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早期潜能开发学什么（下）？

2018-02-18 22:47 来源:laishu.com 作者:Laishu

导读: 5.专注力启蒙观3岁前的幼儿，在游戏中专注能力的表现应该为何？（1）能坚持参与及专心在某些游戏中几分钟（2）进了幼稚园学习专注力就会变好，不需太早关心（3）日后学习的专注度不一定受儿时游戏经验影响科学育儿发现：3岁前的幼儿发展学习，主要以游戏为主。虽然这个时期的幼儿游戏行为，可能比较没有...

早期潜能开发学什么（下）？

5.专注力启蒙观
3岁前的幼儿，在游戏中专注能力的表现应该为何？

（1）能坚持参与及专心在某些游戏中几分钟

（2）进了幼稚园学习专注力就会变好，不需太早关心

（3）日后学习的专注度不一定受儿时游戏经验影响

科学育儿发现：
3岁前的幼儿发展学习，主要以游戏为主。虽然这个时期的幼儿游戏行为，可能比较没有组织及建构的表现，但在游戏过程中，却往往是专注能力培养的好机会。

一般而言，到了3岁的幼儿，玩一个有兴趣的教具或进行一个游戏时，应该有1012分钟左右的专注力持续，这样才不至于干扰日后需要更长时间的专注学习，所以当孩子越大，应该开始关心玩一个玩具或游戏，会不会只有3分钟热度。

6.外语学习启蒙观
大家都知道与世界语言接轨的重要，幼儿外语学习能力的培养，应该如何进行？

（1）从小让孩子开心自然接触，不要过度要求学习

（2）为了达到日后外语的精熟度，从小就要大量练习

（3）长大之后再让他接触外语学习

科学育儿发现：
许多家长都会大量的给予幼儿外语学习的机会，但根据语言发展学家的系列研究，并非所有幼儿在早期都可以处理母语以外的其他语言学习。所以，早期的外语学习并非不可，但是要让孩子自然接触且不要过度的要求。例如，早期接触含有外语的教材、玩具、音乐等，都是很好的引导。提醒爸妈们不可以忘记早期提供丰富的母语环境，对孩子日后的表达与理解发展，是非常重要的。

7.媒体启蒙观
最适合幼儿学习的电子媒体设计，爸妈觉得是下列何者？

（1）媒体能与幼儿互动式

（2）声光刺激要足够引起儿童兴趣

（3）认知教学设计简单，图片动画生动一点即可

科学育儿发现：
国外研究电子媒体的专家认为，媒体互动式的游戏设计，能让孩子的语言表现及专注能力提升，在电子媒体的呈现上也造成最佳学习的效果。

早期幼儿喜欢声光刺激很强的电视卡通、电脑游戏，这些不适当的视觉刺激或听觉刺激输入，不但对语言发展、认知发展提升没有帮助，反而造成之后注意力不良及活动量过大的情形。因此适当介入丰富语言刺激及互动式的优良媒体，能帮助建立幼儿基础的学习能力。

8.教具启蒙观

以下何种玩具，最能增加5岁前幼儿的发展能力？
（1）故事图卡

（2）车车玩具

（3）平板电脑游戏

科学育儿发现：
3岁前的幼儿，在日常生活中有非常大的比例是在做观察与模仿的学习。这个年龄层如果能从情境图卡中多去认识环境、增加常识、培养因果逻辑的能力以及问题解决能力，都会让孩子日后环境适应力更强，增加更多的生活智能。

有故事性的图卡，也可以培养幼儿同理心的发展，间接影响日后人际互动及情绪能力的发展。而且这类情境故事图卡，有故事性、时间、空间，及人物、事件等，称为心智故事，和前文说的闪卡只是从图卡去认东西，其意义是不同的。

9.认知启蒙观
培养出聪明宝宝，3岁前的幼儿何种认知能力最重要？

（1）听看故事的能力

（2）数量概念的能力

（3）操作组合的能力

科学育儿发现：
幼小儿童的环境需要接受大量的绘本或故事读本，除了帮助认知的发展，还可以增加孩子听觉注意力及视知觉的发展。另外，根据有趣的婴幼儿脑波研究，1岁前的小孩脑内，即有简单的数量概念。因此从小自然接触及操作有数量意涵的玩具或游戏，可能会及早帮助幼儿进行抽象概念的理解。

幼儿在进行操作组合玩具的过程中，可以大量帮助幼儿发展手眼协调能力及手部的精细动作，而思考推理游戏的过程中，大脑重要的认知区域也会有明显的活化，因此，早期操作具有创造思考性的玩具及游戏，也是提供丰富的环境刺激，来增进幼儿学习的方法之一。

10.感觉动作启蒙观
您认为以下何种做法，最适合3岁前幼儿发展出动作协调能力？

（1）借由游戏增加幼儿的运动量

（2）借由卡通VCD教学跟着律动

（3）及早参加幼儿瑜珈或舞蹈

科学育儿发现：
不管是借由户外活动或游戏，3岁前幼儿应该有足够的运动量，来增加大动作协调性发展、心肺体耐力、大脑血流量及学习所需的警醒度，而且小男生的活动量应该再大于女生一些。如果缺少户外的体能活动，家长也应该多增加室内的体能替代活动，如每天30分钟以上的VCD律动教学、球类活动、室内体适能活动等。

王宏哲
现职：天才领袖感觉统合儿童发展中心首席执行官
学历：国立阳明医学院脑科学博士班（研究进修）
经历：东森“现在才知道”常态专家来宾、超视“请你跟我这样过”常态专家来宾、北巿保姆协会、彭婉如基金会小儿讲师
著作：《孩子的教养你做对了吗？儿童发展专家教你轻松学脑科学育儿法》、《教孩子比IQ更重要的事！儿童发展专家21堂大脑潜能课》
脸书粉丝团：王宏哲教养育儿宝典

王宏哲亲子教室Q＆A
若您有任何宝宝照顾与亲子教养问题想请教王宏哲老师，欢迎到《育儿生活Babylife》facebook粉丝团，或王宏哲老师的留言板询问http://casanovab110.pixnet.net/guestbook。

Q：小孩脾气很坏、很难沟通怎么办？
王老师您好：
我的大儿子现在4岁5个月，他的脾气相当不好，只要不顺从他的意思就用哭闹来解决，吵要大人抱，而教他看书也没办法专心，要他画黄色，就一定要照他的意思画红色，没办法专心！

而且还有打妹妹的情形最严重，妹妹一定要听他的指挥，要不然他就会用冲的去打她或拉她头发！在我们大人方面以前是有用过体罚的方式，但是想想“打在儿身，痛在父母心”，所以现在都用说的，只是他好像都没听进去，依旧如故！所以想请教王老师到底要如何教导我这个儿子？才能让他知道我们做父母的都是为他好，才会这样苦口婆心地要求他、教导他？

A：
孩子EQ不好时，大人的EQ就必须更好！但只是用说的其实并不是一个很好的方法，毕竟孩子还是比较冲动的，建议如下：

1.建立奖惩制度：至于罚的部分不用体罚，但也得罚到心坎里，例如剥夺孩子最爱的东西、隔离孩子最爱的环境等等，事先订清楚，奖励的部分也要订好。

2.做些冲动抑制相关活动：可参考http://casanovab110.pixnet.net/blog/post/49623586，另外以前玩的红绿灯、一二三木头人、老鹰抓小鸡，也都是很好的游戏，特别是追逐跑跳的活动一天至少有3060分钟，孩子的情绪和冲动控制能力才会好。

3.尊重孩子：让孩子体会自然的后果，例如较无伤大雅的事，画黄色也没什么问题呀！顶多不好看或者是很奇怪，就尊重孩子吧！孩子会去体会他一意孤行的后果。

4.记得，想要孩子尊重大人、听从大人，大人也应该适时的了解孩子在想什么唷！手足问题的产生通常是不公平、被迫分享造成的，因此与妹妹的互动如果有很棒的地方，一定要大大的赞美与鼓励，相信会渐渐改善的！

Q：老大会自残怎么办？
王老师您好：
我家大儿子2岁4个月，前阵子开始有自残的现象，例如生气时会很用力打自己的头或脸，打完自己又在那里哭，不管他又打得更用力，都讲不听，我该怎么跟他说呢

家里还有一个小儿子才5个月大，是否是因为弟弟的原因呢？只要小的在睡觉，我都会陪老大玩游戏、说故事，我一个人要带两个，没有人可以换手，小的一哭闹我就要照顾他，我该怎么办？该怎么教老大？

A：
我想，现在最重要的是拉拢老大当你的小帮手，别忘了，老大听得懂，注重心理感受了，老二还多在生理满足至上的年纪（吃喝拉撒睡），所以在言语中可以故意说：“唉呀，怎么弟弟又哭了咧？我好想再跟你玩哟，还是我们不要理他？”

利用哥哥想长大独立自己来的想法，让哥哥觉得成为妈妈的助手很重要！别让孩子觉得哭闹、受伤、疼痛，妈妈才会放下手边的事注意他！

文╱天才领袖感觉统合儿童发展中心首席执行官王宏哲
辑╱张玉樱
摄影╱潘朵拉专业儿童摄影
梳化╱筱乔
模特儿╱王宏哲＆宝贝儿子小智、丞丞

＊更多内容请参考：【BabyLife育儿生活】2014年8月号。http://www.mababy.com/