在一般人看来，哲学是一门十分深奥的学问，不要说中小学生了，就算是大学生，也未必能搞得很明白。但记者近日获悉，杭州有一所幼儿园居然要开设儿童哲学课。
做出这个决定的，是杭州市协和幼儿园，具体实施要等明年年初正式开园后。不过，在给新生上哲学课前，该幼儿园已经开始给家长进行科普了。上周日，记者旁听了一节面向爸妈们的儿童哲学课，惊讶地发现自己“人设崩塌”了——
原来，儿童学点哲学还挺有必要。
幼儿园哲学课讲的是绘本
专家：儿童是天生哲学家
授课老师是协和幼儿园的课程指导专家、杭师大儿童哲学研究所主任高振宇。接过高老师下发的哲学课教材，家长们都惊呆了，竟是一本绘本，叫作《喂，小蚂蚁》，不少孩子很小的时候爸爸妈妈就给念过。故事大致讲的是一个小男孩遇上一只蚂蚁，到底踩还是不踩，一人一蚁有不同观点。
就这么个哄哄小豆丁的睡前故事，讲的是哲学？面对爸妈们疑惑的目光，高老师点点头：“哲学没大家想的那么高深，儿童是天生的哲学家，对身边的事物能产生许多哲学思考。”
他举了个例子，周国平在《宝贝、宝贝》一书里写道，女儿啾啾三岁半起，就会和父母谈论死亡，开始思考人为什么会老死：“为什么小宝宝长大了，妈妈就会变老？”因为不想长大，啾啾还会思考另一个重大的哲学问题：什么是时间？她问妈妈：“为什么时间会过去？假如时间不会过去该多好，我就不会长大了。”
按照这个思路，高老师让爸妈们揣摩孩子读完《喂，小蚂蚁》后，会提出怎样的问题。
“他可能会问，蚂蚁是益虫还是害虫？”
“她或许会问，小蚂蚁如果被男孩踩死了，它的妈妈会不会伤心？”
“书里，小蚂蚁拿了点薯片，就被小男孩的妈妈说是强盗，我家孩子估计会问，什么是强盗？”
……
高老师给家长这些脑洞大开的问题点赞，并特别叮嘱：“这些问题里都蕴含着儿童哲学，就是孩子们在思考自己和自然、动物的关系。所以，假如孩子提出这些问题，别嫌烦，要引导他们继续思考、探索。这个过程就是儿童哲学课程。”
呵护孩子的好奇心和探究精神
越来越多的学校重视哲学课
“儿童哲学中的‘哲学’，不同于高校学术体系中的哲学，更多的是日常生活意义上的哲学。”高老师给儿童哲学下的这个定义，让现场爸妈豁然开朗，难怪一只小蚂蚁的故事都能拿来上课。
在许多儿童哲学的专家看来，“儿童哲学”是以哲学为载体来推动幼儿各项核心素养的发展，更好地解决生活中的“大问题”，有助于呵护幼儿的好奇心和探究精神，使他们能持续探索自身和周围的世界，提升智力发展的深度。另外，还能转变成人传统的儿童观——认为幼儿完全没有理智思考的能力。
协和幼儿园负责人告诉记者，之所以引进儿童哲学课程，一来是希望保护并发展孩子的理性思维能力，让他们从小就变得有智慧、有自己独立的想法。二来是想将儿童哲学的理念渗透到学前教育与家庭教育中，提升教师和家长的儿童意识，使他们成为“智慧型教师”和“智慧型家长”。
在高老师的课上，他手把手教爸妈们，如何做引导孩子思考哲学、探索世界的“智慧型家长”。
启动时，可以是任意一项日常活动，只要活动在设计时包含了某个或某些重要的哲学问题即可。高老师特别推荐的方式，是阅读绘本，因为目前市场上有大量儿童哲学主题的绘本。然后，鼓励和引导孩子根据活动或者绘本提问，并让孩子谈谈自己的想法，通过反问等形式帮助他们不断探究和思考；最后帮助孩子总结观点，得出更好的结论。
协和幼儿园的负责人向记者透露，幼儿园共设计了面向家长、教师和孩子的三种儿童哲学课程。给孩子设计的课程以活动情景为主，哲学主题包括“嫉妒”——“我不喜欢妈妈生小宝”、“认识自我”——“我为什么要上学”；“社会”——“你必须同意别人的意见吗”；“死亡”——“人有没有办法不生病”等等。
据记者了解，不止幼儿园，近年杭州越来越多的中小学也开始关注儿童哲学。早在几年前，长江实验小学就开出了儿童哲学课，开设后的学习效果，则出乎家长和老师的意料之外。在一般人看来，哲学是十分深奥的，但事实上，儿童哲学比我们想象的有趣。学校在儿童哲学课后做了一个小调查，发现孩子们十分喜欢哲学课的课堂氛围，有一位孩子说：“我觉得我的哲学课是最有趣的，因为不管我回答得怎么样，都不会错！”
胃肠型感冒乱服止泻药，可能遮掩病情，延误治疗
广州目前正值炎热季节，很多儿童被胃肠型感冒侵袭而上吐下泻，往往被当成胃肠炎，结果吃了止泻药后也不见好。医学专家表示，胃肠型感冒无需采取过多的药物治疗，建议患病的孩子多喝水多休息，让胃肠“歇歇气”便可。
胃肠型感冒主要是由柯萨奇病毒引起
近日，家住广州天河天平架的肖女士很苦恼：家里两岁的儿子佳佳突然闹肚子疼，还有腹泻、呕吐出现，吃了很多药都不见效。据佳佳描述，他在最近一周内饮食均十分正常，没有吃过路边摊和冷饮，所以医生判断其无缘无故出现呕吐、拉肚子，很大可能为胃肠型感冒在作祟。
对此，武警广东省总队医院消化内科主任胡宝春介绍，胃肠型感冒主要是由柯萨奇病毒引起，其症状主要包括胃胀、腹痛、呕吐、腹泻、全身乏力等，有的患者呕吐、腹泻不止，在临床上很容易将被误诊为急型肠胃炎。如随意乱服止泻药，则可能遮掩病情，延误治疗。一般而言，急性肠胃炎患者近期有不洁饮食史，而且呕吐非常剧烈，大多不会有发热现象。
儿童胃肠型感冒当普通感冒治疗即可
胡宝春表示，儿童较成人更易患胃肠型感冒，这时无需采取过多的药物治疗，只需当作普通感冒治疗即可。若过度呕吐、腹泻，则需要进行对症处理。他建议患者只要多休息、少活动，就能很快康复，因为这样可以降低能量消耗，让胃肠“歇歇气”。在预防上，家长可以让孩子多喝水，多吃新鲜果蔬，保持房间通风，减少去人多聚集地。
【绘阅读】亲子阅读推广中心 亲子阅读带领人分阶培训章程 绘本教育 培字［2016］第［003］号
绘阅读亲子阅读带领人培训计划 为推动全民阅读进程，绘阅读亲子阅读推广中心致力于向全社会亲子家庭输送积极健康，丰富有趣的阅读指导，努力为亲子家庭、亲子社区等培养热爱绘本、热爱孩子、热爱阅读推广的带领人，组建有热情、有爱心、有技巧、有内涵的“四有”的亲子阅读带领人团队。 基于此，【绘阅读】开展亲子阅读带领人培训计划正式启动，帮助带领人提升讲故事技巧，掌握故事会流程节奏，加强亲子互动模式，走进学校、社区，以及各类机构，开展亲子故事会活动，并通过进阶培训，向亲子阅读推广人的方向发展。 一．亲子阅读带领人晋阶规划 【绘阅读】亲子阅读带领人共分为三个级别：家庭阅读带领人、社区阅读带领人、深度阅读带领人。 家庭阅读带领人（初阶）——由经验丰富的亲子阅读推广人和实践人进行线上指导，针对亲子家庭，指导父母正确选书、学习亲子阅读的技巧和方法，开展家庭亲子阅读百本计划。 社区阅读带领人（中阶）——由台湾著名亲子阅读推广人进行中阶培训，针对绘本创意活动、创意写作、创意服务等进行培训指导，并进入各大社区、机构进行实践演练，开展社区百场阅读活动计划。 深度阅读带领人（高阶）——由两岸著名亲子阅读推广人、作家组成的导师团进行高阶培训，针对绘本历史、阅读理念、社会责任等各方面进行系统课程的学习，并跟随导师进行演讲实战演练，从社区、学校开始进行阅读理念的传播与推广。
二、亲子阅读带领人培训计划 1.家庭阅读带领人培训 培训对象：热爱阅读，有给孩子讲故事兴趣的爸爸、妈妈，以及想要从事绘本行业的人士。 培训目的：让更多的父母学会讲故事，将亲子阅读延伸到更多的亲子家庭中。 培训导师：亲子阅读推广人和亲子阅读达人 培训课时和费用：1月2次，免费 培训流程： 第一课时：家庭阅读带领人的观念与创意 了解儿童故事会价值与意义，形成观念上的认同，了解家庭阅读带领人需要具备的特质。 第二课时：故事妈妈的演绎技巧学习 掌握亲子阅读过程中的主要流程与细节安排，重点掌握朗读式演绎的技巧，迈出优秀阅读带领人的第一步。 2.社区阅读带领人培训 培训对象：热爱绘本阅读，有一定亲子阅读或绘本认知能力和经验，并有意走出家庭，为更多亲子家庭服务的人士。 培训目的：培养社区种子阅读带领人，带动更多亲子家庭热爱阅读，协助社区、机构推广儿童阅读理念，筹划丰富的儿童阅读推广活动。 培训导师：著名亲子阅读推广人、实践人 培训课时和费用：2天4课时，480元/人 课程简介： 第一课时：社区阅读带领人的观念和职责 让学员对社区故事志工的具体工作职责和理念有清晰的了解。 第二课时：社区阅读带领人的绘本选择与创意 有一定规模的亲子故事会，要进行绘本的细致选择，同时根据不同绘本进行剖析，细化流程。 第三课时：社区阅读带领人的组织流程和创意 掌握一场故事会的主要流程与细节安排，保证能独立策划儿童故事会，同时进行故事会的创意。 第四课时：实践设计故事会 根据不同绘本的特点，进行社区故事会的流程设计，并进入社区进行实践演练和现场指导。
3.深度阅读带领人培训 培训对象：有丰富的绘本阅读和亲子故事会组织经验，热爱绘本推广工作，有志向为更多亲子家庭和社会机构进行阅读普及培训的人士。 培训目的：培养阅读推广种子志工，带动更多亲子家庭、社会群体热爱阅读，开展专业科学的阅读讲座，协助社区、机构推广儿童阅读理念。 培训导师：两岸著名亲子阅读推广人、作者——方素珍、余治莹、赵靖夏、张大光、梅子涵、各大出版人等 培训课时和费用：3天6课时，980元/人 课程简介： 第一课时：深度阅读带领人的观念和职责 让学员对深度阅读带领人的具体工作职责和理念有清晰的了解。 第二课时：阅读推广的主题和演讲技巧 阅读推广讲座的主题分类，以及讲座的技巧和内容规划。 第三课时：阅读推广活动的规划与执行 如何打破枯燥的讲座形式，让阅读推广活动更富趣味和到达性，做好。 第四课时：实践设计推广讲座流程 根据不同受众，设计不同的推广讲座形式，并进行演练，专家进行现场指导。 第五课时：阅读讲座后续跟进活动 讲座之后如何让听众将阅读延展到家庭生活当中，跟进方式的主题讲座。 第六课时：阅读讲座实践阶段 配合指导专家做阅读讲座的准备与安排，可在亲子阅读论坛中做任务的分配，有实践机会。
三、亲子阅读带领人职责和福利 1.家庭阅读带领人职责与福利 l 由绘阅读亲子阅读推广中心和《心理育儿》杂志社颁发【亲子阅读带领人】证书。 l 参与到家庭阅读百本计划中，每天在朋友圈中上传亲子阅读的记录，根据不同阶段给予相应的物质奖励。如连续坚持7天，获得签名绘本一册，如连续坚持14天，获得亲子活动一次等。 l 参与【绘阅读】网组织的亲子故事美拍活动，表现优异者将获得相应的物质奖励。 l 参与【绘阅读】网组织的亲子阅读成长征文活动，表现优异者将成为《心理育儿》杂志的特约撰稿人，分享亲子阅读经验。 l 在家庭阅读百本计划中表现优异者，将得到优先优惠获得【绘阅读】社区阅读带领人培训机会。 2.社区阅读带领人职责与福利 l 培训后，由绘阅读亲子阅读推广中心和《心理育儿》杂志社颁发【社区故事志工】上岗证书。 l 【绘阅读】提供实践机会，在馆内、社区、学校等地进行5次社区故事志工服务，并接受现场观众的评分。 l 实践期间评分均在90分以上，可签约成为【绘阅读】社区阅读带领人团队固定成员，将根据服务次数提供每次100~200元不等的活动报酬。 l 经专业评估，优秀社区阅读带领人将优先优惠获得【绘阅读】深度阅读推广人培训机会。 l 优秀社区阅读推广人将成为《心理育儿》杂志、绘阅读网特约撰稿人，分享阅读经验。 l 社区实践中表现优异的社区阅读推广人，有机会受邀参与绘本BOX微创业计划。 3.深度阅读带领人职责与福利 l 培训后，由绘阅读亲子阅读推广中心和《心理育儿》杂志社颁发【深度阅读带领人】上岗证书。 l 【绘阅读】提供实践机会，在馆内、社区等小范围区域进行5次阅读推广沙龙，并接受现场观众的评分。 l 实践期间评分均在90分以上，可签约成为【绘阅读】深度阅读带领人团队固定成员，将根据服务次数提供每次300~500元不等的活动报酬。 l 表现优异的深度阅读带领人，将有机会得到免费参与专业绘本阅读培训的机会。 l 优秀的深度阅读带领人将成为《心理育儿》杂志、绘阅读网特约撰稿人，分享亲子阅读经验，推广全民阅读理念。 l 社区实践中表现优异的深度阅读带领人，有机会受邀参与绘本BOX微创业计划，并成为绘阅读品牌形象推广人。
【绘阅读】亲子阅读推广中心 2016年8月 亲子阅读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣，但是在很多家庭中存在着阅读误区，下面随小编看看，到底有哪些误区！ 一、亲子阅读常见误区 1、阅读环境营造不到位 随着经济的发展，现今的家庭的条件比较优越，家里的客厅、卧房都愿意花费大笔的金钱去装潢，却舍不得用少许的费用布置实用的书房，致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。 此外，很多家长遇到不顺心的事情后，就会将坏情绪带回家中，也容易让自己的情绪去影响孩子阅读：兴致高、情绪好时陪孩子看看书；不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。 如果一个家庭无法提供温馨宁静的读书环境给孩子，是难以做好完善的家庭亲子阅读活动，也难以让孩子爱上阅读这件事。 2、家长对亲子阅读理解不到位 有家长认为，由于小孩子年纪小，对某些事情理解不够，所以，在幼儿园阶段家长比较重视孩子的阅读兴趣，但是，等到孩子上小学了，家长认为孩子自己会认字念书了，就让孩子独立阅读，家长不再参与。 在自己孩子上幼儿园时，大部分家长都比较关注亲子阅读，一旦孩子上了小学，亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失或荡然无存，导致亲子阅读在作用也没有延续。 3、阅读材料选择不到位 很多家长在为孩子准备阅读材料时，带有很大的盲目性和主观性。据调查发现，70%以上的家长，只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑到孩子的需求和意愿，而且在为孩子选择图书时，更多的是从智力开发的需要考虑，选择范围较窄。 有近30%的家长还说不清为孩子选择图书的依据，或仅仅只是为了满足孩子的购买欲望。 4、阅读方法指导不到位 在具体的指导过程中，父母对孩子阅读能力的发展特点认识不够，没有考虑到孩子在阅读过程中的接受方式和接受特点，不能有针对性地开展亲子阅读，也无法有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。 5、阅读时间投入不到位 很多孩子喜欢看电视、玩电子游戏和上网，与书本的距离越来越远。此外，很多家长宁愿长时间陪孩子一起学奥数，学艺术，却不愿意投入时间和孩子一起进行亲子阅读。 看了上面的误区，爸爸妈妈记住了吗？亲子阅读好处多多，更需要的是父母花时间和宝贝一起阅读！ 律动前准备 进行亲子律动前，妈妈要先了解，“与宝宝互动的过程是愉悦的，随时都可进行的”，不需困难的动作和特殊的道具。举凡帮宝宝洗澡的过程、喂宝宝喝牛奶、宝宝睡觉前等，只要在宝宝心情愉快、安全的前提下，随手可得的毛巾、小球，甚至是不用工具，直接利用身体接触，都可以马上跟宝宝来个游戏、律动。 不过，妈妈应将亲子律动运用至生活中，不要想起来才跟宝宝游戏、律动。不熟悉的活动方式，不但效果会降低，因为生疏，也会让律动过程中的危险性相对的提高。 准备工具 亲子律动，没有人数限制，爸爸妈妈可以同时宝宝一起进行。因此，在工具的准备上，以2份为基础，再视人数多寡增加。应准备的工具如下：小球、中球、大球、跳球、圆柱球、被单（床单）、大小丝巾、毛巾、浴巾等。 环境布置 气氛营造：律动开始与结束，一定要先记得告知宝宝，对他的情绪稳定有帮助。 场所选择：场所选择最着重“安全与否”。在安全无虞的前提之下，再依据不同的场所选择适合的工具。 不用工具类～身体律动 过山洞 游戏方式：妈妈四肢着地，将身体弯曲拱成山洞样，让宝宝身体底下形成的洞口爬过。 适合年龄：只要开始会爬的小宝宝，就可以让他尝试这个游戏。 小叮咛：因为爬行会运用到四肢，要注意地上是否平整；另外，爬行的动线中，不可以有障碍物的阻碍。 不同年龄的不同要求 1岁以下：较小的宝宝，建议妈妈先示范爬过山洞，或是往前行的动作，让宝宝练习爬行。 老师小建议：7～8个月大的小宝宝正在练习爬行，可以强制要求他一定要爬过山洞，试着在地上铺设上软垫，让他练习爬行的动作即可。为减轻宝宝刚学爬的恐惧感，妈妈可以先示范动作给宝宝看，再让他慢慢习惯爬行的动作。 2岁以上：对于较大的宝宝，可以增加游戏的难度。 小建议：若父母可同时参与，则爸爸可以先做一座大山，再请妈妈在旁边另外做一座小山，不再是单一个山洞，让宝宝的爬行变成连续动作。 踩脚ㄚ 游戏方式：让宝宝脚踩在妈妈的脚上，然后，妈妈牵着宝宝的双手，一起行动。 适合年龄：不会站的宝宝不适合。 摇晃游戏 游戏方式：较小的宝宝，需妈妈抓紧他的身体做摇晃的动作；较大的宝宝则必须抱着或抓着妈妈的手臂来做摇晃的动作。 适合年龄：视宝宝的抓握能力发展，以及手臂的力量，来评估他是否适合此游戏。 小叮咛：1岁以下的宝宝较不适合。若宝宝手的力量不够，可以让宝宝用挂在妈妈的手臂上，而不是用抓握的方式，来做这个律动。 不同年龄的不同要求 1岁以下：妈妈要特别注意宝宝的安全性。 2岁以上：若宝宝臂力足够的状况下，可以让宝宝由外挂在妈妈的手臂上。 小提醒：另外，摇晃游戏也可以衍生另外一种游戏——吊单杠。二者游戏方式几乎雷同，只是将摇晃的动作改成妈妈定点不动，施力及游戏方式与摇晃游戏相同。 搭飞机 游戏方式：妈妈平躺，身体微弯，让宝宝身体靠在妈妈的小腿上，接着，藉由上、下、左、右的移动方式，来做出坐飞机的感觉。 适合年龄：无年龄限制。 1岁以下：完全依靠妈妈的小腿，妈妈采主动，要注意固定宝宝的位置。 小建议：这是个适合亲子三人一起律动的游戏。爸爸可以在底下当飞机，而妈妈则负责抓紧宝宝。但是年龄越小的宝宝，全身的骨骼尚未发育完全，要特别留意他的颈部。 不同年龄的不同要求 1岁以上～2岁以下：妈妈要抓住宝宝的手，让他可以固定在小腿位置上。 2岁以上：宝宝已经不像之前完全不懂意思，已经可以理解妈妈口里所说的“起飞”之意。另外，因为年龄较大，不需抓住他的手，可以让宝宝自然将手放开，做飞翔状。 溜滑梯 游戏方式：妈妈坐在椅子上，将脚打直，让宝宝顺着妈妈的身体往下滑。 适合年龄：不会走的宝宝并不适合。 小叮咛：很多宝宝喜欢在妈妈身上蠕动，这个时候可以趁机做这个律动。部分妈妈会利用脚踝来将宝宝举高低，若是真要使用这个方式，建议妈妈要让宝宝的身体跟自己面对面较安全。 大树爬 游戏方式：妈妈将自己想象成一棵大树，做出树木的样子。把四肢当做枝干，让宝宝可以顺着自己的身体曲线向上爬。 适合年龄：1岁半以下的宝宝不适合。 小叮咛：要注意一定要有可以让宝宝攀爬的地方，另外，要考虑宝宝的能力及年龄，来设计躯干的高度。 爬山 游戏方式：与大树爬有意曲同工之妙，不同处在于，妈妈要将身体弯曲成山状，一脚往前，一脚往后，让宝宝可以顺着脚做成的阶梯向上爬。 适合年龄：1岁半以下的宝宝较不适合。 小叮咛：山的形状较滑，也要特别留意，一定要有可以让宝宝攀爬的地方。另外，因为游戏相似，在形状的呈现上就需要相当清楚、鲜明，让宝宝可以一看就会分辨。另外，要注意若是较小的宝宝，所建构的阶梯（妈妈的大小腿），可以斜放，让宝宝容易攀爬。 骑马 游戏方式：妈妈身体弯曲，让宝宝坐或抱在身体上面。依据年龄做马背的高低，以及坐在上面的宝宝，也可以随之调整身体的挺直程度。 适合年龄：无年龄限制。 小叮咛：若是1岁以下的宝宝，主要让宝宝整个抱住妈妈的肚子或胸部；又或者让妈妈抓着小宝宝，骑在当马的爸爸身体上。 小脚踩大脚 适合年龄：1岁以上 游戏：让宝宝光脚或者只穿袜子，让宝宝背对你，然后让宝宝将两只小脚分别踩在你的脚上。站好后，开始喊“左”、“右”、“左”的口号，然后按秩序迈开左右脚前进。 功能：增加亲子感情，同时锻炼宝宝的合作能力，也帮助宝宝学习分辨方向。 小心陷阱 适合年龄：2岁左右 游戏：准备两个一次性纸杯，牙签或者棉花棒一盒。和宝宝一人一个空纸杯，然后将棉签或者牙签横放在纸杯口上，但不能掉入纸杯里（可规定掉入3根或5根就要被淘汰）。在规定时间内，成功堆放棉签或牙签更多的一方获胜。 功能：在游戏中拉近亲子感情，锻炼宝宝的手眼协调能力和手部精细动作，考验宝宝的细心和耐心。 猎人捕鸟 适合年龄：2岁以上 游戏：一家三口，玩具娃娃几个。在家中清理出一片比较开阔的地方，随意将几只玩具分开摆放。妈妈和宝宝扮演小鸟飞行（可边“飞”边唱儿歌哦），爸爸扮作猎人躲在一边。当爸爸从旁边突然“扑”出来的时候，“小鸟”只要立即跑到任意玩具旁边就算安全了，可互换角色。 功能：营造快乐的家庭气氛，增进亲子感情交流。促进宝宝大运动技能的发展，锻炼他的反应能力和判断能力。 小猫钓鱼 适合年龄：2岁以上 游戏：准备一些可以浮在水中的小的圆球状物体，筷子两双。将小球放在一个宽口容器中，装入半盆水。然后和孩子比赛用筷子夹起小球，在规定的时间内，看谁“钓”起的鱼更多，获胜方可以有小奖励。 功能：享受亲子游戏的乐趣，锻炼宝宝的手眼协调能力，了解一些日常现象。 小小运输队 适合年龄：2岁以上 游戏：准备一些水果，如橘子、苹果、香蕉等都可以，容器两个。将两个容器并排放在桌子上，然后妈妈和宝宝站在距离桌子一定距离的地方，在规定时间内将水果一个个运进容器中，数量多的一方为优胜者。 功能：增进亲子间的感情，锻炼宝宝的大动作能力，让宝宝在室内也能得到适度的运动。 我是小鼓手 适合年龄：2岁以上的宝贝 游戏：将易拉罐当小鼓（也可将铁盆反扣着当小鼓），用筷子或小勺当鼓槌。妈妈先敲出几个节奏，然后让宝宝模仿。或者让宝宝敲几个节奏妈妈来模仿。如果模仿错了，可以挂鼻子当惩罚。对年龄稍大的宝宝，可以适当增加难度。 功能：在节奏中让母子感情的得到升华。锻炼宝宝手部肌肉，培养宝宝的记忆能力和模仿能力。同时这也是培养宝宝音乐节奏感的好方法。 捉害虫 适合年龄：2岁半以上 游戏：将一些垫子或者几张报纸分别隔一定的间距铺在地上，当做“苹果”，在上面各自摆上一个小玩具或者小物品，当做“害虫”。然后说：“苹果长害虫了，需要帮助。”然后让宝宝双脚或单脚从一张报纸跳到另一张报纸上，拿起小玩具给妈妈。当“害虫”全部捉完后，表扬宝宝，还可以奖励他一颗大苹果。 功能：让亲子间的气氛更融洽，锻炼宝宝的大运动能力，培养宝宝的爱心。 小鸡出壳 适合年龄：2岁半以上 游戏：准备一些旧报纸，让孩子发指令说：“开始孵小鸡。”然和妈妈和宝宝赶快拿起报纸，小心地从中间撕破一个洞，将脑袋、肩膀、身体依次从洞中钻出来，表示一只小鸡出世啦！如果将报纸撕破了，就算失败。在规定时间内看妈妈和宝宝谁“孵”出的小鸡多。 功能：让亲子间充满快乐，促进宝宝手部精细动作的发展，培养孩子动作的灵活性、细心、耐心和自信心。 二人三足 适合年龄：3岁以上 游戏：可找有孩子的朋友家庭一起玩。在场地的两端分别画一条起跑线和一条终点线，妈妈们协助将爸爸和宝宝相邻的两条腿绑在一起。等裁判员一声令下后，爸爸和宝宝一起努力跑向终点，最先到达的家庭获胜。 功能： 学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流，培养宝宝团结、合作的理念，增强宝宝参与集体活动的热情。 小小魔术家 适合年龄：3岁以上 游戏：爸爸、妈妈、宝宝各自把手放在身体的背后。然后爸爸妈妈可以带着宝宝一起念：“小手小手在哪里？小手小手变！”然后迅速把手拿出来，每次拿出来都做出不一样的形状，如数字、兔子耳朵、剪刀等等。 功能：调节家庭气氛，锻炼宝宝小肌肉的协调性与灵活性，训练宝宝的想象力与思维反应能力。 宝宝上幼儿园，究竟选择公立的好还是私立的好呢？凡事都有利弊，不管是公是私，都有其优缺点。所以，在公立与私立之间，究竟该如何取舍？让众多家长颇为头疼。其实，只要自己衡量其利弊，便能轻松做出决定。
师资力量方面的比较
公立幼儿园的教师招聘程序严格，要求教师具有幼教专业和资格，因而其师资的素质具有较高的保障。一些私立幼儿园受利益的驱使，节省经营的成本，往往会在社会上聘请一些不是幼教专业的人任教，其师资力量较为薄弱和欠缺。当然，也会有一些高级的私立幼儿园，花重金聘请资深的幼儿教师执教，但是却因其昂贵的入园费把大部份幼儿拒之门外。
幼教方法和体制的比较以及利弊分析
公立幼儿园的教学模式和方法必须遵照国家教育局等相关部门的管理，围绕和遵循国家推广使用的教材开展幼儿早教工作。相较于私立幼儿园而言，公立幼儿园更加着重于开展幼儿的启蒙教育，培养幼儿的发散性思维能力，整个幼儿园的就读过程几乎没有什么要求幼儿死记硬背的内容。而很多私立幼儿园则过早地推崇灌输式教育，让幼儿朗诵和背读一些诗歌、儿歌甚至学习写很复杂的生字，使幼儿在死记硬背中错失了最好的启蒙教育时期。 对幼儿的监护与入园限制和收费方面的比较
入园限制和收费
公立幼儿园最大的缺点就是拒绝收录户口不在其居委会半径内的幼儿，如果实在想要就读，则必须交纳高昂的赞助费。而私立幼儿园则没有这方面的限制，这就直接导致相当大一部分的外来人口和半径范围外的幼儿只能选择就读私立幼儿园。同时，公立幼儿园也拒绝接受小于三周岁的幼儿入学，如果父母实在没有时间带孩子的话，也只能选择私立的托儿所。
对幼儿的监护和管理
大部份公立幼儿园的经营管理均受到国家相关部门的严格管制，对于幼儿的安全以及日常的监护给予相当高的重视。而私立幼儿园在这方面良莠不齐，缺乏管制，如果再加上办学者的安全意识淡薄，则幼儿的日常安全隐患会较大。 其实，公立幼儿园和私立幼儿园各有千秋，它们在教育体制、师资素质和早教方法等方面有着各自的特点，家长们可以结合自身的经济能力和幼儿入学的年龄以及智力发展等具体情况进行比较和选择。 幼儿园标志着从学前到小学的重要过渡阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并非意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子们掌握一年级的“技能”，或依靠标准化的考试来评估孩子们的成绩。 对孩子们来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子匹配的能力，促进他们探索世界的兴趣。 幼儿园的“课程表”实际上包括这样一些事：快餐时间、休息、个人和小组活动、外加我们认为传统教育的一些活动。在此阶段，孩子们已渴望学习和拥 有一颗天赋的好奇心。具有早期幼儿教育和儿童开发丰富背景的老师可以为孩子们提供他们身体、情感和智力成长所需的教育。通过对幼儿园管理学的研究，美国幼 儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志： 1、孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。 2、一天下来孩子们要进行各种各样的活动，象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不总是在同一时间做同样的事。 3、一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。 4、教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。 5、在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。 6、填写工作表不应是他们的基本活动。 7、只要天气许可孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不能被太多的教学时间所占用。 8、全天任何时候老师可以读书给孩子们听，不要只限于小组讲故事的时间。 9、课程表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西。 10、孩子们和他们的父母期待上学。送孩子上幼儿园父母感到安全。孩子们感到高兴，因他们不会哭叫或常生病。 个性化幼儿园各种各样，根据孩子的兴趣和背景课程也是各种各样。但所有发展适当的幼儿园教室将有一个共同点：焦点聚在孩子的整体发展上。 案例一
孩子为什么不听话还顶嘴？
以这么一个家庭为例，有两个孩子，一个大女儿和一个小儿子，父亲长期在外工作，很少管家，一切家务都落在了母亲身上。家里的事，无论大小，母亲都一定要亲自过问。母亲很认真，是一个追求完美的人，对儿子和女儿也要求“事情要不不做，做就要做到最好”。女儿很争气，每次考试都是第一名，但就是很不听话，总是不断地和母亲顶嘴，母亲为此烦透了。这是为什么呢？
孩子摆错自己的角色
凌康桐跟踪案例分析发现，原来在这个家庭里，由于父亲长期不在家照顾，母亲一个人死撑，太辛苦太累时常常会独自难过流泪，这时总是女儿在一旁安慰母亲，帮助母亲，逗母亲开心。在长期的生活中，有意识无意识地，女儿在家庭中已经扮演了父亲的角色，因此母亲原本的权威相对减弱，她就不听母亲的话。
凌康桐建议，在一个健康的家庭中，首先每个人要摆正自己的角色，孩子就要做孩子，不要做父亲的事情。
驯服的孩子性格扭曲
著名教育家陶行知先生提出了“六大主张”：解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间，解放儿童的时间。凌康桐建议，应该再加上一句，解放儿童的心理。
很多家长认为，孩子是我的就得一切听我的。凌康桐提出：“孩子经您而来但并不属于您，我们养的是人而不是狗，被驯服的孩子，有问题提不出来、或不敢提出来，说东他往东，说西就向西，就算心里不满意，也会适应、服从别人的想法。这样的孩子，性格已经被扭曲，被父母教育出了一种‘奴性’心理。在以后的社会中，也不会具有竞争力和创造力。”
对于比较调皮、不听话的孩子，凌康桐建议，尊重孩子，孩子会更合作。他举例：有一个宝宝，每天早上都不想上幼儿园，妈妈送去了也总迟到，很费心。一天，宝宝又不想去，妈妈这回没有批评，反而问宝宝想干什么，宝宝说想堆积木，妈妈也答应了并问宝宝：“我们堆5分钟就去上学好不好？”宝宝也答应了。五分钟后，宝宝乖乖上学了，那天还没迟到。
宠坏其实是忽视孩子
凌康桐说，在被问到梦想时，有一个孩子说：“我希望成为家里的电视机，爸爸妈妈一回家就看着我，一有空就看着我，很认真地听我说话，很爱我，高兴时围着我，不高兴时也围着我，天天陪着我。”
对此，凌康桐表示，现在很多家长并不了解孩子，也不接纳孩子，从来不听听孩子说什么，很少主动亲热孩子，当孩子不被了解又不被接纳，一段时间后，一定会有情绪的爆发。实际上，身体的接触以及对孩子的拥抱是表达和传递对孩子关爱最直接最有效的方法。很多小孩就凭你抱不抱他来直接定义你对他的爱。“说话好像军训，亲子间身体接触又少，孩子会得出‘妈妈不爱我’的结论”。其实我们常常说把一个孩子给宠坏了，但实际上宠坏是指我们对孩子的忽视。比如孩子要什么买什么，不管对不对，这就是对孩子需求的忽视，忽略了孩子的真实想法。”
案例二
严父慈母能培养好孩子吗？ 在不少家庭中，儿子、女儿是和妈妈贴在一起的，父亲永远是一个被孤立的人。凌康桐举例，假期时，在父亲回家之前，儿子在打游戏机，一听到父亲上楼的脚步，立即就在家找地方躲起来，一整天儿子也不会和父亲说一句话。母亲感觉管不住孩子，会把孩子犯的错告诉父亲，于是父亲打了孩子，母亲又很自责。由于对孩子的焦虑与担心，同时又无法与丈夫很好地沟通，母亲得了抑郁症。这样的家庭，是典型的严父慈母型，到底出现了怎样的问题？
父母立场要保持一致
凌康桐表示，在案例中的家庭里，虽然父亲和儿子接触不多，但基本上，父亲是怎么样，儿子就是怎么样。父亲在家打儿子，儿子回学校就打同学；父亲不认账，儿子也会不认账。凌康桐先生认为，孩子就是父母的影子。父母是孩子的第一个模仿对象，所以我们想教好子女，首先要调整好自己，不能一边打孩子一边叫孩子不要在外面打架。
此外，严父慈母有意无意将父亲的地位抬高到子女的头上，把母亲的位置贬低到子女的脚下，结果一些孩子对父亲抱有畏惧的心理，而对母亲则采取满不在乎的态度，爸爸在家，老实听话，是个讨人喜欢的好宝宝；爸爸一走，一些不大合理的要求便扔向妈妈，不是打滚撒泼，就是不达目的决不甘休，一些孩子变得任性，顽皮，缺乏健康的人格。
凌康桐说，在一个公司里面，如果有两个不一致的老板，员工必然两个都不听，玩弄两个老板。同样，在家里，一个说行，一个说不行，孩子必然也是不听话的。不管是严父慈母还是慈父严母，夫妻一定要保持一致。
夫妻感情好有利孩子
凌康桐还介绍，在这个家庭中，儿子和父亲一直在争论到底父亲有没有夸过儿子。凌康桐说，很多时候，当家长夸奖孩子是个什么样的人，孩子就真的会变成父母夸奖的样子了。我们培养孩子的目标就是孩子的健康、独立。健康包括自尊，常被贬低的孩子常常是没有自尊的，所以千万不要贬低孩子。
我们常说孩子小不懂事，其实孩子虽小，但对父母很敏感，即使是两三岁的孩子，他也能十分敏感地分辨出家里父母的感情。夫妻的感情直接影响孩子的健康。国外的研究机构已经发现，任何一个夫妻感情不和睦的家庭，孩子必然有一些心理问题。“孩子就像是一条鱼，如果家庭、父母这个水不清，鱼就活不好。”凌康桐指出，夫妻首先要感情和睦，相互照顾好对方，妈妈不要光顾着自己的子女而忽视了爸爸的感受，爸爸也不要光知道上班而忽视了妈妈的需要。 端午节那天，一位妈妈和三岁的宝宝一起去白云观。玩了一天，要回去时，孩子说想去投十元钱铜板。(观里面有一个钟，游客们可以把钱换成铜板去投。)妈妈说，想投就投吧，妈妈累了，我在这等你，你自己去买了铜板投吧。说完，递给孩子20块钱。
孩子没说话，拿着钱去了，到买铜板的窗口，喊了两声，结果没有人理。孩子受不了了，就气呼呼的回来，叫妈妈和她一起去买，妈妈不去，说，是你想玩，自己想玩自己买。宝宝“哇”的一声哭了，不答应，妈妈也着急，说，妈妈这是想锻炼你，自己的事情自己解决。孩子说，我不会!我不会!妈妈说，有什么不会的，锻炼锻炼就会了。
孩子就是哭，越哭越凶，越哭声音越大，很多的人开始把目光聚焦过来，妈妈又累，有急，又气，又难堪(后来对我说自己都快哭了，只是哭不出来)。越来越有情绪，于是说，没见过你这样的孩子，孩子听完哭得更伤心了，一边哭一边说，没见过你这样的妈妈。妈妈听了更生气，然后说，再这样，妈妈自己回家了!于是宝宝的哭声更加震天……
事情的结局是，妈妈还是带孩子去买了铜板，礼貌的问那位卖铜板的阿姨当时怎么没理孩子，阿姨连忙说，对不起，小朋友，刚才阿姨没听见。然后，妈妈带孩子回家，一路上气氛很僵，两个人晚上都没睡好。第二天，妈妈还是有点生气，想起孩子那句话(没见过你这样的妈妈)还是很难过。孩子则说自己的眼睛都哭肿了，晚上梦见自己找不到妈妈了。
这位妈妈是我的好朋友，在委屈和郁闷中，她专门约了我谈这件事。她说，孩子从来没有这么哭过，也从来没有让自己这么生气和无助过。
我问她，观里的工作人员态度好吗?她说：有一个好，有一个不好。
孩子有找零钱的经验吗?她说：好像没有。
那说明孩子自己去买换铜板，还是有点让她发怵。她说，可能。
自己的事情自己解决，这既可能让孩子对自己产生责任心更加自立，也可能让孩子感到你不近人情，公事公办。这两者的分别在于孩子能否感到爱和支持。什么事情要求孩子自己做，什么事情大人最好帮点忙，取决于事情对于孩子的难度。当然，如果当时你心平气和的鼓励孩子克服困难，也不是不可以。但是，两个人当时都有点急，都觉得对方不理解自己。这个时候，孩子的直觉就是妈妈不近人情，孩子又是那么想玩，妈妈又是那么不耐烦，孩子就会感到忿怨和伤心。尤其是你平时对她很好很有耐心，让她对你产生了高期望的习惯的时候。
听到这，妈妈难为情地笑了。
然后，我又说：孩子是很弱小的，这个世界对于她来讲还是太庞大、太不可知了，所以她就有成年人不易体会的不安全感，尤其是独自面对陌生人的时候，一点点怠慢和误会，他们可能就会受挫和害怕。这时候，他们就只有向自己的父母寻求帮助和安全。
不仅仅是面对陌生人的时候，绝大部分情况下孩子的愿望和需要都要依靠大人尤其是父母来满足，孩子对父母的依赖是一种不能摆脱的依赖，如果大人不能体会他的心事，她就会很无助。
亲子之间需要互相体谅，孩子也应该体谅大人，但是孩子的理解能力是有限的，对于大人的体谅，有赖于大人的引导。而她的表达能力则更弱，很多东西她强烈的感到，可她的语言能力远远表达不出来。甚至，他们有时候会想，该不该表达，说出来大人会不会不高兴。
妈妈的吻是传达母爱最直接的方式，也是母亲和宝宝之间沟通的最佳语言，然而这种亲昵带来的未必全都是甜蜜和温馨，也可能酿成致命悲剧。 疾控专家提醒，新生儿免疫力和抗病力低下，如果母亲携带病菌，很可能通过口唇的亲密接触，把病菌传染给宝宝。妈妈们应做好相应的防护措施，尤其是在下列七种情况下，不宜亲吻宝宝。
NO.1—出现水疱 妈妈如果在面部、唇角、眼睛、手足等部位，出现米粒大小的水疱，几个或十几个连在一片，并且伴有发热或局部淋巴结肿大，就应警惕是否感染“单纯疱疹病毒”，因为上述症状正是“单纯疱疹病毒”局部病毒感染的典型表现。“单纯疱疹病毒”可通过亲吻等方式传播，对成人危害并不十分严重，却可能对婴儿致命，是小儿时期常见的病毒感染，好发年龄在1～4岁，以出生后第二年为发病高峰。 防护措施：出现疱疹性口炎等“单纯疱疹病毒”症状表现的妈妈应在痊愈前尽量避免接触宝宝，并切忌亲吻宝宝。 NO.2—浓妆淡抹 爱美的妈妈们，总免不了浓妆淡抹。而化妆品不少都含有铅、汞或其他化学物质，如果妈妈不卸妆就亲吻宝宝，或让宝宝亲吻妈妈，这些有害物质就会进入宝宝体内，可能引起接触性皮炎、慢性铅中毒等病症。美国就曾报道过婴儿因与母亲脸贴脸，误舔食了母亲脸上的粉脂，而发生铅中毒的病例。 防护措施：妈妈平时应尽量减少浓妆，亲吻宝宝前唇部应彻底卸妆。 NO.3—伤风感冒 并不是鼻塞、流涕、打喷嚏、发烧等明显感冒症状，才值得妈妈们警惕。由于宝宝的抵抗力弱，免疫力差，稍不注意就可能被感冒病毒感染，甚而引发支气管炎、肺炎、中耳炎等症或合并脑炎、心肌炎，因此妈妈应对感冒病毒引起高度重视，即使自己只是出现轻微感冒症状，比如轻微的头疼、咽痛，也应避免相互亲吻等亲昵之举。 防护措施：出现感冒症状的妈妈和宝宝接触时最好戴上口罩。 NO.4—口腔疾病 亲吻是直接的口唇接触，如果妈妈本身有口腔疾病，如牙龈炎、牙髓炎、龋齿等，口腔中就会有大量致病病菌存在，通过亲吻宝宝，这些病菌就会进入宝宝的口腔，引发宝宝的口腔疾病或其他并发症。 防护措施：妈妈在口腔疾病痊愈前不要亲吻宝宝。 NO.5—出现皮疹 妈妈一旦发现自己身上出现星星点点的皮疹，就应警惕是否是麻疹发作。 因为许多年轻妈妈小时候没有得过麻疹，所以本身是麻疹的好发人群。麻疹患者是此病惟一的传染源，病毒存在于眼结膜、鼻、口、咽和气管等分泌物中，能通过口腔飞沫传播。而儿童本身就是麻疹的易感人群，尤以l-5岁小儿发病率最高，母子间的亲吻很容易传染此病。 防护措施：一旦妈妈有得此病的嫌疑，应立即母婴隔离，并积极治疗。 NO.6—拉肚子 拉肚子虽然是肠道传染病，但致病的细菌是通过口腔进入肠道的，因此带菌者的口腔也是传染源。妈妈亲吻宝宝，或者给宝宝喂饭前，用舌头尝冷热等动作，都可能增加宝宝得痢疾的几率。 防护措施：如果妈妈最近肠胃不太好，应尽量避免亲吻宝宝。 NO.7—携带具传染性的肝炎病毒 如果妈妈是肝炎病人或肝炎病毒的携带者，亲吻宝宝是不够安全的。甲肝的传播主要通过粪口途径和日常生活中的密切接触，而乙肝则通过注射、输血或血制品、密切接触、母婴等途径传染，乳汁、唾液、眼泪都是不安全因素。 防护措施：携带肝炎病毒的妈妈如果经过化验表明还具有一定的传染性，应采取其他方式来呵护宝宝。 >>最后需要提醒的是：传递母爱的方式有很多种，除了亲吻，眼神、语言、表情、拥抱等等，都是很好的亲子沟通方式。既能表达爱意，又能确保健康安全，才是积极而稳妥的。 年初三：一大家子集中在一块儿，免不了有一串小朋友，东奔西跑，上窜下跳，话说“小芽儿”的聚会才是最闹忙、最快乐的。
运动智能
宝宝从出生前的胎动到爬、到坐、到走、到跳，俨然一个天生的运动员。这是一个比拼智力和体力的时代，不要让你的宝宝输在起跑线上噢。
有运动智能优势的宝宝有望成为运动员、教练、舞蹈家、模特儿。
NO.1 骑马（适合0—1岁宝宝）
让宝宝坐在你的膝盖上，你从腋下支撑他，像骑马那样上下抖动，在抖动时，可以伴唱着儿歌：“小跳蚤，身体小，不会跑，只会跳，常常说，我最好，小跳蚤，用力跳，哎呀呀，摔一跤。”掉下来的时候，让他掉在你的双膝之间。大一点的孩子可能喜欢骑在你的脚背上，你得通过抖动支撑来使他一起一落。（注意：只有在宝宝能够支撑起头部，并且背部已经比较硬挺的时候才可以玩这个游戏。）
NO.2 抢垫子（适合1—2岁宝宝）
音乐起，大家绕着垫子（比游戏的人数少一个）跑，音乐停时去坐垫子，此时，总有一个人抢不着垫子。音乐开始，大家继续绕圈跑，游戏过程中，孩子们会互相闪躲、碰撞、不住地大笑。
NO.3. 蚂蚁搬家（适合2-3岁）
游戏时，两个孩子举手组成拱门，其他小朋友依次穿过拱门，当音乐突然停止的时候，一个孩子就正好被夹在中间。可以配着儿歌来玩：一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，摇摇晃晃费力气。三只蚂蚁来搬米，轻轻一抬进洞里。
年初二：从这天开始，繁忙的拜年活动拉开了序幕，爷爷、姥姥外公、外婆舅舅、舅妈、叔叔、婶婶……宝宝在收罗大量红包的同时，也能收罗大量朋友！
人际关系智能
当孩子来到这个世界，他就处在一个复杂的人际关系的圈子里了。不过年幼的他常以哭、闹来表达不满，想要孩子了解人际的重要，父母可要多花心思才是。
有人际关系智能优势的宝宝有望成为政治家、外交家、广告人或心理咨询师。
NO.1 找伴儿（适合0—1岁宝宝）
婴儿喜欢有孩子作伴，父母一定要满足他。新年趁着表哥表姐都在，妈妈可以领着宝宝认识他们。宝宝喜欢的哥哥姐姐，有时甚至比父母更能引导宝宝做出反应，他会用咯咯笑和咿咿呀呀的话语与他们交流。
通过观察哥哥姐姐玩游戏，妈妈也可以抱着宝宝加入他们的行列，这样，能快速发展宝宝的交往技能。
NO.2 传帽子（适合1—2岁宝宝）
准备一顶绅士帽，几个人围成圈坐在地板上。播放音乐，大家开始传帽子，这个过程已足以使他们咯咯笑了。当音乐暂停时，帽子在谁的头上，谁就站起来向大家鞠个躬，要很绅士很淑女的那种哦！
NO.3 扮家家（适合2岁以上宝宝）
有一套扮家家的玩具，几个孩子在一起就有事干了，他们自己会自己想像角色，自己想像故事情节，在游戏中体验生活。不过，既然是过家家，就难免有矛盾产生，这时，你可千万不要干涉“内政”哦，尽可能的让他们自己解决问题吧，要知道“清官难断家务事”嘛！
对于爱书的孩子来说，他们可以把书上所描述的文字，在脑海中转换成一幕幕栩栩如生的影像。因此，他们可以享受到读书的乐趣。而不喜欢阅读的孩子，则尚未具备这种能力。因此，文字对他们而言就只是单纯的文字而已，所以只要一直坐着不动看书，立刻就会感觉到疲累不堪。 家长究竟该如何做才能帮助孩子懂得享受阅读的乐趣呢？ 比起一个星期集中一次阅读，还不如采用每天积少成多、持续进行的方式来得有效。 如果孩子平常就没有看书习惯，就突然要他在星期天阅读一个小时，不但很难办到，而且也无法持续下去。 对于那些原本就不爱看书的孩子，每天只要让他们花十分钟阅读就行了。 此外，阅读还有一项最大的优点，就是提高学习的动力。通常喜欢阅读的孩子，他们的语文能力也会比较好。而语文能力可以说是各学科的基础。 成绩的好坏，跟阅读文章时的理解能力有很大的关系，毕竟只有能够迅速地理解问题，才能够迅速作出解答。 从书上认识新的词汇，可以增加运用词汇的能力。如此一来，不仅可以提升表达能力，还能帮助孩子发展思考的能力。 因此，务必要让孩子养成每天十分钟的阅读习惯，相信您的孩子一定也可以成为一位爱读书的孩子。 请放松下来，将与孩子的交流看作是生活的乐趣，而不是一种负担吧！ 不要将与孩子之间的亲子沟通安排成工作表(如：今天做什么、明天做什么......)，好像每天都必须做些什么才叫“沟通”。人都需要休息，工作后的你，也同样。所以，与孩子交流之前，在心态上，您应该是一个放松的、乐意交流的妈妈，而不是一个刚刚从拥挤的公交车下来、匆匆忙忙的疲惫的妈妈。就这一点，建议您在回家的路上，或者进门之前，或者要见到宝宝时，做以下的想象： 1.想象一个足以让自己心情愉快、放松的情境，或者一些美好、舒服的词汇，比如：暖暖的阳光，开心的野餐，温馨的灯光，甜甜的笑容...... 2.在头脑中闪现宝宝的"可爱"，比如：胖乎乎的小脸，脆生生的声音(尤其是叫"妈妈"的时候)，玩耍的模样，滑稽的怪相，还有好多可爱的"第一次"； 3.想象你与宝宝在一起的欢乐时光，游戏、读书、洗澡、玩水、学步......相信这些"想象"足以给宝宝一个"好状态"的妈妈！这就象"接力跑"中的那段"接棒区"，是一个助跑、转接与加速的区段。工作以后的你，可能已经累了，而如果能有这样的一段"心理接棒区"，将能使你从工作的"后遗症"中解放出来，给自己一个即将见到宝宝的"幸福期待"，也将激活你发自内心的母性的爱与灵感。 其实，与宝宝如何相处的技巧没有谁能真正教你，因为你的孩子是独一无二的，而他所期待的也是一个特有的妈妈。不要迷信所谓的"育儿技巧"，当你放松下来时，你就有了育儿的本能-- “儿子，过来，让妈妈亲一下！” “好儿子，妈妈回来了，来亲妈妈一下！” “儿子，妈妈好想你啊！快过来让我抱一抱！” ....... 正如你意识到的，亲子之间情感的交流与沟通才是最重要的！ 什么是"交流"？一种自然而然的接触--一个眼神、一个动作、一句短短的问候，一个亲热的吻......什么是"沟通"？彼此心灵上的默契--会心一笑、眼睛一亮、手拉拉、头点点...... 这些需要多少时间呢？真正需要的是一种放松又快乐的心态！所以，建议你多留意生活里的美妙时刻，让点点滴滴汇集在"记忆"中，以便"想象"提取。即使在工作，偶得空闲，不也可自娱自乐？ 弄明白孩子真正需要什么。 现在有很多关于亲子交流的书籍，各种活动、训练、游戏目不暇接，搞得个个父母看了都觉得“不称职”---- “我没有那么多时间给孩子讲故事！” “我从没有陪孩子搭过积木！” “这些家庭游戏，我们似乎都没有玩过！” 而且越看越觉得焦虑，好像父母不给孩子读故事、不训练孩子、不与孩子做游戏，孩子就可能不健康，就可能影响某种"商"(如"智商"、"情商")的发展。于是，父母心理压力很大，既怕"少交流"，又怕"错交流"，无所适从。结果把最重要的都忘了--我的孩子到底需要什么，我的孩子需要我们做些什么呢？ 所以，在您走入家门前，请不要象去超市购物似的，列一张清单：先做什么，然后做什么，最后做什么！如果这样，结果多数是-- “我的孩子注意力很难集中，刚看了两页书就不行了！” “他根本就不爱听故事！” “我说什么，他总是不听，总要我按他说的做！” 我们很难回忆起3岁前我们自己是怎样需要父母的，所以要真正弄明白现在的孩子需要什么的确很难，那么就先放下我们的育儿理论与技巧，听听孩子们的声音吧-- “妈妈，我今天搭了一个好高好高的楼房！” “爸爸，我想听故事！” “妈妈，抱抱！” “哇......哇......” 声音、动作、姿势、语言、表情足以表达宝宝的需要，只要你肯仔细听，欣赏地、带着好奇地听。当然，你可以提出你的设想或建议，“宝宝，想不想听妈妈讲故事啊？”“妈妈今天给你带来了一本很好看的书，想不想看啊？”“强扭的瓜不甜！”所以，交流以自愿为原则，如果孩子喜欢先搭积木、再听故事，干嘛非得按你想的先听故事、再搭积木？如果你是在有意识地教孩子什么，就更要懂得如何“吸引孩子”了！ 充分调动家庭资源。 孩子不是妈妈一个的，所以不管是照料孩子，还是教育孩子，都是家庭共同的权利与责任。因此，如果巧妙地让所有家庭成员都积极地来关心孩子，不但你轻松了，而且更合理。不是吗，家庭成员间的彼此矛盾、吵吵闹闹，经常会成为孩子模仿的榜样，钻空子的借口？笔者经常可以听到这样的相互抱怨---- “真怕老人把孩子宠坏了！” “孩子这么小，他妈妈就让他学这、学那！” “这孩子就因为小时候爷爷奶奶太宠，所以才这么任性！” “自己还没长大，懂什么带孩子？” 其实，如果换一个角度，老人自然有“隔代亲”，但也有经验；年轻人自然少些“经验”，但又比较“现代”而有精力。所以，如果相互能取长补短，彼此信任，在必要的行事规则上达成一致，这将最利于孩子发展。比如，你的孩子正是语言发展的敏感期，只要周围有充分的语言环境，包括“说”与“听”，都会促进孩子的发展。所以，你只要让孩子的奶奶平时多与孩子说，并多鼓励孩子说，而你工作之余陪孩子多做些小游戏、讲点故事，另外不要忘了还有孩子的爸爸，他也是孩子成长必须的影响力，至少可以让他与孩子多做些更需体力的运动，孩子成长，人人有责！这样不是更好？ 总之，有质量的亲子时间是一段放松、愉快、相互合作与交流的时间！ 记者专门采访了安涤儿教育机构总园长、郑州牧专幼儿园园长安娜。 ■吃饭时间定在30~35分钟 安娜园长说，几乎所有幼儿园都把每餐的吃饭时间定在30~35分钟，并且大多数孩子都能在30分钟内很好地把饭吃完，只有极个别的小孩无法完成。原因大致如下： 一、这种情况多在入园初期出现，孩子突然和家长分离，因为焦虑和对新环境的不适应，可能会影响食欲。 二、一小部分原本对食物就很挑剔的孩子，因为幼儿园的饭和家里的饭口味不一样，肯定会在短时期内出现不想吃、吃饭少的情况。 三、最大的原因就是能力问题，这跟家庭教育关系很大。有些孩子不会独立吃饭，动手能力很差，甚至有些孩子咀嚼、吞咽能力都很差。因为在家里，都是爸爸妈妈追在后面喂饭，有时候甚至把食物先嚼烂了再喂孩子，导致孩子吃饭很慢，半天都吃不下一口。 “大家没必要为吃饭时间究竟该限定多长担忧。举个例子，班里有30个孩子，25个都能在30分钟内吃完，然后他们就被老师领到一边做游戏、讲故事，剩下的5个孩子如果愿意吃，还可以继续，吃饭时间可以适当顺延一会儿，不可能一到规定时间，我们就立马上去把碗从孩子手里夺走。再说，吃饭时间也不可能无限延长，因为幼儿园除了吃饭，还需要帮孩子安排很多其他活动。30~35分钟的吃饭时间足够了。”安娜园长说。 香港杜莎夫人蜡像馆（MadameTussaudsHongKong），简称“香港蜡像馆”，位于香港太平山顶凌霄阁，是专门展览名人蜡像的博物馆。杜莎夫人蜡像馆总馆位于英国伦敦，香港分馆于2000年开幕，展出约100尊国际、中国及香港名人的蜡像。包括前中华人民共和国国家主席胡锦涛、篮球明星姚明、足球明星碧咸（大卫·贝克汉姆）、香港奥运金牌得主李丽珊、著名艺人陈慧琳、周杰伦、刘德华、张柏芝等，以及已故巨星张国荣、邓丽君、梅艳芳等。 【资讯】 日期：2013年12月 地址：香港岛山顶道128号凌霄阁P101号铺杜莎夫人蜡像 电话：+85228496966 【交通指南】 1.于中环花园道山下缆车站(可于中环6号码头外的停车湾乘15C线巴士或于港铁中环站J2出口步行前往)，乘搭山顶缆车登山。 2.于中环交易广场巴士总站(港铁香港站D出口)乘15线巴士，经迂回山路登山。 3.于港铁香港站公共运输交汇处乘1线小巴。 4.乘地铁从上环站乘一站到中环站，从中环的天星码头出发，坐15C去缆车车站，然后坐缆车上山。15C的单程车费是3.2港元，缆车的双程车资是30港元（单程20元）。上下山坐2次缆车没有必要，上山坐缆车比较好，下山是倒着开的，而且买缆车票起码排队30-50分钟。 5.乘地铁从上环站乘一站到中环站，从中环天星码头坐15路上山顶，一路可以看到很多港岛南面的风光和建筑。15路是双层空调巴士，很多香港本地人游山顶也坐这辆车。车资是8.8港元（空调车）。 香港海洋公园今天表示，公园力推的圣诞节主题项目“海洋公园圣诞全城HoHoHo”将于12月1日正式推出。届时，除了景区内将被装点一新外，海洋公园还将推出多款以海洋为主题的圣诞美食，让游客尽情享受有滋有味的圣诞节。 据了解，这些具有海洋风格的圣诞美食，均选用上等食材烹制。以“海底花园圣诞大餐”为例，前菜“海鲜营火会”，以软嫩细滑的清酒鲍鱼，配上蟹肉沙拉和香滑芒果汁；汤品“海龙荟”以多款海鲜烹饪，包括青口（翡翠贻贝）、带子（鲜贝）和智利鲈鱼，肉质鲜嫩，另附螃蟹造型的酥皮面包；主菜“趣怪‘龙虾’”以火鸡肉拼成“龙虾”的身体，油炸的“香滑芋蓉”则变成“龙虾头”；甜品“芝味游龙”，由外脆内软的泡芙组合成一条“游龙”，条甜而不腻，再搭配上哈根达斯香草味雪糕，令人无法抗拒……这些菜式造型以动物卡通为主，令人感到惊喜和欢乐。 此外，香港海洋公园还推出多款精致甜品，其中以法国高级“Valrhona”朱古力精制而成的“海洋堡垒”朱古力慕斯蛋糕，更是甜品的不二之选。同时，公园也推出多款精美的圣诞礼品，包括以海洋为灵感的服饰和玩具公仔等，为游人带来不一样的圣诞感受。 整个12月份，香港海洋公园将被装点成色彩缤纷的深海世界，银光闪闪的珊瑚圣诞树和可爱的海洋动物将遍布公园，让各地游客体验难忘的海洋圣诞之旅。 自驾车：可走湾仔坚拿道－黄泥涌道高架天桥进入香港仔隧道。每程隧道费5元港币。出隧道为黄竹坑道，此时可左转入海洋公园道。在海洋公园回旋处可左转进入公园正门入口。 【交通指南】 乘车： 1、先搭地铁到金钟站，出闸后往B出口转乘香港海洋公园的专车巴士629线，车费单程10.6元。 2、假日可乘107、170、171城巴在香港海洋公园站下车。 3、您亦可乘搭下列巴士，经过香港仔隧道后下车，再走几步，海洋公园就在眼前。 开出地点巴士路线： 铜锣湾72、72A、92、96、592(城巴) 中环6A、6X、70、75、90、97、260(城巴)及262*(新巴) 北角41A(城巴)；38、42(新巴) 筲箕湾77、99(城巴) 长沙湾171（城巴/九巴） 钻石山671（城巴/九巴） 九龙湾107（城巴/九巴） 沙田170（城巴/九巴） *路线262只于星期一至六提供服务 香港海洋公园地址：香港岛黄竹坑南朗山香港仔海洋公园道 其他路线 在中环天星码头前的海洋公园专线巴士站或金钟地铁站乘搭629号巴士或海洋公园专车。72、72A、92、96、592、6A、6X、70、75、90、97、260、262、41A、38、42、77、99、315、171、671、107、973、170路公交车均可到达；或乘630城巴专线也可到达。 可乘公共交通工具穿过香港仔隧道下车，步行至公园正门入口。另外，在金钟地铁站或天星码头，乘629号专线直逹公园正门，巴士服务时间为金钟站上午9：00至4：00，每隔十分钟一班；而由天星码头开出的则每隔二十分钟一班，服务时间只限上午9：35至10：55。 圣诞将至，香港迪士尼乐园弥漫着浓厚的节日气氛，让您跟亲友欢聚，一起吃喝玩乐。想玩得兴奋的，可以投入“反斗奇兵大本营”的玩具世界，然后疯狂玩遍“灰熊山谷”，再到“迷离庄园”大开奇幻眼界，过一个奇妙冬日！ 【资讯】 日期：2013年11月14日至2014年1月5日 地址：大屿山香港迪士尼乐园香港迪士尼乐园 查询：+8521830830 【交通指南】 地址：香港大屿山欣澳 开放时间：10：00-21：00 主要交通： 1.铁路 大家可以在罗湖过关后坐东铁，到九龙塘转观塘线到太子，再转荃湾线到荔景，然后转东涌线在欣澳下车，就可以换迪士尼线到乐园门口了。 听起来有点复杂，如果记不住的话，可以直接问地铁站里的咨询人员，他们都会很乐意帮忙的。如果怕麻烦，那汽车就是到达迪士尼最好的方法了。 2.汽车 在广州各大酒店，如中国大酒店、华夏大酒店、广东迎宾馆，又或是各大旅行社，都有出售直达迪斯尼的车票。其中，酒店发车的班次会较多，不必一大早就去赶车，但票价会贵一些；而旅行社的车票价钱会比较便宜(￥90-￥110)，但每天只有一趟，出发的时间都很早。除此之外，深圳的皇岗关口也会有去迪斯尼的直通车，大概半小时一趟。中国大酒店直达迪士尼乐园的直通车票为￥135/人，车程约3.5小时（包括过关和中间等车的时间），有很多班次。 迪士尼乐园位处香港新界大屿山竹篙湾，有巴士接驳，更有地铁迪士尼线直达，交通四通八达。 ·往红磡：乘地铁到尖沙咀站，再转乘坐火车(东铁)到红磡，需时30分钟。 ·往罗湖：乘地铁到尖沙咀站，再转乘坐火车(东铁)到罗湖，需时1小时5分钟。 ·往香港国际机场：乘地铁到青衣站，再转乘机场快线前往机场，约要19分钟。 ·往旺角：乘搭地铁需时20分钟。 ·往尖沙咀：乘地铁需时27分钟。 ·往中环：乘地铁约30分钟。 ·往湾仔：乘搭地铁约32分钟。 查询电话+8521-830-830 表演开始时间参考： 巡游及烟花表演时间迪士尼飞天巡游 由位於幻想世界的迪士尼故事剧场入口出发。下午3：30 「星梦奇缘」烟花表演 睡公主城堡的夜空上绽放一场壮丽夺目的星梦奇缘烟花。晚上8：00 个别开放时间反斗奇兵大本营 来往幻想世界及反斗奇兵大本营的通道将于烟花表演前约1小时关闭。在此期间，宾客只可经由探险世界出入灰熊山谷及反斗奇兵大本营美国小镇大街 动画艺术教室 (以广东话演出)上午10：40-晚上7：40 剧场演出探险世界 「狮子王庆典」 若您希望于欣赏表演的同时观看简体字幕，请到观众席最后的6行就座。 下午12：00、下午2：00、下午4：30、下午6：00幻想世界 「米奇金奖音乐剧」下午12：45、下午1：45、下午4：00、下午5：00、下午6：15 明日世界 「幸会史迪仔」 请到游乐设施入口参阅有关不同语言〔广东话/普通话或英语〕的演出时间 时间：2013年11月21日至2014年1月5日 地点：澳门威尼斯人 2013年11月21日至2014年1月5日，“冬日威尼斯”将会在中国澳门威尼斯人精彩呈现，让游客置身于一个壮丽的冬季乐园。到访这个综合度假村的游客将会被既醉人又梦幻的灯饰所围绕，伴随着一棵巨型圣诞树与节日音乐。 此特色活动将配合缤纷璀璨的圣诞气氛，为澳门带来一个不一样的圣诞节庆，一场别出心裁的大型3D光效投射汇演，让游客体验这个奇幻的冬日仙境。同时，游客也可以在户外人工湖畔旁，一边利用澳门威尼斯人提供的免费Wi-Fi将这个节日盛会里拍摄的照片或录像与亲友分享，一边享受特色圣诞美食。 【交通指南】 酒店交通 澳门威尼斯人免费穿梭巴士每天乘载客人往返于酒店至各码头，机场及关口。 海路 经香港来澳门威尼斯人的客人可以乘搭金光飞航。在香港港澳客轮码头丶香港中国客运码头，香港国际机场海天客运码头皆可登上金光飞航的豪华客船，旋即在澳门氹仔客运码头及澳门外港客运码头快捷泊岸。抵达澳门时，欢迎乘搭澳门威尼斯人免费穿梭巴士前往酒店。 如果您由深圳前来澳门，可於深圳宝安国际机场附近的福永码头搭乘渡轮到达澳门外港客运码头。您也可以在蛇口乘搭渡轮至澳门外港客运码头。抵达澳门时，欢迎乘搭澳门威尼斯人免费穿梭巴士前往酒店。 航空 从内地乘直航至澳门国际机场的旅客： 旅客抵达后可乘搭免费澳门威尼斯人穿梭巴士，约5分钟车程便可到达酒店。 从内地乘直航至香港国际机场的旅客： 乘搭机场直航客轮於1小时内直达澳门，抵达后可乘搭免费澳门威尼斯人穿梭巴士前往酒店。 乘直航至广州白云机场的旅客： 於珠海信禾客运站（拱北边检站东面）乘搭旅游巴士，经由拱北边检站抵澳。 抵达澳门後，可乘搭澳门威尼斯人免费穿梭巴士，全程共需2.5小时。 乘直航至珠海机场的旅客： 机场穿梭巴士直达珠海横琴口岸经过莲花大桥，乘搭澳门威尼斯人免费穿梭巴士抵达酒店，全程约需30分钟。 乘直航至深圳保安国际机场的旅客： 机场穿梭巴士直达深圳福永码头，搭乘渡轮到达澳门外港客运码头，经过约45分钟航程，即可抵澳。抵达后可乘搭澳门威尼斯人免费穿梭巴士抵达酒店。 陆路 由珠海出发： 莲花大桥：乘搭过境巴士直达横琴口岸，经边检站抵澳。抵步后，随即乘搭免费穿梭巴士直达澳门威尼斯人 拱北关闸： 经边检站抵澳。抵步后，随即乘搭免费穿梭巴士直达澳门威尼斯人 自广州/中山/东莞/深圳出发： 乘搭过境巴士直达珠海拱北口岸地下商场或横琴口岸的莲花大桥，步行经边检站抵澳。通过海关进入澳门后，您可以乘搭免费穿梭巴士前往澳门威尼斯人。 城轨 到达珠海城轨拱北站后，可步行至拱北关闸，经边检站抵澳。抵步后，随即乘搭免费穿梭巴士直达澳门威尼斯人。 1、贵暖不贵多的原则——温暖的棉袄外套和一件毛衣 冬天天气寒冷，有些家长就给孩子一个劲的加衣服，以为穿的多就是穿的暖，其实这是一个误区。衣服穿了一件一件又一件，孩子浑身被裹的动弹不得；而且在幼儿园午睡的时候到底该怎么脱，使老师犯了难：少脱几件，孩子睡得满身大汗，多脱几件，午睡起来要花很长时间把衣服全部穿回去，这样反而容易感冒。 老师建议：尽量避免薄薄的保暖性差的衣服，光靠衣服的数量来保暖，非常累赘，给孩子和老师造成很大不便。最好穿一件保暖性好的羊毛毛衣，一件棉质或羽绒马甲，外面穿一件棉袄或者羽绒外套。这样比较轻便，孩子活动的时候不会束手束脚，一旦有体育活动身上热了，可以把棉袄外套脱掉，一件毛衣加一件马甲的保暖性也不至于让孩子受冻。午睡的时候，老师一般要求孩子脱掉外套，穿秋衣秋裤午睡。请父母们给孩子穿衣服的时候，考虑到这一原则。 2、宽松的棉裤和羊毛裤 很多父母喜欢给孩子穿牛仔裤，尤其是男孩子，确实，现在童装店里男孩子的裤子，十有八九都是牛仔裤。但是在幼儿园老师并不建议冬天给孩子穿牛仔裤! 第一、牛仔裤很硬，冬天里面一塞别的裤子，两条小腿就很难弯了，这样不利于孩子活动。各位父母知道，越是寒冷的冬天，越是要适当增加孩子的活动量，增进孩子体质。 第二、牛仔裤很紧，这是最大的弊端!每天老师和保育员在孩子上完厕所或者午睡起床后塞裤子，又紧又窄的牛仔裤常常让我们费尽九牛二虎之力!牛仔裤裤腰弹性小，一旦衣服穿的多一点，根本就拉不上去!连老师都拉不上的裤子，叫小朋友自己拉，怎么拉的上去呢？ 老师建议：面料柔软的棉裤又柔软又温暖，是冬天最好的选择，而且很多棉裤的裤腰都采用宽橡筋，松紧幅度很大，非常好拉好塞。像这样的天气，一条棉裤或者绒里夹裤，再加一条秋裤就够了;如果冷空气来了，可以在棉裤里塞一条宽松的羊毛裤，就足够了。 这里请注意，很多父母冬天喜欢用那种紧身的厚裤袜代替羊毛裤，以为紧身的保暖性更好，其实紧身的裤袜对孩子来说是很不方便的!很难穿脱，在幼儿园上完厕所拉不上，而且女孩子小便的时候，因为裤袜太紧，裤子拉不下去，结果小便把裤子弄湿的现象时有发生。 说了那么多，关于孩子冬天在幼儿园穿什么，不外乎“方便”、“好活动”、“好穿脱”三点原则。孩子在幼儿园里过集体生活，他们得到的帮助没有办法像在家里一样，是及时的一对一或者二对一。很多时候老师和保育员会要求孩子在力所能及的范围内具备一些粗浅的自我服务的技能，这对孩子的能力也是很好的一种培养! 希望以上这些小建议，能让爸爸妈妈们在为宝宝选购衣裤的时候，有所帮助和借鉴。 “主体性”是21世纪新人类最根本的特征。全面发展教育应立足于发挥和发展人的主体性。幼儿教育作为终身教育的起始阶段，应为人的主体性发展奠定坚实的基础。幼儿时期，主体性的各方面品质已经萌芽，甚至十分活跃：他们什么都想知道，什么都想尝试，什么都想关心，什么都想参与；他们思维活跃，想像力丰富，对自己充满信心。只要能提供一个宽松的环境，支持、鼓励幼儿探索和创造，幼儿主体性品质就可以保持和发展起来。 艺术教育是素质教育的重要组成部分，它不仅可以培养幼儿感受美、表现美和创造美的能力，而且更重要是可以培养孩子自主、自律、负责、理解、尊重他人，善于合作，有创新意识等多方面的主体性品质。 然而我们艺术活动的现状又是如何呢？ 镜头： 老师：“小朋友你们听，这段音乐多好听啊，音乐的名称叫《草原骑兵》，说的是解放军叔叔骑着马在大草原上巡逻。你们是不是也有这种感受？”结果全班幼儿响亮、干脆、一致地回答：“是！” 这样的例子不胜枚举。在艺术活动中这种重教不重学，重结果不重过程，重求同不重求异，重群体不重个体的现象，严重地影响着孩子们主体性的发展。造成这种状况的主要原因是我国传统的以社会为本位的教育价值观的消极影响。因此，我们必须树立新的教育观念，在艺术活动中改变原来的重知识体系、重传递、重标准一律、重教育权威的课程模式为重一日生活过程、重创造、重个性化、重师生合作的新课程模式，为孩子们创设一个安全、自主、充满探索和成功机会的艺术空间，使孩子们的主体性得以发挥。 艺术活动多起点 幼儿的艺术兴趣、需要及发展水平是不同的，教师只有充分了解每个幼儿的特点，才能实施有针对性的教育，促进幼儿在艺术学习中发挥主动性、积极性。 兴趣不同，切入点不同 每个孩子的兴趣、爱好不同，对艺术的选择和表现也不同。因此，从幼儿的兴趣入手开展艺术教育活动是非常重要的。首先，教师要通过观察，发现每个孩子的兴趣点，然后，从他们感兴趣的方面入手，尽可能为他们提供艺术学习的机会，这样孩子接受起来自然、顺利，而且积极性和主动性都很高。例如：“认识春天”主题系列活动，以往都是按教师的要求，幼儿集体说春天、唱春天、画春天。现在，教师请幼儿根据自己的兴趣，在认识春天的基础上，用不同的艺术形式表现春天。孩子们有说的，有唱的，有画的，有跳的，有剪的，有粘贴的……把春天的特性全部描述了出来。 但是，从兴趣入手只是方法，不是目的。在艺术教育中，我们不盲目迎合幼儿的兴趣，而是从兴趣入手，让幼儿在活动中感到快乐，增强自信心和成功感，从而热爱艺术，并在以后的生活中不断扩展兴趣。 需要不同，帮助程度不同 在艺术活动中，幼儿会遇到这样或那样的问题，产生这样或那样的需要。我们根据幼儿的需要，予以不同程度的帮助，一方面避免幼儿产生畏难情绪，丧失克服困难的信心，另一方面又要避免帮助过度，阻碍幼儿的发展。 例如：中三班小朋友都很喜欢汽车，于是，教师就和孩子们一起讨论在班上或在活动中如何把汽车表现出来。结果孩子们想出了很多办法：把墙壁布置成大街，马路上跑着各式各样的汽车，建汽车城，画汽车图书等。然后，孩子们根据自己的兴趣，分别参加各组活动。在实际操作的过程中，有的幼儿需要鼓励和支持，有的则需要具体指导，一位幼儿想画救火车，但尝试了几次都画不好，最后准备放弃。这时，教师及时引导他对汽车和救火车进行比较，找出了共同点和不同点，后来，他成功了。 小二班的小朋友玩汽车游戏，他们特别想把游戏玩好，可就是不知怎么玩，经过师生协商，配上音乐、情节和游戏规则，游戏一下子变得很有意思，幼儿很自然地投入到游戏中去了，但有几个幼儿由于动作总是不协调，便不想玩了。这时，教师及时走过去说：“我们一起做好吗？”教师先请幼儿认真听音乐，逐渐加上动作，再根据音乐节奏，调整动作的快慢。在教师的启发、引导、鼓励下，这几个孩子很快就掌握了游戏动作。这个活动一直延续了很长时间，教师自始至终根据幼儿的不同需要，给予不同的指导，保证了幼儿学习的积极性。 发展水平不同，教育起点不同 在艺术活动中，同一年龄的幼儿发展水平往往不同。因此，教师始终坚持幼儿发展水平不同，教育起点不同的原则。例如：在大班音乐节奏感训练中，幼儿的发展水平有很大差别：有些幼儿连模仿教师节奏都很困难。于是，教师制定了不同的教育目标：要求节奏感较好的幼儿能够首尾相接地创编节奏，即“节奏接龙”；要求节奏感较差的幼儿先完整、准确、合拍地模仿节奏，即“节奏回声”，然后，再进行简单的节奏创编。这样，每个幼儿都能感到成功的喜悦，积极参加到活动中去。 文/冯惠燕 营养专家指出，孩子每天所需热量是可以计算出来的，而目前一些幼儿园的一周菜谱的确存在问题。 吃没吃饱算算热量 有些孩子在家不爱吃饭，可一从幼儿园回来就叫饿，于是家长开始担心孩子在幼儿园饿肚子了。 对此，中国营养协会常务理事、临床营养分会主任李淑媛表示，孩子从幼儿园回来表现出“饿”，可能是在幼儿园没有吃饱，也可能是在幼儿园活动量大，食欲提高了，因此家长此时应该多方了解孩子在幼儿园到底吃了多少。 事实上，对于一个上幼儿园的孩子，一般来说一天需要的热量是可以计算出来的，也可以从孩子的每餐搭配中了解到孩子到底饱没饱。 据李淑媛介绍，幼儿园的孩子多在3岁-6岁之间，每天能量需要量为男童1300～1700千卡，女童1300～1600千卡。其中蛋白质45～55克，脂肪应占全天能量的30%～35%，其余能量由碳水化合物提供。 每天食五餐最科学 从用餐的次数分配上来看，李淑媛介绍，幼儿园的孩子宜每天正餐三餐，加餐两次，其能量分配是：早餐25%，加餐5%，午餐35%，加餐5%，晚餐30%。如果睡前加餐，午餐可以30%或者晚餐25%。睡前2～3小时加餐比较适宜，太晚会影响宝宝睡觉，极易发生食积。 具体说来，1300～1700千卡折合成食物大约200～225克，蔬菜200克，牛奶250ml，鸡蛋一个，鱼肉类100克，烹调油约20克，水果150～200克。 多吃深色蔬菜 上幼儿园的宝宝消化功能发育还不完善，所以给孩子食用的食物要容易消化。专家指出，特别是最重要的午餐，应该干稀结合，食物质量要尽量精而少。由于孩子的胃容量较小，应少吃多餐，每次吃饭要保证食物品种多样。 此外，李淑媛还强调指出，在给幼儿园宝宝的食物分配中，食物要多样化，以谷类为主，粗细要搭配。在蔬菜的选择上，李淑媛表示，宝宝的幼儿园每餐要有青菜，要选多种蔬菜，特别是深色的。 对于上幼儿园的宝宝来说，每天不可或缺的还有奶及大豆制品。在荤菜类的选择上，应多选鱼虾类和瘦肉。此外，需要强调的是，给上幼儿园的宝宝做饭，不管做什么食物，都要做到清淡少油、易咀嚼、易消化。 
声明: 凡注明为其他媒体来源的信息，均为转载自其他媒体，转载并不代表本网赞同其观点，也不代表本网对其真实性负责。如系原创文章，转载请注明出处; 您若对该稿件内容有任何疑问或质疑，请即联系，本网将迅速给您回应并做处理。邮箱：mail@laishu.com 今日要闻 健康知识母婴知识膳食指南星座解读命理运势养生保健美食资讯热点资讯体育新闻综合资讯 |
