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用柔和的方法启发孩子的智慧

2018-02-21 12:00 来源:laishu.com 作者:Laishu

导读: 假若这位母亲能够首先认识到，这是孩子看到问题时最直接、最即时的反映和影响，她也许会让孩子暂时得意一下子。这样，她就可以和孩子在心灵上建立起一种情感上的共鸣。

假若这位母亲能够首先认识到，这是孩子看到问题时最直接、最即时的反映和影响，她也许会让孩子暂时得意一下子。这样，她就可以和孩子在心灵上建立起一种情感上的共鸣。同时，这也为孩子能够考虑到事情的其他方面作一些心理准备更为重要的是，这种处理方式对孩子而言，不是直接的、赤裸裸的反对。我们期望孩子理解我们所作的决定，这是很没道理的。他们还未发育成熟的思考功能并不能让他们自发地扩大看待问题的深度和广度。我们假设，在孩子吹嘘自己会向小偷开枪之后，这位母亲会这样说：

“当然，你这样做是有一定道理的。”

“是的，”孩子高兴地说，“他是活该。”

“当一个人决定铤而走险的时候，他就知道自己是要冒着各种风险的了。人们会竭尽全力去保卫自己的生命、财产。也许，即便人们向他开枪，小偷也没什么好抱怨的。”

“是的。”男孩说。

“但我们还要考虑其他方面的一些问题。尽管我们向他开枪并没有什么错，但是这样做其实很不好。”

“怎么不好呢?”男孩问。

在这一问题上，母亲已经承认了孩子的观点是有其正确性的，至少在表面上孩子会觉得母亲和自己是站在同一战线上的。所以，孩子愿意听听母亲所说的不好之处。因为母亲不是直接反对他的话，而是以一种补充的方式，让孩子可以去考虑事情的其他方面，这让孩子更容易接受。

母亲接着说：“首先，我们要想办法处理尸体啊。如果你向他开枪，你将如何处理尸体呢?”

在这种情况下，防止孩子对母亲的建议产生抵触情绪是整个处理方法的关键所在。她可以说：“我们该如何处理呢?”或是“你会怎么办呢?”

男孩回答说：“哦，我们可以把他送回到他原来住的地方，让他的家属把他领走。如果他住在城市，我们可以报警啊。”

“这是一个好生意。”母亲说，“如果附近有警察局，我们可以报警。但是在地毯上会有血迹的啊!”

男孩说：“在储藏室里是不会有地毯的。”

“对，你说得对。那么，处理血迹就不是一件难事了。但是，也有这样的可能，就是那人在中弹之后，不会马上就死去啊；甚至很有可能在警察来到之前都不会死去。我们将看到他躺在地上痛苦地呻吟，不时发出绝望的哀号。这会在我们脑海中形成恐怖的回忆，在以后的日子里一直困扰着我们。”接下来，母亲可以继续给予解释，如果这个小偷有妻子儿女，如果你杀死了他们的丈夫、父亲，将会终身对他们感到愧疚的。到时，你就会带着一种痛苦、近手自责的心情去面对他们。站在屋主的角度上，小偷这样的下场可能是活该。但在一时的冲动退去之后，他可能就会为小偷找理由辩护：他可能是因为家庭的贫困，自己的孩子在挨饿，所以才出此下策；也可能他从小就生活艰难，没有机会接受任何教育，所以在童年时期养成了偷东西的习惯。但是，屋主这样的想法于事无补，它丝毫并不能缓解杀人所带来的负罪感。对此事其他类似的考虑，母亲也都可以跟孩子讲。这可以让他明白，我们不能因为别人有了一点小的罪过就要了他们的性命。我们这个国家认可的法律，也只是在犯罪情节极其严重时才会剥夺犯人的生命。

这种对话气氛友好。母亲并不是以一种敌对的语气同孩子们说话，而是以一种全新的方式，向孩子提供考虑事情的一些新信息。母亲的这种做法，不仅会改变孩子对整件事的看法，同时也让他对事情有一个全面的、大致的了解。父母应该教会孩子在面对任何事情时，为了防止作出武断的决定，必须要铭记一点，不仅要看到事情表面上的最直接、最明显的联系，还要深入地去探究其他的相关性和可能产生的后续影响。这样通过对事情可能产生的各个方面的影响都予以全方位的考虑，我们得出的结论才有一个强大而坚实的基础。在这一过程中，采取这种友善的方式向孩子讲道理，不仅避免出现任何反感情绪，同时也为孩子能够诚心接受建议提供了保证，培养了他们的推理能力。