也许，听到这个答案实在有点意外吧，因此多半会不可置信的追问：“那Maya的中文怎么那么好？”
如果要认真回答这个问题，我想，最可能的答案是：感谢Maya的妈妈从小和她大量的聊天吧；我们家甚至常开玩笑，如果Maya小时候主要由我来带，现在可能还是个哑巴！
刚好前一阵子我看到一则国外的研究报告，大意是说，如果就语言发展而言，花同样的时间，聊天比念故事书的效果要明显的好很多。这个研究的结论，与近代对幼儿语言发展的理论预期是一致的，也与我们这五六年来的经验是一致的。
说真的，从Maya满月起，Maya的妈妈就把她当做个姊妹闺密般的在对话。不管Maya听的懂还是不懂，妈妈总是用大人的词汇，用大人的节奏，用大人的语法逻辑，和Maya 沟通讲述日常生活的大小事。
简单的说，Maya中文“听”和“说”的能力，就是在这种不断耳濡目染的情形下建立的。所以，关于多小要开始念故事书这个问题，恐怕我们得回到问题起点…..
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学龄前念故事书的目的是什么呢？
如果是为了语言学习，那么也许你可以考虑多和小孩聊天，来取代念书本。当然，念故事书还是有二种好处。
第一种好处：
对某些很难凭空与小孩对话的父母而言，有故事可以念，还是好过什么都没有。但这里面还是有个建议，除非是要教“识字”，否则父母可以用故事书当题纲与小孩做自由对话（Free talk），而不要死板的照书本上的字句念。
第二种好处：“读”的能力与习惯会比较早发展。
这就与Maya因为在全美语幼儿园中有大量的阅读，所以Maya可以“看”得懂的英文“word”远比看得懂的中文词来得多许多，道理完全一样。
最后我要说的是；“阅读”是种好习惯，可以早点养成也是好事。只是，对我而言；听、说、读、写，这样的顺序是有绝对的道理的，对第一母语是中文的小孩而言，学龄前就专注在听与说就好，至于“识字”这件事，反正小学六年还很长，慢慢来吧。
献给所有担心小一要不要注音先修的爸妈们！
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