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为什么会出现学习困难之心理因素

2018-02-21 17:41 来源:laishu.com 作者:Laishu
导读: 1.认知能力缺陷,许多儿童学习困难是由于认知能力不足造成的。所谓认知能力是指个体了解与认识世界的一整套心理能力,它包括动作、知觉、注意力、记忆、语言、思维和社会学习能力等各个方而。这些认知能力与学习有密刨的关系,任何一种认知能力的失调都可能引起学习困难。许多研究发现,在学习困难儿童中存在认知能力缺陷的现象,如注意力缺陷、记忆或语言能力缺陷等,即有认知能力问题的学习困难儿童大都在一种或儿种认知能力上有问题或欠缺。

心理因素


    1.认知能力缺陷


    许多儿童学习困难是由于认知能力不足造成的。所谓认知能力是指个体了解与认识世界的一整套心理能力,它包括动作、知觉、注意力、记忆、语言、思维和社会学习能力等各个方而。这些认知能力与学习有密刨的关系,任何一种认知能力的失调都可能引起学习困难。许多研究发现,在学习困难儿童中存在认知能力缺陷的现象,如注意力缺陷、记忆或语言能力缺陷等,即有认知能力问题的学习困难儿童大都在一种或儿种认知能力上有问题或欠缺。认知能力是在儿童成长的各个阶段发屐起来的,由于认知能力发屐不良而造成的学习困难,主要表现在认知能力发屐不平衡、不合适的认知过程以及非言语思维和言语思维发屐中的失调等。


    2.学习兴趣与策略


    学习适应性是一种综合的行为过程,其影响因素既有来自外部的,而史重要的则是来自人体内部。适应学习意味着能够正确对待学习,具有良好的学习动机和学习能力,掌握,适当的学习方法和学习技巧,具备克服学习过程中的各种障碍,完成学习任各的意志品质,取得较好学习效果的一种倾向,因此对学习的适应需要个体良好的人格因素来维系。笔者在研究中发现,学习适应性是影响学习成绩的第二位因素,学习困难儿童在学习适应性测最中,总分、学习念度、听课方法、学习技巧、家庭环境、学校环境、独立性和毅力、身心健康等方而均比学习优秀组低,说明学习困难儿童的学习难度较大,他们在学习过程中遇期的挫折较多,而教师、家长对这些学生缺乏必要的理解、关注和投入。适应性历来被认为是与心理、健康水平密不可分的心理现象和心理状念,马斯洛和麦特曼甚至认为对于生活的适应就是心理健康构成要素之一。学习的适应本质上也是一种生活适应,因而与心理健康水平的关系是视其密切的,学习适应性良好者心理问题及其症状的表现程度普遍低于学习适应性差的学生。


    3.情绪和行为问题


    儿童的情绪和行为问题也是导致学习困难的因素之一。抑郁、焦虑和情绪障碍对儿童学习成绩具有显著影响。

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