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小心!不当夸耀孩子的反效果(二)

2018-02-21 12:47 来源:laishu.com 作者:Laishu
导读: 炫耀VS分享?问题情境:现在的教育的专家不是一直强调要多多赞美孩子?!这样孩子才会不断、不断进步,而且我的孩子就是表现那么优秀,长得那么可爱,我讲的是事实,也是在赞美我的孩子,“别人要眼红,是他们自己有问题,我也没办法?!” 炫耀VS分享,来自不同动机国立彰化师范大学辅导与咨商学系教授谢丽...
小心! 不当夸耀孩子的反效果(二)

小心! 不当夸耀孩子的反效果

炫耀VS分享?

问题情境:

现在的教育的专家不是一直强调要多多赞美孩子?!这样孩子才会不断、不断进步,而且我的孩子就是表现那么优秀,长得那么可爱,我讲的是事实,也是在赞美我的孩子,“别人要眼红,是他们自己有问题,我也没办法?!”
 
炫耀VS分享,来自不同动机
国立彰化师范大学辅导与咨商学系教授谢丽红表示,炫耀与分享来自于不同的动机,过度炫耀孩子的爸爸妈妈,有可能是因为自己过去的成长经验、自我成就感不足、补偿心理,因而希望从孩子身上获得自我的荣耀,想要让别人知道自己有能力把孩子教得很好。
   
所谓的“分享”则是偏重育儿经验、心情或心得的交换、谈话者讯息与情感间的交流,是“双向互动”的,双方都有机会听到彼此说出自己的经验,而不是只有一方不断在说自己孩子的表现有多么优秀,而忽略了另一方的想法与心情感受。陈永仪教授认为,真正的“分享”,是会挑选沟通对象的,不可能逢人就说,也不可能对着毫无关系的人说。
 
王意中心理治疗所所长王意中临床心理师认为,炫耀本身包含着卖弄,可能真实的能力或情况根本不是如此,但当事者却刻意放大,此外,炫耀通常在用字遣词上面也包含着比较、较劲的性质,可能会出现“上对下”、“我有,但你没有的!”意味,因此会让接收的一方产生不舒服的感觉。
 
至于“分享”则是会让其他人产生共鸣,甚至感觉跟你交流互动是一种享受,愿意继续与你保持良好的关系,此外,分享本身的功能其实还包括纾解压力、找寻建议等等,这也就是为什么新手爸妈们有了孩子之后,会开始参加一些社群,因为他们知道可以在社群中找到资源,以及能够体会自己心情的人,彼此都不会被忽略。

思考沟通目的
因此,爸爸妈妈不妨思考一下今天与朋友聊天的目的是什么?想要当众开口夸奖自己孩子的目的又是什么?“真的只是单纯想要赞美自己的孩子吗?还是……。对方是否对此话题感兴趣……他的反应又是如何?”虽然每个人自我觉察能力不尽相同,但是这样的自我觉察也有助于调整人际互动的模式。

同理心
“我们会想要一直停留在一段关系中,都是因为在这段关系中,我们感觉舒服、自在………”谢丽红教授说。如果爸爸妈妈本身都无法观察出在人际关系的社交场合中,大家是不是真的对你一直谈论孩子的话题那么感兴趣?是不是有可能觉得:“你是不是在暗示我没有你那么会教孩子?”真的那么不乎他人感受,可能也很难培养孩子的同理心。

炫耀孩子不等于鼓励孩子进步
陈永仪教授认为,孩子会有成长,除了正面赞美之外,也需要有一定的规范,才能够真正学习到哪些行为是合理的,哪些不是。如果家长什么都说孩子最棒!总是说孩子是最优秀的!孩子反而会失去经历挫折的机会。

拿捏不当,赞美反而造成伤害
长庚科技大学幼保系助理教授常雅珍表示,如果家长长期聚焦在赞美孩子“赢过别人”,可能会产生副作用,举例来说,家长如果以孩子的学校成绩名列前茅为傲,一直赞美孩子:“妈妈知道你赢过所有的人,得了第一名,你真了不起!”孩子会以表现自己为目标,不断想要赢过别人,一旦无法名列前茅,就会失去学习动机,容易自我放弃,因为他并没有在读书的过程中找到乐趣,只是为了想要表现自己。
 
因此,家长应该称赞的是孩子的努力和投入,引导孩子和自己比较,建立“学习目标”而非“表现目标”,重视“学习过程”而非“学习结果”,才能真正享受学习的乐趣,不断超越自己。
 
谢丽红教授也强调,刚出生的幼儿,还没有形成明确与固定的自我概念,自我概念的形成来自于周边重要他人对他的回馈,这些回馈就像是自我概念的部分拼图,会让孩子拼凑出对于自我的形象。爸爸妈妈应多赞美与肯定的是孩子在“过程中的努力”,而非“最终的成果表现”而已,如果当孩子只有在炫耀自己的成果表现时,才能得到爸爸妈妈的称赞,才能感觉到自己是有价值的,那么表示孩子的自尊与自我概念养成不是很健全。

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