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宝宝的简易健脑小游戏

2018-02-10 02:00 来源:laishu.com 作者:Laishu
导读: 很多能够给予宝宝脑部适当刺激的健脑小游戏只要利用家中已有的材料和玩具就能进行,有些甚至只需要照顾者的声音,而不必仰赖昂贵或复杂的玩具,爸爸妈妈还不赶紧与宝宝进行?...

  最好的玩具是让孩子有创新和创造的机会。和高科技、昂贵的花俏玩具相比,传统的积木、拼图以及经典的纸上游戏与万能工匠,将会为年幼的头脑提供了更多的刺激!

  活动玩具游戏

  建议年龄:出生~6个月

  目标:增进视觉区辨技巧、初步认识颜色和形状。

  目的:当宝宝注视着活动玩具时,就是在学习如何把目光投射在自己感兴趣的物体上、如何用目光追踪移动的物体,以及如何在转动头部时把目光固定在特定物体上,磨练视觉区辨技巧,学习如何辨别物理特征的差异,如形状、大小及颜色。活动玩具的多样造型也可以增进宝宝比较和对照的能力,几乎所有的心智练习都需要用到这两种技巧,包括能够分辨出话语、颜色、声音和脸孔的细微差异。

  活动1:光影活动

  最好的活动玩具是由几个形状、大小不同且色彩明亮的物体所组成,每个物体都自由地悬吊。用嘴轻吹、用手拨动,或者关掉房间内所有的灯光后用手电筒照射,都可以大幅增进活动玩具的功效。

  宝宝会发现这些活动非常有趣,因为他不只用新的“观点”看活动玩具,也对出现在天花板上的影子着迷,尤其当光线来自于活动玩具的下方。有些活动玩具有八音盒,不但更有娱乐性,还能刺激听觉路径。

  活动2:丝带牵引

  准备一条丝带(约90CM),将一端轻轻缠绕宝宝的脚踝或手腕,另一端则绑住活动玩具中的一个物体或挂在活动玩具的音乐铃上。小心不要让丝带限制宝宝手臂或手腕的活动,也不要绑得太紧,在游戏中随时小心留意宝宝。

  宝宝摆动手脚时,会使活动玩具移动;如果丝带绑在音乐铃上,他还能听到铃声。宝宝会对这个活动着迷,并且很快明白摆动自己的手脚会启动活动玩具;最重要的是要让宝宝懂得因果关系及掌控环境。当宝宝表现出厌倦的征兆(停止玩活动玩具),解下丝带让他休息,或进行另一个活动。

  注意: 1.绝对别让孩子在没有人陪伴时绑着丝带。 2.3~4天之内再玩这个游戏时,还是把丝带绑在同一只手或脚上;当宝宝学会操控活动玩具,显得失去兴趣时,就该改绑到另一只手或脚上了。

  活动3:摇铃活动

  手摇铃或脚摇铃(附魔鬼粘的软带环可套在手腕或脚踝上)非常适合这个年龄的宝宝,在大部分的玩具店都能买到。通过手腕或脚上所戴的摇铃,宝宝很快就会知道,摇动手或脚可以制造声响,再次学会操控环境。刚开始时先把摇铃放在手腕,过几天后换到另一只手腕。当宝宝似乎对手摇铃失去兴趣时,将摇铃放到脚踝上,然后每隔几天改换到另一只脚上。

  堆栈整理游戏

  建议年龄:9个月~2岁

  目标:增进手眼协调、强化比较物体大小的概念、教导孩子认识视觉空间关系目的:九个月大时,宝宝已经可以玩简单的堆栈游戏,作为了解空间关系、算数和几何的基础。先从非常简单的堆栈游戏开始,宝宝才能学会如何将物体迭到另一个物体上的基本原理。到了三岁时,孩子可能会用积木或乐高玩具作出复杂的设计。

  准备:妈妈可以利用各种适合孩子年龄的堆栈玩具(如环圈和木桩),或者家中现成的塑料量杯、附加的量匙及一组“嵌套式”塑料烹调碗,来玩这些游戏。12~15个月大的孩子已经可以玩木质或塑料积木组。

  活动1:堆栈玩具

  九个月大时,孩子会喜欢玩妈妈自己可能也玩过的经典堆栈玩具:可以套在木桩上的塑料环圈。这些环圈通常大小不同,可以由大到小向上堆栈,但事实上,它们也可以依各种顺序套在木桩上。这对成人来说可能看起来真的很简单,但别期望孩子会自己知道怎么做,这不是直觉的游戏。

  首先,妈妈必须给孩子看如何将环圈一一堆栈起来,同时强化大小的概念。在妈妈握着大环圈时说:“大的。”在你握着小环圈时说:“小的。”当孩子自己动手的时候,即使不是以正确的方式堆栈环圈也没有关系,在他完成时告诉他做得很好,确保他感受到你赞同他所做的,然后你就可以示范另一种堆栈环圈的正确方式,并且指出环圈的大小。

  有些孩子可以抓住诀窍,有些则没办法,但别太在意,妈妈不会希望造成孩子太害怕做新尝试以致于丧失冒险精神。长期来说,冒智力的风险让人变得更聪明、学得更好。当孩子对堆栈环圈失去兴趣时,把玩具拿开,让他做其他的事情。

  活动2:套杯

  这是很适合在幼儿专用高脚椅上进行的活动;妈妈可以让孩子在自己在厨房忙碌的时候玩,可以一边煮饭一边留意他。12~14个月大时,孩子已经可以玩“套杯”,将一组小杯子放进一个大杯子里。和堆栈环圈相比,玩套杯代表着大跃进,因为环圈可以依任何顺序套在木桩上,但杯子一定要依正确的顺序才能交迭在一起。使用套杯时,先只用两三个杯子,让孩子学会小杯子可以放进大杯子的基本概念。

  套杯通常有不同的颜色,这提供了很棒的机会,可以教导孩子辨认真实世界中而不只是图画本中的色彩。如果你给孩子看黄色的小杯子,一定要对他说明是“小的”和“黄色的”。当孩子可以熟练地使用两个杯子时,再加入第三个杯子,然后依此类推直到用完整组杯子。当孩子组好整组套杯,表现出厌倦的征兆时,就改用一组可依大小顺序堆栈的彩色塑料烹调碗,或一套塑料量杯或量匙,让他有机会尝试将新技巧运用到其他物体上。

  进入下一个阶段

  活动3:堆积木

  积木使堆栈练习进入全新的层次,真正的海阔天空。12~18个月大左右的孩子,应该被鼓励去玩简单的积木,学会把一块积木迭到另一块积木上。要确定积木容易抓握并且小到能够放进宝宝的小手中,但不能小到会让他们吞下去!因为孩子很自然会把任何东西放进嘴巴里,必须小心留意这个年龄的孩子。

  大多数的孩子在这个年龄会有些笨拙或不协调:他们堆积木时很难灵巧到不让积木倾倒。(相互扣合的)乐高宝宝积木是很好的玩具,因为它操作方便,而且专门为一岁以上孩童设计。同样也可以相互扣合的得宝积木,适合18个月大以上的孩童。传统木质或塑料积木也适合孩子,但对宝宝来说有点难使用,因为他们的手需要更灵巧和协调才能固定积木。这并不代表孩子就不应该玩更具挑战性的传统积木,尤其是如果他们很喜欢玩。鼓励孩子继续,不要因为他没有马上成功就感到挫折。

  这个活动很适合用来增进手眼协调和精细动作技巧。把堆积木当作加深数字印象的好机会,每次当孩子堆好一座积木塔,就数一数他所堆的积木数量,问他积木的数量比前一次多或少。实际感知积木数量的过程也有助于强化数字符号的概念,传递出数学有趣的讯息。

  拿取袋中物

  建议年龄:18个月~4岁

  目标:增强触觉、教导脑部进行立体思考

  目的:当孩子能完全运用自己所有的知觉:视觉、听觉、嗅觉、味觉,尤其是触觉时,学习的效果最好。可惜的是,大多数正式的学习活动都涉及听觉和视觉,却忽略了其他的知觉,尤其是触觉。这个活动让孩子必须运用触觉,刺激脑部产生新的神经路径,教导他们认识物体之间的物质差异。这个练习的重点是纯粹藉由触觉来教导孩子辨识形状、数字或字母。要只通过触觉来找出物体,孩子必须先想起物体的影像,然后问自己:“物体的触感如何?”这么做会强化并催生链接视觉记忆和触觉诠释相关区域的脑部路径。

  活动1:摸球

  这个练习需要使用柔软的小布袋或小枕头套。先教孩子游戏规则,给孩子看一颗小塑料球,放进袋子里,然后要求孩子把手放进袋子里,告诉你他摸到什么,不要让他往袋子里面看。他会依自己的语言能力说出:“球。”或发出近似的音,妈妈可以藉由问“你摸到的是球吗?”来引导他。在孩子抓到球之后,把球放回袋子里。拿出一个积木,在他的注视下,把积木放进装了球的袋子里,然后要求孩子把手放进袋子里,问他摸到什么,他会试着说出:“积木。”但如果他还不会说,妈妈可以替他说出来。现在,要求孩子找出特定的物体:“球在哪里?”重复练习几次,直到孩子完全理解这个游戏。

  当孩子理解如何进行游戏之后,妈妈可以将不同形状、大小甚至不同质地的物体加进袋子里,增加挑战性。例如,妈妈可以将一颗硬的塑料球放进装了一颗软球的袋子里,要求孩子拿出软球;或者将一个大塑料杯放进装了一个小塑料杯的袋子里,要求孩子拿出比较大的杯子;或者将一个三角形和一个正方形放进袋子里,要求他拿出其中一种形状。

  进入下一个阶段

  活动2:分辨数字或字母

  一旦孩子开始玩木质素材的数字或字母,你也可以把它们放进袋子里。先从简单的开始,选用两个明显不同的物体。比方说,将一颗球和木质素材的数字2放进袋子里,要求孩子找出数字2。当孩子能够感觉出数字和球的差异时,再进一步改变练习,将一个数字和一个字母放进袋子里,要求他拿出数字。在孩子可以熟练地分辨数字和字母之后,将两个字母或两个数字放进袋子里,要求他拿出特定的数字或字母,增加挑战性。

  进入下一个阶段

  活动3:拼出单字

  大约两岁半或三岁大的孩子,别只是要求孩子找出特定的字母,而是要他找出特定单字的第一个字母。例如,要求孩子找出“熊”(BEAR)的第一个字母,你可以提醒他第一个字母的发音。假如你曾经在亲子共读时和孩子一起探讨发音,他应该就能认出那是字母B的发音,然后从袋子里拿出字母B。随着孩子的读写技巧逐渐进步,你可以在袋子里放入多达七个字母,要求他找到字母拼出完整的单字,如“猫”(CAT)、“蝙蝠”(BAT)或他所熟悉的其他简单单字。

  ● 这些活动需要亲子互动和家长的监督。在某些情况下,你会用到一些孩子不应该在没有成人陪伴时取得的东西。

  ● 趁孩子保持清醒且精力充沛时做这些活动,避免选在他疲倦、饥饿或烦躁不安的时候。

  ● 关掉电视和收音机。背景噪音很容易让年幼的孩子分心,妨碍他们专注在手边的作业。

  ● 孩子对于任何新的活动大多会感兴趣,但当他熟悉后很快就会感到厌倦。如果孩子往别处看或变得烦躁,可能在暗示应该给他新的挑战了。如果新的活动又引起他的兴趣,你就应该持续进行下去;如果他看起来还是很厌烦,就是在告诉你他已经玩够了,现在来休息吧!

  ● 享受乐趣。这些活动应该是有趣的,不要对自己或孩子施加压力。如果孩子看起来不喜欢某种活动,就换另一种活动。

  ● 能够每天花一小时左右和孩子一起进行活动是很好的,如果错过了一两天也无妨。

  ● 运用想象力,放心修改这些活动,或者和孩子自行创造一些活动。

  (本文源于中国育婴网团队原创,转载请注明出处!)





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