“铅超标820%”的保健食品螺旋藻，竟是经审批许可、被戴上“蓝帽”认证标志的合格产品。新华社记者历时数月调查发现，“绿A”“汤臣倍健（300146）”“清华紫光（金奥力）”等螺旋藻“蓝帽”产品，涉嫌“重金属铅含量超标”。
汤臣倍健等螺旋藻铅超标 用假材料成功申报
清华紫光（金奥力）
国家食品药品监督管理局相关负责人27日表示，已责令相关部门召回问题产品，将依法严厉查处涉事企业。
□送检
八大螺旋藻6个铅超标
“蓝帽”，是由国家相关主管部门审批认证的保健食品标志。获批的保健食品企业，在产品外包装标注“国食健字”字样，为天蓝色，呈帽形，俗称“蓝帽”。
数月前举行的一次保健食品研讨会上，业内人士披露一些知名企业的螺旋藻产品，虽有蓝帽认证标志，但铅含量严重超标。
市场销售的蓝帽螺旋藻是否铅超标？记者在北京、天津、河北三地药店、超市、商场的保健食品专柜，购买了八大品牌的螺旋藻蓝帽产品。
我国保健食品通用标准规定，除胶囊、固体饮料外，一般食品重金属铅含量不得超过0.5mg/kg。
由国家认证认可监督管理委员会认定的多家权威检测机构的检测结果均显示，在8个送检样品中，有6个样品铅含量严重超标。其中：“尤维斯”超标20%；“绿A”和“清华紫光（金奥力）”超标80%；“汤臣倍健”超标100%；“圣奥利安”超标200%；“康特力斯”超标820%。
受访营养学家说，过量的铅在人体内慢慢积累，会酿成铅中毒。长期服用铅超标的螺旋藻，有可能影响造血功能，导致免疫力低下、贫血甚至肾功能损害。
□调查
中介称与检测机构关系好
一批顶着蓝帽的不合格保健食品，是如何通过审批的？调查发现，企业大都通过中介机构来申报。
这些中介大都头顶“国字头”光环：“北京康维安医药科技有限公司”的官网名称为“中国保健食品产业网”，且大多发布“本公司与各级药监部门及检验机构建立了良好工作关系”等内容。
中介公布的申报成功案例骄人：“北京科尔天使医药科技有限公司”称，曾成功为国内外企业代理申报保健食品项目近300个；“康维安”在近8年里成功代理申报进口蓝帽产品48项，占相关主管部门同期审批总数的1/4。
“完美”假材料帮企业过关
保健食品从申报到取得蓝帽，要经历准备申报材料、样品生产、试制现场核查、样品送检和专家审评五阶段。记者以进口保健食品代理商名义，带着网购的两种国外保健食品，先后到“科尔天使”和“康维安”两家中介探访。
一走进科尔天使，工作人员张某就带着记者参观公司“业绩”：满满一柜子成功申报蓝帽批文。张某建议由她负责申报蓝帽工作：“就算您啥都不懂、一窍不通，我们也能帮您从配方做起，原料购买、样品加工都由我们负责。”
中介首先替企业制作一张“完美”的配方。张某说：“我们申报绝对能通过，因为申报前会找好多参加审评的权威专家。”
张某说，她还负责整理上百页文字申报材料。“为顺利获批，申报材料和实际生产所用不一定符合。”
这种偷梁换柱的手法，在康维安得到验证。记者带去的样品经该中介市场经理黄某分析，主要含有四种成分，其中的“二甲基亚砜（化学溶剂）”属违禁成分，不得添加。“申报时不写这种成分。”黄某说，“生产线也不用改，因为申报配方我们会‘整理’成合格的。”
多送红包搞定审评专家
搞定申报材料，中介还要在样品生产、审核环节做文章。张某说，参与现场考核的官员和专家一般会驻厂检查申报样品。为了样品的安全稳定性，本应分三天生产三个批次。“其实申报企业一天就生产出来了，然后分成三批装好应付审评。”
样品送检时，中介会通过“公关”确保不出意外。“一旦产品有问题，试验过不去，做做公关，改改数据，能做到。”黄某说。蓝帽认证的最后一关是专家组审评会。张某说，她所在中介有关系，审批结果什么时候出来，会知道内部消息。“如果申报材料有问题，给审评专家发红包就会很多。”
□申报造假过程
申报材料
中介替企业制作一份“完美”的配方，偷梁换柱，剔除违禁成分。
样品送检
通过公关确保不出意外，如果产品有问题，改改数据，做做公关即可过关。
专家审评
如果申报材料有问题，需要多给专家红包。
日常维护
中介日常打点检测部门或审批部门，以求“搞好关系，关键时刻能用上”。
□追问
违规审批肥了谁
审批背后，存在一条从申报企业到中介机构、再到审批部门的利益链。一螺旋藻企业负责人说，该企业平均每个蓝帽产品的中介申报费为30万元至50万元，迄今共花费1000多万元。“有些中介老总一年能挣几千万。”
“康维安”提供的有关申报“增强免疫力”功能保健食品的合同显示：甲方委托乙方申报，具体收费为：理化试验、动物功能试验、技术服务费等总计37万余元。
“科尔天使”报价：申报维生素类，收费12万至20万元；调节免疫力功能类收费28万至30万元；降血脂功能类收费42万至45万元。国家食药监局数据库显示，这两家中介自行申报的大部分产品获批蓝帽标志。探访中，“科尔天使”等中介机构员工也“叫屈”：向申报企业收取的“技术服务费”，有相当部分被检测部门或审批部门“权力寻租”了。“只有时常打点、搞好关系，关键时刻才能用得上。”
中国保健协会相关负责人透露，“一些检测机构发现检测结果有问题，会电话暗示关系好的中介或企业，这时中介或企业把钱递上，检测机构就会对数据做相应调整”。
□探访企业
质量控制不严金奥力早有前科
藻类吸附金属能力较强，螺旋藻类保健食品企业能否严格执行GMP流程，至关重要。
在“清华紫光（金奥力）”螺旋藻片生产企业的“螺旋藻加辅料”生产车间，记者问“辅料中是否含铅？”企业负责人说“有检验报告”。但“检验报告”显示，没有“辅料重金属铅”的检测结果。
对有关螺旋藻中铅含量的“国家标准”，该企业一名技术代表在查阅资料后说：“企业规定，为确保螺旋藻片铅含量不超标，所购原料螺旋藻粉铅含量不得超过0.5mg/kg。”然而，原料厂家提供的检测文件显示，螺旋藻粉铅含量为1.13mg/kg。
根据GMP流程，生产成品必须经各项检测合格后方能出厂。但是，与送检铅超标螺旋藻片属于同一批次的“出厂产品检验报告”中，并无铅含量检测结果，但“成品检验结论”一栏却显示“合格”。
据悉，浙江省食药监局2008年发布的“保健食品抽检不合格名单”中，该企业生产的螺旋藻片就“榜上有名”，上榜原因是重金属超标。
□官方表态
召回问题产品严查涉事企业
国家食药监局近期在全国范围内展开蓝帽螺旋藻产品大抽检，并于2月29日下发《关于加强以螺旋藻为原料的保健食品监督检查的通知》。通知显示：“绿A”“汤臣倍健”“清华紫光（金奥力）”“圣奥利安”“康特力斯”等十余种螺旋藻“蓝帽”产品的重金属铅、砷、汞含量均“不合格”。
国家食药监局相关负责人27日透露，已责令相关部门召回问题产品，将依法依规严查涉事螺旋藻生产企业，曝光问题螺旋藻品牌，并督促各地监管部门把监管重点置于生产环节，加强铅、砷、汞等重金属指标检测。
针对中介机构代理申报违法违规的问题，国家食药监局保化司副司长张晋京说，2010年至2011年，他们相继发现申报材料造假的情况，已就此对相关责任人予以严惩。童敏透露，将建立保健食品中介机构“黑名单”，让那些为问题螺旋藻品牌代理申报的违规中介统统曝光。
针对蓝帽审批的“内幕交易”问题，国家食药监局保健食品与化妆品监管司司长童敏说，正着手改革审评制度，或将实施电子审评和盲评，即审评专家足不出户，便可在电脑前完成对匿名保健食品申报项目的审评工作。
一个阅读能力正常的成人可以正确无误地阅读各种才；同内容和才；同题材的文章。如果有阅读的必要，即使文章比较枯燥或理解起来比较同难，也才；一定会影响阅读的最终效果。但是对于阅读障碍儿童来说，情况就才；同丁。阅读障碍儿童普遍存在识字量小、阅读经验匮乏、阅读速度慢、对阅读没有兴趣等特点。
那么，怎样为阅读障碍儿童选取合适的阅读材料呢?在选择材料时又如何结合他们的阅读特点呢?
1．阅读材料要符合阅读障碍儿童的特点
阅读障碍儿童与一般同龄儿童相比，既有他们土仁同的特点又有其自身独特之处，因此在选择阅读材料时，就要同时考虑其年龄特点和阅读特点。
对阅读材料内容的确定，应演注意以下几点：
(1)理解能力
阅读障碍儿童由于卒0：会经验才；够丰富，接触到的知识山较窄，再加卜阅读经验才；够丰富、理解能力才；强，有些书看丁也是似懂非懂。比如古典名著， 由于作者用词方式与现代汉语有较大的出入，儿童还没有足够的阅读经验，读起来会比较同难。建议暂时才；要给儿童读类似的书，可以[卜他们读一些与其生活经历相关的青少年读物，或名著普及读物等。
(2)好奇心
儿童处于知识的渴求期，他们对大体宇宙、大自然等未知领域充满丁好奇，每天都有许许多多新的“为什么”。阅读障碍儿童也才；例外，如果选择的阅读材料能满足他们的好奇心，并鼓励他们通过阅读去寻找答案，在好奇心的驅使下提高其阅读技能，实在才；火为一举两得的好办法。可以选择诸如《宇宙探索》之类的读物，或语言相对简单， 内容却充满丁趣味性和探索性的科普读物等。
(3)兴趣
阅读障碍儿童因为阅读上的才；足，经常会产生挫败感，所以他们对阅读没有兴趣，阅读经验也无法得到积累。兴趣是一种很大的推动力，即使是这些阅读能力很差的孩子，如果对某方山的内容有浓厚的兴趣，阅读这方山的书籍也是会津津有味的。比如，有些男孩儿特别喜欢武器，一听到武器就特别地兴奋，对各种武器都充满丁好奇，渴望了解更多与武器相关的知识，家长就可以专门为其提供一些介绍武器的青少年读物，他们可能会因为有新的发现呵激动才；已。家长才；妨通过武器类的读物延伸到其他与此有关的读物，如军事、军事史、军事人物等。随着阅读经验的丰富、阅读能力的提高，孩子的阅读兴趣也自然呵然地变得广泛起来。
(4)阅读材料的长短
阅读障碍儿童由于在阅读方山有缺陷，即使是感兴趣的内容也很容易产生厌倦感，因此应演选择较短的文章。阅读材料应演短呵精，例如小小说、小故事、寓言、成语故事等。尽量使孩子每一次都能精神饱满地读完一篇文章，呵才；要一篇文章分几次读完，这会影响孩子的成就感。
2．阅读材料要与语文学习有一定的关系
为阅读障碍儿童提供丰富的阅读材料， 旨在培养他们的阅读兴趣，使其积累阅读经验，提高阅读能力。但是如果阅读材料与语文学习脱离太远，可能会因为将过多的时间用于课外阅读， 呵减弱孩子对语文学习的兴趣，影响其课业成绩。因此在材料的选择上，才；能完全脱离课文，应当适当地选择与课文关系比较紧密的读物。这样在提高阅读技巧的同时又能巩固课堂所学的知识，加深对课文的理解，丰富词汇量，为今后的学习打好基础。
具体的做法如下：
(1)结合朗读选择读物
朗读的最大优点是能再现文章的节奏和韵律，能让孩子们从中感受到语言文字所传达出来的美和感染力。尤其是对阅读障碍儿童来说，如果选择的读物朗朗上口，句句成颂，势必会把孩子对阅读内容的兴趣迁移到对阅读本身的兴趣，使阅读成为他们生活的一部分。才；能因为他们的阅读能力比较差就选择一些比较随意的文章让其进行阅读，应演注意阅读材料语言的规范性。
(2)结合课文内容选择读物
语文老师在课堂上的讲解虽然还才；足以使阅读障碍儿童改善阅读能力，但是上1要孩子上课好好听讲，这些内容总会在他的脑海．p留下一点印象。在专门矫正其阅读缺陷的阅读中，读到与课文相关的内容时，这种熟悉感会让他们有读懂的信心，也有读下去的兴趣。如学习丁《一夜的0：作》之后，可以选择语言比较简单的关于周恩来总理的回忆录进行阅读。
(3)根据作者选择读物
课堂上老师在讲授丁名家的作品后， 儿童会对作者产生好奇，可以结合孩子的阅读水平，为他们选择演作者的其他作品，或关于作者的逸闻趣事等，让孩子对作者的写作风格有所把握。如孩子学习了李白的睛《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，就可以介绍李白另外的睛让学生阅读，如《贈汗伦》、《早发白帝城》、《秋浦歌》等。如果孩子有更浓厚的兴趣，可以指导孩子选读《唐睛三百首》中的内容。
3．读物的形式特点
由于阅读障碍儿童自身的特点，除了对读物内容的要求外，对读物形式的要求也是很重要的。合适的内容，才；合适的形式，影响的才；仅仅是阅读兴趣，更会影响到儿童的阅读效果。结合儿童的视觉特点，有以下几点需要注意：
(1)字号要大一些
阅读障碍儿童阅读时经常会有漏行、跳行现象。如果字号比较小，行与行之间距离又很小，那就才；利于儿童阅读。因此在选择读物时，应注意印刷问题，尽量避免密密麻麻的小字印刷物。
(2)重视颜色
阅读障碍儿童的视觉激活存在一些问题，对于单调的颜色才；能持久地注意。家长在选择阅读材料时，应演注意到这一特点，适当的选取文字颜色比较丰富的读物，或是纸张带有颜色的读物。
(3)适当插图
插图一直是幼儿阅读中比较重要的内容，但是它对于那些经过正规语文学习的普通儿童似乎并才；重要，因为他们完全可以从文字阅读中理解文章的意义。呵对于阅读障碍儿童来说，插图对理解的作用还才；容忽略。因此，选择的阅读材料应演有一定的插图，但是又才；能完全用图画形式，应当根据孩子的阅读水平呵逐渐减少插图的数量。
我们每天都会接触到各种各样、大小不一的塑料制品，这些看似相同的塑料制品，其实是用不同的树脂材质制成的，而不同的树脂材质在不同的温度、湿度等环境条件下，可能会析出相对有毒有害的物质，由此便诞生了全球通用的塑料回收标志。这个标志通过小小的三角符号印刻在塑料容器的底部，并用从1至7不同的编号来区分不同的材质。所以，选购儿童水杯先应查看产品生产许可证，并仔细查看瓶底的三角符号编号，特别注意标号为7的PC材质水杯，其遇高温可能产生双酚A。据美国卫生部门的调查显示，低剂量双酚A有致癌作用，高剂量的双酚A与心血管病发病率有关，双酚A还有雌性荷尔蒙，可能导致婴儿出现女性化。
“01”宝特瓶喝完就丢
耐热：70℃
“01”代表PET（聚对苯二甲酸乙二醇酯），PET谐音为"宝特" ，用于装水的容器也称为宝特瓶。最常用于制作矿泉水、碳酸饮料等瓶装饮料中。为大家所熟知的是，由这种材质制成的饮料瓶不能装热水，只适合装暖饮或冻饮，装高温液体或加热则易变形，溶出对人体有害的物质。
2003年意大利研究发现，宝特瓶用了10个月后，保特瓶的水会释出微量的邻苯二甲酸乙基己及酯（DEHP）。
DEHP是一种环境荷尔蒙，以国际癌症研究组织（IARC）的分类，属可能致癌的程度，而且发现可能对睪丸具有毒性。美国哈佛大学公卫学院最近研究也证实，男性体内DEHP含量高时，精子数量较少、精子DNA也会受损。因此建议喝光了的饮料瓶就丢掉，不要再用来循环利用作为水杯，或是储物容器。以免对健康造成危害，得不偿失。
“02”不建议作盛水用具
耐热：110℃
“02”代表HDPE（高密度聚乙烯），装有清洁用品、沐浴产品的塑料容器或是在商场中通用的塑料袋多是此种材质制成。可耐110℃的高温，若标明用于食物则可用来盛装食品。盛装清洁用品、沐浴产品的塑料容器可在小心清洁后重复使用，但常因不好清洗，留下残留，从而变成细菌的温床。
不同于其他的饮料瓶，4L装的农夫山泉底部标记为02。虽然看上去比一般的矿泉水瓶牢固很多，但也不建议用来做盛水的用具，长期使用有害物质产生的可能性很大。
“03”千万不要让它受热
耐热：81℃
“03”代表PVC（聚氯乙烯），常见于雨衣、塑料膜。用该材质制成的塑料制品易产生两种有毒有害物质：一是生产过程中没有被完全聚合的单分子氯乙烯，二是增塑剂中的有害物质。这两种物质在遇到高温和油脂时容易析出，若是不慎进入人体，容易致癌。故很少用于食品包装，若碰巧遇到，千万不要让它受热。
“04”超过110℃会出现热熔现象
耐热：110℃
“04”即LDPE（低密度聚乙烯），保鲜膜、塑料膜的原料，耐热性不强。合格的PE保鲜膜在温度超过110℃时会出现热熔现象，留下一些人体无法分解的塑料制剂。而若包裹在食物外部同时加热，食物中的油脂更容易将保鲜膜中的有害物质溶解出来。
“05”小心清洁后可重复使用
耐热：130℃
“05”代表PP（聚丙烯），这是唯一能放入微波炉中加热的材质，所以成为了制作微波炉餐盒的原料。耐130℃的高温，熔点高达167℃，透明度差，小心清洁后便可重复使用。
需要注意的是，一些微波炉餐盒，盒体以05号PP（聚丙烯）制造，但盒盖却以06号PS（聚苯乙烯））制造，PS透明度好，却不耐高温，所以不能同盒体一并放进微波炉。以后加热餐盒前，别忘了先把盖子取下哟。
“06”切忌直接加热碗装的泡面盒
耐热：100℃
“06”即PS（聚苯乙烯），也就是保丽龙。这是用于制造碗装泡面盒、发泡快餐盒的材质。不能用于盛装强酸（如柳橙汁）、强碱性物质，因为会分解出对人体不好的聚苯乙烯（致癌物质）。虽然又耐热又抗寒，但也会因温度过高而释出化学物，因而切忌直接在微波炉中加热碗装的泡面盒！
“07”小心用，便可避免“双酚A”
耐热：120℃
“07”代表PC及其他类PC，是被大量使用的一种材料，多用于制造奶瓶、太空杯等，因为含有有毒双酚A而备受争议。理论上，只要在制作PC的过程中，双酚A被百分之百地转化成塑料结构，便表示制品完全没有双酚A，更谈不上释出。但没有厂家能够保证双酚A已被完全转化，因而在使用过程中还需有所注意。
双酚A，温度愈高释放愈多，速度也愈快。若你手中恰好有编号为07的塑料制品，可采用以下方法避免：使用时勿加热，勿在阳光下直射；不用洗碗机、烘碗机清洗水壶；第一次使用前，用小苏打粉加温水清洗，在室温中自然烘干；如果容器有任何摔伤或破损，立刻停止使用，因塑料制品表面若有细微的坑纹，容易藏细菌；避免反复使用已经老化的塑料器具。
点评：
当然，目前比较常见的是PC、PP、PES材料的水杯。PC材料加热易分解出有毒物质双酚A，尽量避免选择PC材料儿童水杯；而PP或者PES塑料水杯可在100℃下煮沸消毒，耐热温度可达PP水杯可达130℃，PES水杯可达180℃，小心清洁后可重复使用。特别需要注意的是，在日常生活中，不少消费者会用饮料瓶、矿泉水瓶等PET材质给孩子装水喝，这种做法是不值得提倡的。因为PET瓶在高温下这种器皿会释放对人体有害的物质，长期使用可能会致癌。
如果随时备有各种用途的工具，孩子完全可能尝试多种创作形式。这些工具包括以下这些。
绘画工具箱：用一个敞开的大盒子或抽屉供放置各种型号，各种颜色，表面光洁度各异（光滑的、粗糙的、粗的、细的等）的纸张。
此外，箱中还应装备有彩色笔、广告颜料、掩盖色料、手指（涂画的）颜料、蜡笔、毡头笔，以及各种硬度的毛笔。这些东西应用小盒子装好，以便随时取用。
粘贴盒：用一个大盒子装一些只加工了一部分，或者已被撕成或剪成单色小片的彩色纸、宣传画、杂志上的图画、广告画等。孩子可以用胶水把这些图片纸粘贴成画、拼成图形或图画。创作这类图画时可以用纸、剩余的裱糊纸、或报纸作底版材料。当然，材料越丰富，激发各种创作奇想的可能性就越大！
手工劳动箱：凡是能做手工劳动的小东西都可以放进去，如小纸盒、纸壳、卡片、酸奶杯子、小木块、软铁丝、旧毡头笔等。另外，还要有一把圆头剪刀、多功能胶水等。
揉、捏造型用工具盒：盒子里放有制模材料，如橡皮泥、陶土等。开始时只让孩子用几种颜色，但制模材料也不能太少。指头大小的材料孩子是做不出什么东西的，否则，他会把所有颜色的材料搅和到一起。然而，孩子肯定对那些由各种鲜明颜色组成的造型更感兴趣。把各种颜色的材料混合成自己所希望的中间色调，以及使其产生流体层的效果，是一种高难技术。因此，对孩子来讲，开始时最好用单色的材料做，以积累经验。
如果孩子特别喜欢造型，在后一周里就可让他使用可放进炉中烘烤的材料。这样做既是对其作品的认可，还能更好地保存。用石膏造型对孩子来讲又是一种变化。由于用石膏创作的作品颜色为白色，以后还可以供其上彩描绘。
孩子应该有足够可以使用的材料。仅3支彩笔和一张纸是不够的！应多准备一些彩笔和蜡笔、水彩颜料、水彩笔和手指颜料；准备一大块造型用的代用黏土或足量的陶土，供孩子根据自己的需要取用。应尽可能地为他提供一块沙地（如在阳台的一角），让他可以在那里用水来拌和捏沙子。一些原本不是用来游戏的材料就有激励价值，如一捆旧报纸、布、石头、泡沫塑料等。
要掌握造型的技术，孩子还需要一些工具。应该逐渐的教他怎样使用剪刀和锤子（但孩子在使用这些东西的时候，要看着他，以免发生危险）。
珠子、积木块、小彩片和扑克牌便于学习造型组合。它们形态简单，用途广泛，孩子可以很容易地将它们拼在一起，并发现不同的造型规律。
