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婴幼儿的认知能力

2018-02-20 09:41 来源:laishu.com 作者:Laishu
导读: 婴幼儿的认知能力的发展是先天适应能力以及后天习得能力相互交织的结果。随着宝宝年龄的增长,父母要有意识地培养宝宝的认知能力.训练宝宝的认知能力能够提高宝宝的算术能力、想象能力、观察能力以及对自然的辨识能力,为宝宝的全面发展打下基础。

       婴幼儿的认知能力的发展是先天适应能力以及后天习得能力相互交织的结果。随着宝宝年龄的增长,父母要有意识地培养宝宝的认知能力.训练宝宝的认知能力能够提高宝宝的算术能力、想象能力、观察能力以及对自然的辨识能力,为宝宝的全面发展打下基础。


1.宝宝认知能力的发展


        宝宝的视觉追踪、印象探索、把物品放进嘴里等早期行为就是最初的认知和学习。在宝宝的认知能力中,感知觉是最先发展的,在认知活动中起主导地位,体现了宝宝期感觉智慧的特征。


(1)0~1个月


        宝宝从出生到1个月时,以先天的条件反射来适应环境。宝宝通过反射练习.使得反射结构更加巩固,如吸吮奶头的动作变得更加巩固和准确:同时,还扩展了原来的反射,如将吸吮的动作,扩展到吸吮手指和其他物体。这被称为反射练习期。


(2)1~4个月


        宝宝开始把个别动作整合起来,形成一些新的、综合性的习惯动作,如用眼睛追随运动的物体。这个时期被称为习惯动作期.


(3)4~9个月


        宝宝可能偶然发现自己能使一些物体变得有趣。如用手拍打橡胶的小鸭子,小鸭子会发出叫声。为了让小鸭子发出叫声,他会重复这一动作。这是宝宝由习惯动作向智慧动作过渡的表现,这个时期被称为有目的动作形成期。他能发现和寻找压在半透明的盖子下面的东西,当物体被完全藏起来以后,他就不再寻找。


(4) 9—12个月


        有目的的动作成了宝宝的主要活动,即动作本身不是目的,而是为了达到某个目的。如宝宝抓大人的手,移向玩具的方向,抓大人的手是动作,让大人将他够不着的玩具拿过来是目的。他会到物体移动后他最初一次看见物体的地方去找,当找不到时,他就认为没有了。


(5) 12~18个月


        宝宝将开展他有意识的探索行为。最典型的是,故意重复某个行为,看看最后的结果是什么,其物体的客观意识逐步提高。仍举上一个例子,他会从右侧找出来。因为他已经能够追踪物体的移动并在最后见到的地方去找。


(6)18~24个月


        开始对看不到物体的位置移动进行心理思考。他们开始认识到,物体是客观存在的.即使它不在“眼”前。18—24个月,宝宝开始由以行动为基础的智力,向越来越具有认知色彩的智力发展。其主要的标志是,在还没有开始他们的活动之前,他就试图预期活动的结果,将行动的结果在内心加以表现。


(7)24~36个月


        宝宝形成一些简单的概念,认识颜色,如红色、绿色、黄色、蓝色等;识别大小、长短等:认识简单的形状,如圆形、方形、三角形等;识别方位,如里面、外面,左右、上下等。

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