分享是需要练习的！四招建立分享正确观念

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作者＼咨商心理师　陈仪安

分享不是与身俱来的能力，所以许多家长在处理手足间的玩具分享，或同学间的轮流玩会遇到一些困难，尤其现今的社会，孩子较少与其他的孩子互动，因此更难建立这样的观念，到底怎样才能建立起孩子分享的概念呢？

首先，公用的东西叫轮流使用。

分享的前提是要有东西是属于自己的，所以家里如果有玩具或书籍是属于小朋友的，可以整理出一个空间是属于他的，这样不仅可以让小朋友有安全感，也可以让小朋友增加责任感。

再来，分享之前要先让小朋友懂的什么是“借”。

因为有些小朋友会觉得分享出去的东西好像就会变成别人的，所以要先知道借是会物归原主的，可以在家先和小朋友借玩具，让小朋友理解这样的概念，之后遇到要分享时就比较不会害怕失去。

第三，让小朋友感受到分享的乐趣。

若只单方面要小朋友分享自己的东西，小朋友会觉得自己好像失去什么，所以家长可以准备几个玩具，但不属于小朋友的，所以当小朋友想要玩家长的新玩具时，就可以让小朋友交换分享玩具，并且要提醒爱护的责任，这不仅可以训练分享，还能培养负责的态度。

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第四，在平常互动中家长就示范分享的感受。

像是小朋友看到爸爸在吃水果，也想要吃时，可以分给小朋友一些，并告诉他“能分享给你一起吃好吃的东西，爸爸也觉得很开心。”这些会在小朋友的概念中留下分享会有愉快的感受，之后要分享时就能减少一把鼻涕一把眼泪的情况。

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人类是群居的动物，所以不管进入学校或者社会，分享的议题都会不断的出现在生活中，因此帮助孩子学会分享，将来能建立更好的人际关系。