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孩子有不良学习习惯怎么办

2018-02-20 21:00 来源:laishu.com 作者:Laishu
导读: 俄国著名教育家乌申斯基说:“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本,这个资本不断地在增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。

        俄国著名教育家乌申斯基说:“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本,这个资本不断地在增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。坏习惯则是道德上无法偿清的债务,这种债务能够用不断增长的利息去折磨人,去麻痹他的最好创举,并使他达到道德破产的地步!”同样,不根除孩子学习上的不良习惯,就会直接影响孩子的成长。


        良好的学习习惯,是学习活动顺利进行的保证。如果一个孩子没有养成良好的学习习惯,这个学生的学习是不可想象的,学习成绩也一定不会好。著名教育家叶圣陶说过:“中小学的根本任务就是培养学生的习惯。”作为教师和爸爸妈妈的重要任务之一,就是要培养孩子良好的学习习惯,抑制和消除不良的学习习惯。


        日本心理学家调查过从小学四年级到高中三年级学生的学习习惯,结果表明,随着学生年龄的增长,其学习习惯的得分并不增加。据此认为,学习习惯在小学低年级就形成了,以后如果不给予特别的教育,形成的习惯难有多大改进。


        那种认为“树大自然直”的观点是不正确的。一棵带有枝枝权权又弯弯曲曲的小树,长大能直吗?因此,尽早培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。孩子年龄越小,越容易养成良好的学习习惯,形成的良好习惯也越容易巩固住。不良的学习习惯发现得越早,也越容易纠正。


        孩子的不良习惯积累越多越不容易建立良好的习惯,因为任何习惯都是比较牢固的暂时神经联系,要想改变它,必须做出巨大的努力,花费很大的气力。例如,有的孩子形成上课不集中注意听讲的坏习惯,即使在教师的教诲下有了改正的决心,有时好了几天却又犯了。犯了又改,改了又犯,这需要长期的意志锻炼,有时这种改正的过程也是非常痛苦的。所以,那种认为小学低年级要让孩子放纵一些,到了高年级再来培养孩子学习习惯的做法是错误的。


        学习习惯形成的标准一般有三条:一是动作的速度,指经过多次反复练习,组成学习习惯的一系列动作的敏捷性日益提高;二是动作的质量,指动作的精确性和协调性应该不断提高;三是学习者本身的体力消耗和脑.力消耗要不断维持相对平衡。如果学生某种学习活动达到上面三条标准,说明他某种学习活动的习惯已经养成。


       良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯、举止言谈习惯等对孩子的成长都将产生积极的影响。在这些习惯中学习习惯是最为重要的,因为人的一生中,无论工作还是生活都离不开学习。只有热爱学习、善于学习的人,生命才能放出异彩,才能在事业上不断获得成功,在生活中才能脱离低级趣味。古今中外的无数事例说明,人的生命价值的体现,往往开始于学习。谁学习得好、较多地占有一些前人的智慧成果,谁就有可能使理想得以实现,因为好的学习习惯对学习成绩的提高起着决定性的作用。


        学习习惯有好坏之分,孩子自觉地学习,及时预习、复习,上课注意力集中,笔记工整清楚,遇到问题积极思考等等都是学习的好习惯。


        吴刚,13岁时考人中国科技大学少年班。20岁时参加了托福和GRE考试,成绩优异,获得美国多所大学的全额奖学金,赴美攻读博士。


        吴刚的父亲吴善陶是台安县南关中学的高级教师,他在《儿子的学习习惯好》一文中详细叙述了吴刚在学习方面所养成的良好习惯:


        量化的习惯。学习最忌一曝十寒。每天完成一定的量,积累起来就十分可观。如认识汉字、记英语单词,都是每天10个,即使走亲串友也从不间断。一年下来,3000个常用字记住了,3000个英语单词也记住了。记乘法口诀,是每天起床穿衣时妈妈教一句,他记一句。一套《数理化自学丛书》共17本,5000多页,看起来吓人,但是“眼怕手不怕”,每天消化10页,一年半下来就全部看完了,并做完了所有的题。我们从来不搞“倾盆大雨”,也从来不让孩子整天玩耍。


        预习的习惯。课前不预习,课上就抓不住要领,或思路跟不上,容易开小差。吴刚的爸爸要求孩子如果不把要讲的内容看两遍就别进课堂。上课时,自己懂的就要当堂记住,自己原先不太懂的就要全神贯注地听懂。这样,课后做起作业来既轻松,速度也快,还能腾出时间自由阅读。


        定时的习惯。什么时候学习,什么时候玩,吴刚的爸爸妈妈都要求他定时。玩是孩子的天性,爸爸妈妈不能剥夺孩子玩的权利,不玩痛快,学习时也不会精力充沛。


        独立思考的习惯。吴刚思维敏捷,理解力强,并善于比较分析。小学三年级学习分数减法时,他告诉妈妈,如果分子都是1,被减数的分母比减数的分母小1,那么差必定是分子为1,分母为两分数分母的最小公倍数,如1/2 - 1/3=1/6,1/7 - 1/8=1/56。一个9岁的孩子,能做这样的概括,很不简单。妈妈着实表扬了他一番,肯定了他这种独立思考的好习惯。到了中学,他碰到难题从不肯轻易放过。他认为,自己想出来的比别人告诉的要强百倍。


        专心的习惯。吴刚的爸爸妈妈教育吴刚学习时要全神贯注,一分一秒也不许思想开小差;玩的时候就要玩痛快,不想学习上的事。经常是吃饭的时间到了,热气腾腾的饭菜散发出诱人的香味,妈妈一遍又一遍地催他:“吴刚,吃饭吧,来吃饭吧。”“不,我这道题还没做完呢。”他头也不抬,继续做他的题。有一次,家中的来客也感慨地说:“这样专心的孩子真是少见!”他学习上的内驱力十分大,一旦进入角色,什么也别想分散他的注意力。


解决方法


    优秀爸爸妈妈的一个重要特点,就是都能深入孩子的内心世界,从而找到培养、强化和巩固孩子良好学习习惯的方法。


    下面是一些具体介绍方法的:


    (1)激励


    教育也好,培养也好,首要的任务,就是激发孩子的上进心,再没有比一个人保持强烈的上进心和求知欲更可贵的了。用激励的方法培养孩子良好习惯可从以下几个方面着手:


    ①提高认识。提高孩子对习惯的认识,即让孩子认识到不良习惯贻害无穷,良好习惯终身受益。


    ②激发动机。启发孩子的自身发展需要,认清自己现状与发展的利害关系,激发孩子的成长动机。


    ③激活主体。唤醒孩子内心求上进的希望,激发孩子成长的动机,引导孩子敞开自我改变之门,从而激活孩子的主体性。


    爸爸妈妈的激发要转换和落实在孩子的自我激发上。


    (2)赏识


        爸爸妈妈要全面认识理解孩子,对孩子每一点闪光的东西,都要表现出赏识的态度,从而使孩子产生自豪感。赏识可从下列几方面着手:


    ①明确主流。实际上,培养良好学习习惯大多是改变不良学习习惯。一谈到改变不良学习习惯,有的孩子错误地认为自己“一塌糊涂”、“千疮百孔”、“不可救药”。因此,一定要明确,孩子内心里是强烈要求上进的,而知、情、意、行各方面都在发展,这是主流。在这样全面发展的主流情况下,改正某一方面的习惯是容易做到的,要充满信心。


    ②发挥优势。改变自己优势中的不良习惯是愉快而有成效的,这种改变正是完善和发挥自己的优势。


       例如:在数学学习较好的情况下,进一步改变“马虎”,养成仔细认真的习惯,甚至养成“精益求精”的习惯,这些都是很有成效的。


        要充分发挥孩子自己的优势,培养良好的学习习惯,因为人成长的过程就是使自己的优势、“亮点”不断扩大的过程。


    ③发掘潜能。善于捕捉自己优势的人,也是善于发掘自己潜能的人。


        要有从发现和发展自己的优势、天赋及潜能来培养良好学习习惯的意识。把孩子自己的优势、天赋和潜能方面的东西,从行为上“稳定”下来,“自动化”起来。这是习惯培养的时代要求和时代特征之一。


        爸爸妈妈全面认识、理解孩子,从而尊重欣赏孩子,甚至崇拜孩子,都是有着深刻的现代教育理念的。这些理念也都应该转化为孩子的自我赏识观念,若孩子能独立自觉地进行自我认识、自我赏识或为自己的生存和发展而自豪,那就太可贵了。


    (3)协助


        爸爸妈妈协助的内容包括训练、帮助、指导、指点、点拨、建议等。之所以用“协助”这两个字,就是要以孩子的行动为主。


        良好的学习习惯是孩子在学习实践中不断发生、发展、巩固、提高的。因此,孩子必须付诸于行动。一切习惯都来自于自己身体力行的实践之中。具体协助工作如下:


        ①明确目标。要协助孩子选择他要实现的习惯目标。


        目标要明确、具体,还要有价值,能实现。


        先要专注培养一个良好习惯,不要一下子培养太多的习惯。


        ②阶梯方法。要和孩子一起商量行动办法。


        要让孩子自己去选择行动方法,孩子最愿意用的方法才是最好的方法。


        要引导孩子讲究程序,既要注重过程体验,又要注重行动效果。因此,把目标细化成更小的目标,形成阶梯,会更利于孩子成长。


        ③加强自律。养成良好习惯的关键是由他律转变为自律,加强自律并不断地学会自律。


        加强自律,使孩子在养成良好学习习惯中始终保持积极的心态,始终都在自然而愉快的情绪中行动。


        加强自律,尽量减少自己不希望的行为的出现,在任何情况下尽量杜绝自己的随意妄为。


        加强自律,控制意志,使自己既定的良好行为反复出现,逐渐自动出现,最终习惯成自然。


        (4)检验和评价


        爸爸妈妈和孩子都要有强烈的成效(成果)意识,要有动态的阶段成效检验和评价。具体内容如下:


        ①认识反复。孩子就是孩子,孩子良好习惯形成规律的是“在前进中反复,在反复中前进”。


        爸爸妈妈一定要有耐心,坚持期待和指导,只要不断合作努力,反复的次数和程度就会减少,孩子就会逐渐形成良好的习惯。


        ②巩固强化。要帮助孩子将培养出的良好习惯不断地巩固下来,甚至可以在容易出现原有习惯的环境下考验自己的习惯,也可以在有挑战性的环境中充分展示自己的良好习惯。


        ③激励评价。对孩子的进步要及时给予肯定,哪怕微小的进步都要给予肯定和表扬。

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