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幼儿期语言发展的两个阶段

2018-02-27 16:00 来源:laishu.com 作者:Laishu
导读: 幼儿期语言的发展,大体上可分为两个阶段。

          幼儿期语言的发展,大体上可分为两个阶段:

    第一阶段(1~1.5岁)这个时期孩子对成人语言的理解发展比较快,但本身主动说话的能力发展得较慢。
    第二阶段(1.5~3岁)孩子主动的语言发展迅速,句子的结构也更加复杂。
    一岁半以前,孩子主要说的是一两个词,比如孩子可能会用帽帽来表示我要戴帽子。这些词不能很准确无误地表达孩子的意思,发音也常不清楚,理解起来比较困难;一岁半以后,孩子的词汇量明显增加,词类范围明显扩大,可以说多词组合成的句子。虽然开始很简单,谈不上句法规则,毕竟孩子开始用句子来表达自己的意思。随后,话语的结构越来越复杂,字数也越来越多,表达的内容也会越来越丰富。
   2岁以后,孩子逐渐能表达一些特殊的意义:
   时间。比如,会说我刚刚洗过手今天是星期天,不去幼儿园。虽说表述的时间可能与实际不相符,比如我只睡了一分钟,事实上他睡了三个小时;还有等到明天我长大了,也能开汽车
    人际关系。能够认识到人际关系,并且会用曲折的语言表达。比如,孩子会对姑姑说:你悄悄带我去玩,别告诉你哥和你嫂子。会告诉妈妈:爸爸在和他爸爸说话呢!
    年龄。2岁以前的孩子能说出自己几岁,是因为父母曾反复教他,2岁以后,孩子已经初步理解年龄的含义。比如,把饭撒在地上,妈妈批评时他会说我还小呢。虽然还搞不清楚究竟2岁大还是3岁大,但已经有了笼统的年龄大小的概念。
    美与丑。2岁以后的孩子,开始注意美的东西和丑的东西。比如,妈妈穿上好看的衣服,他会说“妈妈真漂亮”;自己夸奖自己“宝宝真乖,真听话”!
    形态。跟妈妈去菜场,孩子会突然把手指盘成一个指头和另一个交错的形状,然后对妈妈说:生姜是这个样子的!在床上正玩儿着,发现妈妈挂上了轻软半透明的蚊帐后,会问妈妈:妈妈修了个什么啊?对鱼缸观察后,会说:鱼儿不唱歌,只会张嘴巴。
    两岁半左右的时候,孩子们几乎能够表达日常生活中经历的所有事情。
爱心提示
    重视语言能力的培养——语言的作用是非常巨大的,它为孩子学习社会经验,为形成道德品质提供了基础。因此,要积极鼓励孩子学习语言,多给孩子说话的机会。比如,经常和孩子谈话,唱歌谣,讲故事等;积极地回应孩子的话,不要置之不理;多教孩子学习一些词汇;当孩子的语言中出现错误时,不要加以取笑,不要故意重复孩子的错误,而要给以正确的示范。

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