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建议:孩子每天学习不少于两小时

2018-02-23 06:41 来源:laishu.com 作者:Laishu
导读: 暑假来了,这是孩子们期盼已久的自由生活。榕城不少学生早已按捺不住提前制订了“玩一夏”的计划,而不少家长们却陷入深深的苦恼中:如何让孩子度过一个快乐而又有意义的暑假?是给孩子报个兴趣班?还是带孩子去乡下体验生活……近日,平盟教育随机走访了一些家长和中小学老师发现,就往年孩子和家长在暑假怎么过存在的一些误区作了分析,并针对今年暑假怎么过提出了建议。

     暑假来了,这是孩子们期盼已久的自由生活。榕城不少学生早已按捺不住提前制订了“玩一夏”的计划,而不少家长们却陷入深深的苦恼中:如何让孩子度过一个快乐而又有意义的暑假?是给孩子报个兴趣班?还是带孩子去乡下体验生活……


  近日,平盟教育随机走访了一些家长和中小学老师发现,就往年孩子和家长在暑假怎么过存在的一些误区作了分析,并针对今年暑假怎么过提出了建议。


  误区1


  暑假就是给孩子玩的  建议:孩子每天学习不少于两小时


  在采访时部分家长表示,孩子在学校里辛苦了一个学期,趁暑假应该好好放松一下,多玩两天无所谓,开学前一周把心收回来就行。而且有的家长本身工作较忙,没时间管孩子,干脆对他们放任自流,只要不闯祸就行。家长这样的观念容易让孩子误以为暑假可肆无忌惮地玩乐。如一些孩子就整天沉迷于电脑游戏或以电视为伴,导致暑假作业不写等。


  “暑假是该放松,但要张弛有度。”一位老师在接受采访时表示,家长最好和孩子约定每天玩和学习的时间,这位老师建议孩子每天学习的时间不少于两个小时,起码保证暑假作业能在开学前按时完成。如果孩子愿意把暑假作业提前一段时间做完,剩余假期可适时减少为每天学习一个小时,学习内容也可丰富点,比如阅读一些课外读物、预习下学期的功课。


  误区2


  制订了计划,忽略了执行  建议:加强对孩子计划完成的监督


  每到暑假,一些家长常见的做法是让孩子制订一份学习计划,规定每天几点到几点做暑假作业,几点到几点看电视等,孩子自己签字保证。虽然计划制订得很详细,但有的家长由于工作忙,很少监督孩子的计划完成得怎么样;有的家长则只是每天口头问问孩子作业完成没有,没有实质性的检查。由于孩子的自制力较差,缺乏家长的监督,很容易只顾着玩,对学习计划执行不到位。


  平盟教育牛老师建议家长,家长应该和孩子一起制订计划,以此来培养孩子养成制订一周学习安排的习惯。


  “要有制订计划的好习惯,可以列短期计划,也可以列长期计划。学习计划最好在家长的建议下让孩子自己制订,家长监督执行。”计划实施期间,家长要做好监督,每天或隔两天检查一次孩子是否完成计划,如果提前完成,可适当给予口头或物质奖励;如果没完成,当天即监督孩子补上,不要养成“拖”的习惯。


  误区3


  孩子呆在家里最安全  建议:让孩子多参加社会实践


  暑假里,大多数家长需要上班,一些家长担心孩子独自出去玩,可能出现安全问题或跟一些社会青年学坏,索性将孩子关在家里。中华家庭教育研究院福建服务中心首席专家林高龙表示,暑期时间比较长,如果没有给孩子合理安排,很多孩子在家里看电视、上网、玩游戏。虽然好像不出门远离了一些“身体上”的安全隐患,但是不经意间又增加了“心理上”的安全隐患。


  牛老师建议,在确保安全的前提下,可以适当让孩子参与一些群体性活动,比如夏令营、兴趣班等等。此外,可以让孩子参加一些诸如志愿者活动之类的社会实践,如为社区做环保小宣传员、看望孤残儿童等。家长也可创造条件让孩子体验生活,比如和农村孩子对换家庭,或陪孩子去乡下的亲戚朋友家转转,或陪孩子做一次长途旅行等。


  误区4


  给孩子多报几个兴趣班  建议:报班要适度,安全因素要考虑


  部分家长把暑假当作是孩子补习功课的好机会,也不管孩子同意与否,一下就给孩子报了几个文化课方面的兴趣班。而一些家长可能出于攀比的心理,看见身边的家长报了那么多兴趣班,生怕自己的孩子落后,也跟风报了很多兴趣班


  对此,牛老师表示,家长要尽量避免把暑期变成孩子的“第三学期”,孩子的学习一定要张弛有度,如果在暑期让孩子不断地上各种补习班,而没有让孩子得到有效的休整,部分孩子很容易慢慢产生学习疲劳。


  平盟教育也建议家长,要根据孩子的意愿报兴趣班,不要一味包办,否则孩子不愿意学,学习效果也不好。报兴趣班内容方面,可报一门孩子平时较为薄弱的文化课,如果孩子学有余力,自己也愿意多学点知识,可多报几门,其余的还是以孩子感兴趣的休闲运动方面的内容为主,比如舞蹈、游泳等。上兴趣班的时间以一期(20天左右)为准,时间长了孩子的兴趣度会降低。


  此外,家长在给孩子报兴趣班时,也要注意观察孩子学习的环境是否有空调或电扇等设备,周边环境是否容易发生危险情况,出入兴趣班的道路是否安全,班级人数是否过多,教学是否有效果等问题。 

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