坊间大部分的英文绘本比较适合父母念给孩子听，不太适合做孩子的初步阅读书籍，因为不是用词太艰涩、句子太冗长就是常见字太少。Fanny 比较推荐的是英美所推出专门为儿童阅读所出的学习套书，他们会分程度让孩子选择，通常幼稚园大班的都是选择Beginner程度或是Level 1程度。孩子比较不会感到压力与挫折，且单字也都容易拼读，念起来更有趣味。
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Fanny 也是在偶然状况发现听觉对孩子有“神奇感染力”。有次，她刚好碰上网络书局的清仓特卖，便选购了些英文绘本、附赠CD的有声书回家，每当老公还没下班、必须独自一打二时，Fanny 就会一边做家事、一边播放有声书故事给孩子听。最令她吃惊的是年仅六岁/五岁的姐妹俩，有天竟然有模有样照着故事念出英文句子。
这让妈妈又惊又喜，因为这故事也不过重复播放过几次而已。
对曾经任职英文老师的 Fanny 而言，这简直像一剂强心针，让她对女儿们的教育燃起兴趣。Fanny 本身不但从未出国念书，也自认发音不像母语人士，但按照此方法学习，两个小宝贝最常被问到的是：“是不是从美国回来的？”因此 Fanny 总会诚心公开秘方：“与其花钱去补习班，有规律的听英文有声故事CD，常练习听英文，不仅经济实惠，而且效果更好。”
除了掌握“定时、定量、循环”的原则，妈妈能尝试让孩子从纯粹“听”英文，慢慢衔接到边听边读，以下是 Fanny 的三个阶段：
第一阶段：念出来有押韵、高重复度的故事绘本
一开始最重要的目的就是培养小孩的音感、听觉，这种感觉很像小时候的儿歌，“妹妹背著洋娃娃，走到花园来看花”透过押韵的重复来培养孩子的语感，若是以英语颂唱，更能让孩子领略重复之美，不只学到一些日常单字，更是英语听说的入门。
第二阶段：好玩幽默或鲜艳有特色的图画书
千万别一开始就要求孩子识字，这个阶段的孩子正在萌发对英文强烈兴趣，透过无压力学习、风格有趣的图画书或绘本，能让孩子透过“声音”捕捉“意义”，第二阶段才是透过字音、字义的连结来认识字形，因此更容易从大量“阅听”自然衔接到“阅读”。若小朋友只接触一般教科书，对字汇的用法难免非常僵化，也不能理解文学作品、知识型读本，这是非常可惜的事。
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第三阶段：挑选适合模式的线上教学平台
当孩子口说能力逐渐进步，Fanny 建议能替孩子挑选最因材施教、可以放心聊天的线上英语教学平台，当作每日的练习。来自各国拥有多元背景的外师，不用出门也能课后给孩子很多启发，搭配原本就在读的英语绘本，孩子一方面迅速增加词汇库，一方面与外师聊天上课增加实战经验。
两姐妹就是靠着英语读本+线上教学平台走出一片天，她们出去看到老外不但完全不怯场，可以谈笑风生，更能用最口语、母语的方式学习，听力程度远超越同年级的小朋友，令人刮目相看。
【tutorJr】授权转载 原文出处【掌握三原则三阶段，全职妈妈轻松教出英语双宝】
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