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儿童的行为障碍有哪些

2018-02-17 08:00 来源:laishu.com 作者:Laishu

导读: 有这种行为的孩子与多动症孩子不同，他们是有意恶作剧、出洋相，发出各种声音来引起别人的注意。对这种孩子，你越批评，越给予注意，他的行为越难以克服。

儿童的行为障碍，大多是因为不良环境，家庭及学校教育不得法，而使儿童产生异常心理后形成的。

课堂上的捣乱行为

有这种行为的孩子与多动症孩子不同，他们是有意恶作剧、出洋相，发出各种声音来引起别人的注意。对这种孩子，你越批评，越给予注意，他的行为越难以克服。最好的办法是在他们捣乱时不予过问，在平时多表扬少批评。给他们其他表现自己的机会，如体育比赛、表演等。

逆反心理

有的孩子就是不听话，你叫他往东，他偏往西。在孩子3岁以前，往往不能按父母的要求做，但随着年龄增长，辨别是非好坏，就能讲道理了。有的儿童逆反心理越来越严重，表现出不顺从。对4—7岁不听话的孩子要进行训练，首先在活动和游戏中鼓励他和父母合作。进而要求他在游戏中按命令或游戏规则去做。如果他不听，则停止游戏。

破坏行为

有的儿童将钟表玩具拆开，是因为好奇，但有的孩子拆毁东西的心理是破坏。他们可以将物品向墙上掷，打破玻璃窗或灯泡，对别人的哭泣或愤怒感到有趣。造成孩子有破坏行为的原因很多，如儿童受到欺侮和嘲笑时不敢公开表示反抗，受到挫折时难以表达和发泄等，积累多了就会有异常的表现。对有破坏行为的儿童，要给予更多的爱和关注，引导他们把精力用于做好事上，使他们因做好事而受到人们的赞扬。

偷窃行为

成人要正确分析孩子拿东西的行为，特别是幼儿，他们还没有树立道德概念，父母的东西，他们拿来吃了、用了，把钱花了，他们不一定觉得有什么不妥当。把幼儿园的东西拿回家，是因为他们还不懂这东西是别人的。如果孩子经常偷窃，或这种行为的基础是某种消极情绪，就应考虑这是病态的行为，并及时加以矫正。有偷窃行为的儿童需要的不是某件东西，需要的是情感和关注。大人要更多地给予他们关心和爱护，让他们感到温暖体贴。

说谎

儿童说谎除了是模仿大人以外，还有心理上的因素。例如，说谎可以表现自己，受到别人的羡慕，夸耀于人；说谎可以使自己摆脱困境；当说实话会受处罚时，孩子会选择说谎。说谎的孩子敏感、胆小、独立性差、依赖。家长要使孩子认识到，他们遇到的困难，做错了的事等，都算不了什么，最不好的事情是说谎。一个人难免会犯错误，考试不及格也不可怕，而说谎是最糟糕的。说谎、欺骗往往是行为障碍的最初表现，家长给予重视，及早纠正这一心理行为障碍。