富养女儿——爱她就要给她成长的自由

       意大利著名的教育家蒙台．梭利有一个非常精辟的教育观点：爱与自山。虽然这个观点当时并没有得到大多数教育家的认可，但是随着时间的推移，这个观点越来越受到教育家尤其是家长的推崇。正如蒙台．梭利所说的那样，帮助孩子，让孩子自己做，这就是对“爱与自山”最平实的解释，也是家庭教育的重要内容之一。

    然而，在中国大多数家庭里，从女孩呱呱坠地的那一刻起，父母总是小心翼翼地呵扩她，百般警惕地践行自己的责任，总之，一切都是为了把女孩教育好。父母望女成风的心愿迫切，希望自己的小公主能够按照自己的意愿成长，希望她将来出入头地。

    可是，父母想过没有，你又给过女孩多少自山成长的空间?女孩从幼儿园到小学到中学到大学，直至走上社会，哪一步不是父母精心安排好的?在父母的干涉、限制下，女孩真的快乐吗?

    “可怜天下父母心”。父母的一番苦心都是为了女孩好，可是父母也要明白，这种塑女成风的教育方式并不能真正满足女孩的需要，并不利于女孩的成长。要知道，独生女孩被爱也有自主权，父母爱女孩并不限制她的自山。让我们分享一下惜昔妈妈的育女经吧：虽然身为家长觉得教育孩子非常累，但是妈妈知道，现在的孩子更累。他们每天都要面对沉重的学业，每天承担着来自丈母和老师的精神压力，在这样的环境下成长，他们怎么会快乐?所以，妈妈对惜萱的期望就是：希望她长大后能够自食其力，每天都快乐地生活。

    惜萱6岁的时候土了一年级，为了让她全面发展，妈妈也盲目地跟凤，帮惜萱报了电子琴、舞蹈等兴趣班。虽然妈妈给惜萱报这些兴趣班只是希望她能够多接触一些东西，扩展她的视野，而惜萱也学得不亦乐于。可是，渐渐地妈妈发现了问题。惜萱毕竟太小，小小年纪就学这么多东西，还有正常的文化课，无形之中她的负担就重了很多，学习也跟不上进度了。为了减轻惜萱的负担，妈妈征求惜萱的意见，果断地停止了电子琴的学习。进入二年级下学期，惜萱的学习成绩就稳定下来，人也变得更加活泼了。

    看到了教育效果，妈妈给了惜萱更多的自由空间，让她快乐地成长。虽然少了一些干涉与管教，但是惜萱却学到了更多的东西，因为在惜萱眼里学习成了一种快乐的玩。有时候，妈妈帝惜萱去超卞或者书店，也会有意识地锻炼她的独立能力，让她自己去选购喜欢的书或者其他东西，妈妈則在一旁观察，然后对她提出合理的建议，促使她做出正确的选择。

    妈妈在培养惜菁的过程中，把惜菁的健康、快乐成长视为首要任务，注重为她营造一个自山成长的环境，让惜菁在快乐中学习，在学习中快乐成长。实际上，这种教育方式才真正满足了女孩成长的需要，真正有利于女孩的健康成长。

    想想吧，父母在教育独生女孩的时候，是真正地帮助了女孩成长，还是用自己的行为和意志限制了女孩的成长?女孩在最初的时候没有经验，的确需要父母告诉她很多事情，但是这并不意味着女孩就没有成长的自山空间7。生活中很多父母在“一切为了女孩”漂亮门号的掩盖下，过多地限制了女孩的自山，女孩的吃、穿、学、玩等都在父母的掌控之了。从这个意义上说，女孩成长的过程也是她努力摆脱父母束缚的过程。

    现实生活中家长往往过多地干涉女孩，给女孩一些毫无意义的“灌输”，相比而言，女孩的自山要可贵得多。只有在自山的空间里，女孩才能成为独立的个体，才能真正成长。其实，女孩从出生就有内在的对自山的追求，也有对纪律的追求。如果父母能给女孩更多的空间，让她自山成长，女孩本身行为的约束感就会积极地发挥作用，父母也不必拟心女孩会成为无纪律、无秩序的“野孩子”。

    正如任何人都需要自己的生活空间，女孩也需要自己的成长空间，父母应该摈弃那些成人化的“固执”和“任性”。如果在女孩小的时候父母过于干涉，那么女孩长大后就会出现更多的“叛逆”行为，这并不是父母所希望的。

       那么，父母应该怎样做才能给女孩一个自山、快乐的成长空间呢?

    方法一．要给女孩充分的信任。

        给女孩自山的成长空间的前提是父母要信任女孩能够处理好自己的事晴，包括生活和学习。有些父母总拟心女孩处理不好自己的事情，怕她会做错事，冈此过多地去干涉女孩、限制女孩，这其实是不信任女孩的表现。

       平时，爸爸工作非常忙，根本没有时间管娟娟的学习。娟娟正在读小学五年级，她的学习成绩一般，是一个比較含玩的小女孩。

 
        一次，爸爸偶尔闲了下来，便和娟娟聊天。爸爸允满愧疚地说：“爸爸平时忙，没有时间管你的学习。再说爸爸看你平时学习非常努力，因此也没有过多地插手，爸爸觉得你能处理好自己的学习。现在学习压力比较大，你要注意劳逸结合，不要太累。”听了爸爸的话，娟娟非常感动。她这才明白原来爸爸井不是不关心自己的学习，而是给了她一个自由的成长空间。更重要的是，娟娟感受到了爸爸对自己的信任，因此她暗自下决心，一定不能辜负爸爸的信任。

       娟娟自觉地改掉了贪玩的坏习惯，学习非常刻苦，进步非帝陕。看到娟娟的学习成绩提高这么快，同学们还以为她找到了好的学习方法呢。

        虽然丁作忙是爸爸没有干涉娟娟的一个客观原冈，但是更重要的是冈为爸爸信任娟娟能够处理好自己的学习，井把这种信任明确地告诉了娟娟。冈为感受到了爸爸的信任与尊重，娟娟约束自己的行为，改掉了贪玩的不良习惯，在学习上也取得了很大的进步。山此可见，娟娟爸爸的教育方法是成功的。

    方法二．给女孩一个自由成长的空间。

       和父母一样，女孩也需要自己的自山空间。如果父母总是给女孩安排好一切，那么女孩的自主性就得不到培养，女孩的成长也会少了很多快乐。毫无疑问，父母应该给女孩一个自山成长的空间，这样她才能亢分发挥自己的聪明才智，才能健康、快乐地成长。

        在教育孩子方面，好莱坞大导演安穗鲁．亚当森有自己的秘诀，那就是给孩子自由成长的空间，尽量不要限制孩子。安德鲁．亚当森会像自己的丈母那样，花费一定的时间陪孩子，和他们一起做游戏玩耍。当他弹琴的时候，也会让孩子随意地按琴键。即使孩子弄出来的声音非常难听，安德鲁．亚当森依旧会表示欣赏，绝不会用过高的要求限制孩子的热情。

        所以，父母要给女孩安排时间的自山，父母不要过多地要求女孩在什么时间做什么事情，要把时间留给女孩自己去安排，让她自己分清轻重缓急，学会正确处理学习和玩的矛盾。要给女孩读书的空间，尊重女孩的意愿，让女孩广泛阅读，只要是有益于丰富女孩心灵和知识、提高女孩情操的书，父母都可以让女孩自山涉猎。要给女孩学习的空间，给女孩一个独立的学习空间，父母不要盲鬥地“陪读”，也不要过多地帮女孩检查作业，要让她自己来。

  方法三．及时地给女孩提供帮助。

        给女孩提供一个自山的成长空间，并不是说父母可以撒手不管。毕竟，女孩山于生活经验不足，很可能会面临困难或者出现错误，这就需要父母的帮助与引导。

      替琪小的时候，妈妈总是为她做很多事情。替琪想要自己穿衣服，可是妈妈怕耽误时间；她想自己吃饭，妈妈硬要喂她；她想自己上学，可是妈妈总是送她。替琪觉得自己能够做好这些事情，便把自己的想法告诉了妈妈。妈妈非常欣赏替琪的想法，便试着放手，让替琪自由成长。

        替琪第一次穿衣服的时候，把衣服穿反了。妈妈觉得这是替琪第一次尝试，因此好好地表扬了替琪一番。听了妈妈的夸奖，替琪非常高兴，她觉得自己的事情能够自己做了，非常有成就感。后来替琪想帮妈妈洗碗，妈妈井没有因为她个子矮而拒绝，而是帮她搬米一个小霓子，让她站在霓子土洗。

       如今，替琪在妈妈的帮助下已经取得了很大的进步。明年，她就要进入寄宿制学校学习了，但是妈妈一点也不担心，妈妈相信替琪一定能照顾好自己的。

       给女孩一个自山成长的空间的同时，父母也要给女孩提供必要的帮助，这样才能让女孩学会管理自己的生活，学会照顾自己，这样她将来才能自食具力。