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读完后，或许会改变你对于“发展障碍”这件事情的看法。你会发现，这些孩子不见得“慢飞”，甚至在擅长的领域里他们一开始就已经领先所有人。你会对于如何养育他们产生不同的想法，并且抱持崭新的希望。
何谓发展障碍？
发展障碍，意指“脑部机能障碍对生活产生阻碍”的状态，属于先天性的问题，与教养方法或饮食无关，目前也并无明确的治疗方法。日本的“发展障碍者支援法”将发展障碍定义为“自闭症、亚斯伯格症候群等广泛性发展障碍、学习障碍、注意力不足过动症与类似的脑部机能障碍，且通常会在幼年时期被发现”。公元2013年制定的“消除对于障碍的歧视之推进相关基本方针”中，将发展障碍视为合理关注的目标对象之一。
发展障碍的特征是显著的“偏向”，所以不会有“发展障碍的人都是这样子”等特定症状。但是已知有群体会出现相似的症状，其中最有名的就是SLD（特殊学习障碍）、ADHD（注意力不足过动症）和ASD（自闭症类群障碍）等。
2012年文部科学省调查结果显示，有6.5％的中小学生具有发展障碍的倾向，因此这绝对不是什么罕见的疾病。其中最常见的就是SLD（特殊学习障碍）4.5％、ADHD（注意力不足过动症）3.1％、ASD（自闭症类群障碍）1.1％。这场调查结果之所以与精神医学会等医疗机构的报告不太一样，是因为调查对象设定为已就读中小学的学童，而学童出现伴随智能障碍的自闭症，或是同时并发其他疾病时不会就读一般学校，所以未列入调查。
发展障碍对生活没有阻碍时，就不会视为“障碍”，其中有些个案是“有某种倾向但是不构成发展障碍”，或是透过数位仪器、药物或特定疗法等协助改善生活上的困扰。
ADHD（注意力不足过动症）
明显的注意力不足、过动、冲动对生活造成阻碍。这些症状除了会透过言行表现出来以外，内在可能还有“脑部过动”的问题，想到什么就做什么、思绪紊乱或是钻牛角尖。ADHD中有种无过动症状，仅注意力明显不足的类型，称为ADD。
ASD（自闭症类群障碍）
