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作者＼妈妈经编辑
爸爸们，请注意你的态度和言行！
有心理学研究发现，爸爸比妈妈更会鼓励孩子去做一些符合性别的行为，像是：鼓励女儿去唱歌跳舞、打扮自己等，或是看到儿子去玩洋娃娃，会不由自主地皱眉，感到难耐？比起妈妈，爸爸更常是孩子形成性别刻板印象的推手。
而男孩子遭受性别刻板印象的危害，比女孩子更多，我们不难发现社会对于娘腔比起男人婆更加的难以忍受，男生感到更大的压力应该去符合潜在的性别角色规则，总被期待着要达到某种程度的社会地位，如果违反了，就会遭受更多的社会舆论和批判。
女孩，你不是数学比较差，你只是焦虑了！
过去我们总是认为女性就是比较情绪化、容易心软的一种生物，而男性就是应该要雄心壮志，才是符合社会期待，在学业表现上更是如此，会觉得男生的数学应该要比较好，女生应该比较擅长语言、艺术或阅读的领域，在上国中后更明显。
不过，2007年的一项研究推翻了这种刻板印象，Martinot和Desert发现，在国小和国中，数学并不是专属于男生的科目，有些女孩子在数学上的表现和男孩子一样优秀，甚至比男孩子还有天分。
或许是父母或老师带着性别刻板印象的口气和情绪，导致女孩子对数学产生了焦虑？有没有可能是紧张的情绪害你数学考不好呢？让我们回想小的时候，是不是有听过大人凶巴巴地对着自己说：“你女孩子天生就对数字就不敏感，你就更应该要好好练习呀！”这真是大错特错呀。
蓝色，是限定男生的颜色吗？
（一）3岁的时候
孩子会出现“性别区分”（ Gender segregation）的现象，男孩子会倾向去找其他男孩子玩耍，女孩子会偏好找其他女孩子玩耍。这个时候同侪或手足的影响就出现了，有些孩子甚至会去批评那些和男孩子玩在一起的女生，社会压力真的无所不在呀！
（二）3-6岁的时候
孩子从环境或经验学到有些玩具、衣物可能和性别有关，像是：车子比较常和男生连结在一起，粉红色的衣服比较常跟女生一起出现，孩子也会偏好选择与自己性别相关的玩具或衣物，如：男孩子比较喜欢玩赛车，女孩子比较喜欢穿花花裙子。
（三）5-7岁的时候
此时期的孩子才能够理解性别是不能改变的，性别是跨情境稳定，性别是恒久不变的。在这之前，有的孩子看到原本长发的妈妈剪了短发，可能会崩溃大哭，觉得妈妈变成男生了。
孩子是怎么把性别刻板印象视为教条的？
（一）2-3岁的时候
孩子会开始给自己贴上“我是男生”、“我是女生”的标签，以及他们也有能力去判断照片里的人是男生还是女生。
（二）3-7岁的时候
孩子会将性别刻板印象视为一种不可打破的规则，并像纠察队般严格执行，对于违反规则的人，必须给予严厉的惩罚。我们有时候可以看到小小孩在玩扮家家酒时，可能会有一些言论出现：“你是女生，你不能上班。”“你是男生，你不能煮饭，那是女生做的事！”
（三）8-9岁的时候
这时，孩子的思考变得比较有弹性了，可以区分性别角色规则和伦理道德之间的差别，孩子开始可以理解性别角色规则可以是一种个人选择，他人有自由可以选择“要”或“不要”遵守，不是像伦理道德，伤害他人生命（打人）或剥夺他人财产（偷窃、强盗）都是绝不可以破坏的圣旨。
他和他的在一起，并不需要你的同意！
所以，想要给孩子上“同志教育课程”，也要注意孩子的发展阶段，他们当时的认知能力是不是足够成熟可以接受我们的教学内容。最好的时机可以挑在小学初年级，这时候他们受到较少的社会压力，社会观念也刚开始塑形，同志教育课程可以帮助他们了解性别虽然有一些先天的基础，但和什么性别相爱是一种自由，选择和谁在一起是一种权利，性别角色规则不是一条法律，学会去理解和尊重别人，才能够减少校园、网络霸凌的产生，我们一起努力！
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