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刹车游戏+情绪引导过动儿不再过动

2018-02-19 08:47 来源:laishu.com 作者:Laishu
导读: 就读小4的“大仁哥”跟小2的“小仁弟”,都是注意力不足过动症的小朋友,兄弟俩在学校不是无法坐下好好听课,就是四处找人对骂、打架,让阿嬷十分头痛。1年前,他们到阳光天使职能治疗儿童发展关怀联盟接受治疗,透过“刹车游戏”、“情绪引导”,现在都能坐下来好好写完功课了。 照顾大仁哥、小仁弟的阿嬷说...
刹车游戏+情绪引导 过动儿不再过动

刹车游戏+情绪引导 过动儿不再过动

就读小4的“大仁哥”跟小2的“小仁弟”,都是注意力不足过动症的小朋友,兄弟俩在学校不是无法坐下好好听课,就是四处找人对骂、打架,让阿嬷十分头痛。1年前,他们到阳光天使职能治疗儿童发展关怀联盟接受治疗,透过“刹车游戏”、“情绪引导”,现在都能坐下来好好写完功课了。
 
照顾大仁哥、小仁弟的阿嬷说,从小兄弟就爱打打闹闹,上幼儿园后更变本加厉,在教室坐不住、甚至大声喧哗,直到哥哥读小3时,才在老师的建议下,到医院评估才发现是注意力不足过动症,而弟弟同样也是过动儿。
 
1年前,兄弟俩透过新北市卫生局转介,至阳光天使职能治疗儿童发展关怀联盟接受治疗。职能治疗师吕忠益指出,透过类似“123木头人”的“刹车游戏”,学习控制暴冲。告诉孩子要听到“开始”才可以画图,虽然刚开始时往往听到“1”,就一笔画下去了,慢慢训练完整听完“1、2、3开始”才能有动作。
 
另外,也透过“情绪引导”,练习表达喜怒哀乐。吕忠益说,给小朋友一支画笔,再由小孩主动画出内心的脸谱,不管是抿嘴愁眉,或嘴角上扬,再进一步询问为何悲伤而抿嘴愁眉;又因何事开心而嘴角上扬,借此训练情绪表达。
 
吕忠益强调,兄弟俩接受治疗1年多来,跟着治疗师的口令做动作,训练忍耐及人际互动等,现在已经可以坐下来好好写完功课。

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