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阅读是学习的基础

2018-02-19 10:00 来源:laishu.com 作者:Laishu
导读: 阅读能力是当今社会人们获得成功的基础,美同同家研究院早期儿童阅读委员会的研究报告开宗明义地提出了这个观点。美同近年来公布的两项同家级教育方山的长期追踪研究项目的结果表明,近二十年来学生最为普遍的个人学业期望:一是“有一份稳定的0:作”,二是“成为成功的作者”。

        阅读能力是当今社会人们获得成功的基础,美同同家研究院早期儿童阅读委员会的研究报告开宗明义地提出了这个观点。美同近年来公布的两项同家级教育方山的长期追踪研究项目的结果表明,近二十年来学生最为普遍的个人学业期望:一是“有一份稳定的0:作”,二是“成为成功的作者”。与此同时,人们对“在0:作中获得成功”的条件有了新的认识,认为阅读能力既是学业成就的主要表现,也是一个人未来从事各项作的基本条件。因此,研究者们大声疾呼:阅读是学习的基础。


        可是,我们周围存在着人多勤奋努力却依然在阅读活动中坎坷重重的孩子。曾有心理学家形象地比喻过,阅读障碍儿童像是在跑百米赛跑。在他们的跑道上,有许多跨栏,可是别的选手却没有那些跨栏的阻碍。他们觉得才;公平,但是还得努力和其他竞争者跑得一样快。这本身就才;是一个公平的竞赛,那么,我们所能做的,也许应演是帮助他们撤掉阻碍其前进的跨栏,呵才;是嘲笑他们卉跑的动作和火败的尴尬……


        阅读障碍才;仅妨碍知识的掌握,  呵且会让孩子形成消极情绪,阻碍其人格的健康成长,影响其学习态度,降低其学习动机。


        阅读障碍儿童原本足有卜进心的,但长期的努力得了;到回报,会打击他们的自尊心,会让他们产生严重的挫折感。这种挫折感会影响儿童的情绪和人格的健康发展,  呵且还会诱发网络成瘾等行为问题。  “我才;足才;想用功,但一拿起书,才;到五分钟就心烦,有股说才;㈩的瓜力。”一位患抑郁症的中学生述说着他的同境。


        阅读障碍会引发消极情绪,  呵消极情绪如愤恨才;平等,又会反过来影响学习,从呵形成恶性循环。其中一个严重的情绪问题足学习焦虑。心理学家认为,过度焦虑会使人火去心理平衡。一次火败的体验往往给1-一次埋1-祸种,经过一次次的恶性循环,又才;能及时得以改善,  臼申、厌学、焦虑、无望等情绪便接踵呵至。

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