【健康医疗网／记者曾正豪报导】目前就读大班的小丁是位注意力不足过动症合并动作协调问题的孩子，妈妈起初因为担心小丁“跑步常跌倒、单脚平衡不佳、很不擅长丢接球游戏，很担心上国小后会跟同学有越来越大的落差”而至台北市立联合医院中兴院区儿童发展评估疗育中心就诊，经医师转介物理治疗评估及疗育。

粗大动作可评估 儿童阶段性能力

小丁在物理治疗师个别评估后，接受该中心每周1次、为期3个月的物理治疗团体课程训练，每堂课均有家长咨询时间及课后学习单，课程结束后，小丁妈妈回馈“在生活中更知道带小丁参与不同动作游戏的技巧，小丁跑步看起来较稳定、很少跌倒了，跟其他小朋友玩球也更能够跟上及融入了”，治疗师以标准化动作协调评估工具评估之结果亦显示小丁的球类技巧及平衡能力均有明显的进步。

台北市立联合医院中兴院区儿童发展评估疗育中心洪若华物理治疗师指出，根据世界卫生组织(WHO)建议3岁以上儿童每天至少须包含60分钟的中等至高强度活动，显示粗大动作游戏在孩子们生活中扮演不可或缺的重要角色。除此之外，粗大动作游戏常是孩子们互动很重要的媒介，当孩子有粗大动作发展迟缓或动作协调问题时，很可能导致他们在游戏时间很难跟上同侪，进而错失许多跟其他小朋友互动的机会及正向经验。

增加“游戏式学习”、“家庭增能”理念

洪若华物理治疗师表示，许多4、5岁有动作协调问题的孩子因为已经会走路及跑来跑去，而让家长忽略了他们在动作上其实是有需要被协助的，其中，单脚站维持稳定有困难、常接不到球或目标投掷时丢不准等都是这群孩子临床上常见的表现。有动作协调问题的孩子，如发展性协调障碍儿童(盛行率约5%-6%)，在日常生活活动和参与动作游戏时常显得笨手笨脚、跟不上同侪，在学习新动作常遇到困难、需要花很长的时间才能学会。

这些孩子若能像小丁一样及早接受物理治疗评估和疗育，将能促进生活及游戏中的平衡、协调及球类技巧，帮助家长更了解带孩子参与新的动态游戏时可以如何调整及引导；洪若华物理治疗师表示，与家庭合作的早疗课程，更能够确实提升孩子参与不同情境动态游戏的动机、参与度和愉悦度。

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资料来源：健康医疗网 https://www.healthnews.com.tw/readnews.php?id=45700

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