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帮宝宝克服“攻击性”

发布于2018-04-14 10:32:13,帮宝宝克服“攻击性”,来书新闻网(http://www.laishu.com)

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  我喜欢咬一咬

  我已经8个月了,总觉得嘴里痒痒的,不论碰到什么,都想咬一咬。妈妈说这是因为我在出牙。上午,我和妈妈坐在床上玩,我把伸手能拿到的玩具都放到嘴里尝一尝。妈妈望着我笑,把我抱起来。我趴在妈妈怀里,头枕在妈妈肩上,妈妈的身体好香好柔软,和我咬过的东西好像都不一样呢。

  我忍不住咬了妈妈一口,妈妈疼得直吸气,我却觉得很好玩。妈妈的口感就是不一样,我还要再咬。可是妈妈立刻就把我放下来,还说我是小坏蛋。妈妈,再抱抱我吧,我还想在你的怀抱里多玩一会呢。

  爱心提醒:妈妈告知宝宝攻击是不良的行为

  对处于出牙期的宝宝,要注意宝宝的安全,不要把小东西放进嘴里,以免引起窒息;另外,要对宝宝的玩具经常消毒,给宝宝提供一个安全探索的环境。当宝宝咬人时,要告诉宝宝被咬的感受,告诉他小伙伴不喜欢这样的动作,时间长了,宝宝就不会用咬人的方式来探索世界了。

  编后:咬人行为也是宝宝探索世界的方式

  此时,宝宝正处于出牙期,牙龈粘膜受到刺激会感觉牙痒痒,于是由于牙痒而致咬人,此外,这一阶段宝宝正处于“口的敏感期”,宝宝用嘴唇探索他周围的世界,这就是经常看到宝宝把一切能拿到的东西都放到嘴里放的原因。宝宝咬人的攻击行为,也是宝宝探索世界的一种方式。

  我只想抱抱她

  我已经14个月大了,最爱的事情就是出去找小朋友玩。今天妈妈抱着我去小表妹宁宁家啦。一进门我就看到宁宁正坐在床上吃酸奶呢。宁宁看到我好像很高兴的样子,还冲我笑呢。我也很高兴,立刻从妈妈怀里挣脱下来,笑着凑到宁宁身边。爸爸每天下班回家都要抱抱我,每次我都好开心。我也学着爸爸的样子伸出手臂使劲抱住宁宁的脖子。

  没想到宁宁一下就不笑了,还好像很害怕似的,哇哇大哭起来。我不笑了,疑惑地望了一眼妈妈,用力把宁宁推开,宁宁哭得更厉害了。妈妈把我拽过来,让我不许欺负宁宁,可我只是觉得宁宁可爱,想抱抱她,并不是想欺负她呀。我看着宁宁,又看看妈妈,也哭了起来。

  爱心提醒:妈妈要对宝宝的动作做出正确的反馈

       宝宝对自己动作的认知是通过父母以及周围人的相互作用获得的。因此,要时时对宝宝的动作作出正确的回馈,当宝宝用力过猛,打疼你时,要把自己的感受告诉他,同时给他示范恰当的表示好感的方法。久而久之,宝宝就会懂得如何正确地使用自己的肢体语言来与小朋友交往了。

  编后:宝宝不知如何表达造成攻击行为

  宝宝对自己的身体动作力度的觉察力和控制力比较差,有时宝宝是向喜欢的人表示好感,但是因为不知如何正确表达,造成了善意的攻击。

  他占了我的车道

  我已经2岁了,开始上亲子班了,新新是我在亲子班的好朋友。今天,我坐在地板上玩汽车赛跑,新新在我旁边堆积木。我边玩嘴里还不停呜呜叫着。新新好像被我吸引了,忍不住探过身子看我玩。他挡住了我的车道,哼,我二话没说,一把把新新推倒,哈哈,我的车可以一下子就冲过去啦。新新却在一边大哭起来。

  妈妈一看就批评我,还让我和新新道歉。我不肯。她说再这样下去,没有小朋友会跟我玩了。我跟妈妈说是新新占了我的车道,可是妈妈就是不听,还说,这么大的地方,新新怎么会挡着你。我也委屈地哭了。

  爱心提醒:让宝宝找到自己的活动空间

  当宝宝和小伙伴在一起游戏时,要注意给宝宝们一个宽敞的活动空间和丰富而充足的玩具。这个阶段的宝宝,通常是各玩各的,当宝宝由于过于投入而不自觉进入别人的“领地”时,可以提醒宝宝,他影响了其他小朋友的活动,让宝宝找到自己的活动空间。

  编后:宝宝不能准确把握空间关系

  1-3岁的宝宝,不能准确的把握空间关系。所以在和同伴在一个小空间时,经常会有挤在一起的游戏的情况,出于一种条件反射,宝宝可能会不自觉地推开挡在他前面的孩子,或是对身边的孩子采取武力进攻的方式。以争取自己有充足的活动空间。

  我说不清楚

  我两岁半了,别看我长得大,可我还不怎么会说话呢。今天我和瑶瑶一起玩摇木马,瑶瑶玩了一会儿,才轮到我。我只玩了一小会儿,就看到旁边有一个皮球,五颜六色的,真好看。我立刻从木马上下来去捡皮球。回来一看,瑶瑶已经坐上了我的位置。我还没有玩够木马呢。我只是想把皮球拿过来,抱着皮球一起玩木马。我吱吱呜呜地跟瑶瑶边说边比划,可是这事太复杂了,我说不清楚。瑶瑶好像一点也没听懂,看也不看我,继续摇啊摇的。我一着急,就把瑶瑶推了下去,自己坐上了木马。瑶瑶大哭起来。

  妈妈跑过来哄瑶瑶,还让我给瑶瑶赔不是。最让我气愤的是,妈妈把我从木马上抱下来,让瑶瑶玩。明明是轮到我玩的呀。

  爱心提醒:妈妈应有意识地让宝宝学习用语言来表达自己的需求

       2-3岁是宝宝语言发展的关键期,父母要有意识地让宝宝学习用语言来表达自己的需求,促进宝宝的语言发展,减少由此而造成的攻击性行为。同时,由于语言发展迟缓的孩子往往会更多地依赖肢体语言来与同伴交往,父母也要强化孩子习得正确的肢体语言。

  编后:宝宝会用动作代替语言表达自己的愿望

  幼儿语言表达能力欠缺,当自己有需求时,不能用语言来表达,只好用动作替代语言来表达自己的愿望,导致了孩子攻击性行为的发生。

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