的事物时，立刻对其进行适当合理的培养，积极鼓励她去探索。方向正确了，便向成功迈出了一大步。

    4．帮助女孩寻找最适合的学习方法。

    许多女孩学习成绩下降了，并不是她不努力了，而是随着学习任务的加重，她原来的学习方法已不能适应发展了。

    高三的美姿选了文科，按照她以前的死记硬背的学习方法，付出了巨大的艰辛，却不见成绩有所提升。为此妈妈买来介绍科学记忆方法的书，跟女儿每天试用一种方法，终于找到了对美姿最有作用的分析比较记忆法。每天不用那么费力，有了思考的时间与心思，记忆力大大增强，分析综合能力也提高了。

    女孩表现出厌学、倦怠情绪，并不是一件坏事，这说明一个问题：她的学习遇到困难了，走入困境了，或者是在提示父母们，你们的教育方法不适应发展变化了。

    父母一味地责备、埋怨女儿，不仅于事无补，还将是雪上加霜。倘若父母能够立即行动起来，找寻厌学情绪产生的根源，引导女儿改进，陪伴女儿一起学习、进步，女儿的心思被引导到学习上来，爱学习，追求好成绩，就变成理所当然的事情了。