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宝宝感受能力的变化过程

2018-02-22 12:00 来源:laishu.com 作者:Laishu
导读: 虽然孩子的感觉器官早已完全具备了各自的功能,但是,在这一年里感官对感觉的处理能力会明显地提高,因为孩子在这一时期已积累了丰富的、可供利用的经验和知识。

        虽然孩子的感觉器官早已完全具备了各自的功能,但是,在这一年里感官对感觉的处理能力会明显地提高,因为孩子在这一时期已积累了丰富的、可供利用的经验和知识。


        通过所有感官的接纳,感觉器官现在能有意识地完成某个任务。实验表明:如果鼓励孩子去仔细观察某事的话,他的视力可以提高约20%。通过特殊培养和训练,能帮助孩子有针对性地观察事物的有趣细节。随着词汇量的扩大,孩子不仅能准确地描述某些事物,而且能很好地进行对比和强调,并能把它与相类似的事物区分开来。


        孩子长时间仔细观察事物的兴趣,是通过任务和语言提示来唤起和控制的。因此,当大人鼓励他,让他描述某件物体时,他一般只能说出这件物体的形状、颜色、与其他物体的相似之处等进行描述。但这种鼓励很重要,因为在描述过程中,不但能检验孩子的发现,而且还能纠正他的语言。没有这种纠正,错误的印象会长时间存在,并打下烙印。


        如果鼓励学龄前儿童仔细观察或倾听某件事物的话,他们的感觉差异会很大。但是,这种感觉差异并不像偶尔出现有时所估计的那样,表示学龄前儿童观察事物时注重事物的笼统性和整体性,而不是事物的具体细节(此外,正是因为有这种假设,整句阅读学习法才被开发出来,而且在此之前已经作了部分修正)。事实上,这两种观察事物的方式孩子都具备,他能根据需要迅速转换。


        由于孩子在6岁时才能记住“上”“下”“左”“右”一类的方位关系词,所以大部分这一时期的孩子,如果没有图片和文字,观察物体时的方位会完全相反。例如,某些孩子会突然把个别字母,甚至把自己的名字写成反体(5岁的孩子也会如此)。


 

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