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兴趣来自天赋OR培养？专家来告诉您(上)

2018-02-22 04:47 来源:laishu.com 作者:Laishu

导读: 兴趣可以唤醒孩子的热情以及自我学习，尤其在学前阶段更是如此！该如何发现与培养孩子兴趣？真的有所谓的黄金学习期？怎么做才能协助孩子真正发挥他的潜能，相信是爸爸妈妈最关心的课题！本文由三位专家来告诉您。语言、逻辑、空间、音乐、人际、反省、运动、自然天赋VS兴趣国立台湾师范大学人类...

兴趣来自天赋OR培养？　专家来告诉您

兴趣可以唤醒孩子的热情以及自我学习，尤其在学前阶段更是如此！该如何发现与培养孩子兴趣？真的有所谓的黄金学习期？怎么做才能协助孩子真正发挥他的潜能，相信是爸爸妈妈最关心的课题！本文由三位专家来告诉您。

语言、逻辑、空间、音乐、人际、反省、运动、自然

天赋VS兴趣

国立台湾师范大学人类发展与家庭学系副教授何慧敏表示，每一个孩子都有他较擅长的能力，只是有些孩子的能力表现较为明显，有些孩子较不明显，每个孩子都不相同，例如，有些孩子的小肌肉发展非常好，有些孩子就是对于做细节的东西不在行，但可能在运动的神经表现很优越。兴趣来自孩子的内在需求，与孩子的天赋优势多少是有相关的，例如，有音乐天分的孩子只要听一两遍歌曲，就能音准不差地哼唱出来。

国立台北教育大学幼儿与家庭教育学系助理教授范睿榛认为，所谓的天赋是与生俱来极为特殊的才能，就像电影《把爱找回来》中的小男孩，天生就对于声音特别敏锐，从大自然中听到各类声音后，就能够自己创作出动人的交响乐曲，然而，在现实生活中，像这样真正有极高天赋的孩子，比例上是少的。至于所谓的兴趣，则是可以靠后天发掘与培养。

八大智能区

美国哈佛教授GARDNER提出每个人都有八种智能:

1.语言智能

2.逻辑智能

3.空间智能

4.音乐智能

5.人际智能

6.反省智能

7.运动智能

8自然观察智能

《0~6岁全脑开发秘密》一书提到，由于人与人的智能敏锐区域不同，所以形成差异。比如，音乐和语言智能比较好发现，孩子听一两遍歌曲就能有模有样地学样，听大人讲一两遍故事就能绘声绘影的描述，甚至是加入自己的想像跟创造，这些都是音乐或语言智能比较敏锐的表现，这样的孩子耳朵敏锐，语言能力和思维能力强。每个人都拥有这八种智能，只是遗传基因的差异与后天发展的不均衡，才出现了智能区域的差异。

兴趣不等于未来发展

范睿榛助理教授认为，所谓的兴趣并不等于专长，更不局限于围棋、画画、以及跳舞等能够表现出来的才艺。每一个孩子的敏锐性不同，尤其学龄前的孩子，有许多他们自己的思维，很多时候是无法以成人的想法能够理解的。

东海大学生命科学系范圣兴教授表示，就整个脑部发育而言，有些人花了很长时间学习某样东西，并不见得表现就特别突出，尤其是艺术相关的，可能与天赋较有关系；其实，每一个人都是独特的个体，能够健健康康的出生是几亿分之一的机会，因此，父母不应该把“培养孩子兴趣”本身当作投资或是在成就孩子，例如，让他学音乐，并不是要期望他要成为音乐家。

生活就是学习

孩子出生后就展现对整个世界的好奇心，拿什么东西给他，他都会觉得好玩有趣，就连小小的钥匙圈，也可以玩得不亦乐乎，此外，大部分的孩子听到音乐，尤其是节奏强烈鲜明的，也都会自己跟着节奏韵律，自然舞动。

当许多家长过于紧张或担心时，真正可怜的反而是孩子，好像只要一开口说话，就必须马上被送去上才艺班，学第二外语、学音乐，只要手开始会操作，喜欢摸东摸西，开始探索，又必须开始学美术，但是，学东学西，真的是他们要的吗？其实，孩子需要的是自然游戏，开心的玩，透过大量的自我探索经验，满足好奇心，增加自我内在的成长。

避免过早学习

许多家长一方面因为工作忙碌，没有时间陪伴孩子，一方面担心孩子输在起跑点上，常常急于把孩子往才艺班送，范睿榛助理教授与我们分享，她曾经当一位孩子的家教，某日带他到音乐班上纲琴课，发现他只要一坐在钢琴前，手就开始抖，这表示“弹琴”对孩子来说，已经造成巨大的心理压力，即使原本对音乐有兴趣的孩子，也很难再喜欢弹琴这件事情了。过早学习看似赢在起跑点上，但是，过度逼迫孩子学习，不但可能造成孩子压力，更可能影响生理发展与自信心。