美国、日本、中国台湾孩子暑假怎么过？

■暑期特别策划之三

    暑期生活已经过去了半个多月，你是沉溺在繁重的功课学习中，还是告别书本，在与大自然亲密接触？你是否想知道其他地方的孩子怎样安排暑期生活？

    本期教育周刊暑期特别报道带您了解美国、日本以及中国台湾的孩子们如何过暑假，也许会给你怎样安排接下来一个多月的暑期生活提供点小启发。

    美国篇

    暑期以社会实践为主

    育才教育集团总校校长刘根平对美国教育很了解。据其介绍，美国学生的假期有很多，在东部的学生有3个假期，分别是近3个星期的圣诞节假、2—3个星期的春假以及2个多月的暑假。西部的学生则有圣诞节假及暑假两个假期。

    和中国的孩子在暑假往往报一些培训班进行正常学习的延续不同，美国的孩子更注重在暑假让孩子多做社会实践，走向社会、了解社会。“美国的教育价值理念不是追求分数，因此在暑期他们会特别重视学生的体育运动，进行一些郊游、出去旅行，还会做一些社会实践、社区服务等等，高年级的学生会做一些调查研究或者参加国际交流”，刘根平说。

    在美国，虽然学生暑假生活的主流是“活动”，但也有补习功课类型的，“一些学生在临近申请高中或大学时，会选择暑期学校，集中学习下文化课，暑期学校里的华人学生比较多。”

    美国每年也有很多的大型夏令营和暑期学校招收学员。记者了解到，学生们参加夏令营和暑期活动的目的也各不相同，有的是为了增添生活色彩、学习新知识，也有的带有些许功利色彩，因为暑期活动是美国大学衡量学生的一项重要指标，大学招生人员很看重学生有没有丰富的暑期活动。

    据刘根平介绍，美国的暑期活动主要以社会机构为主，“有很多的教会机构、非政府组织、俱乐部等机构会组织一些暑期活动，这些机构多是公益性的，很少以收费为目的。像美国的男孩女孩俱乐部就是由民间组织起来的，基本上不收费”，刘根平说。

    刘根平告诉记者，美国社会要求每个社区在几十个平方内必须有多少图书馆、网球场、博物馆、教堂等等，这一点为丰富学生的暑假生活提供了条件，有一些社区的社区学院还会开设很多免费的课程，帮助学生学习一些技能。 在美国，父母陪伴学生成长方面也做的很好。“一些家庭会做出自己的安排，比如带孩子到那个国家旅游一下。”

    一些美国学生也会选择在暑假去打工，不一定是因为经济上的原因，而是他们为了尽早地体验、了解社会。“总之，美国学生的暑假生活是比较丰富多彩的，选择性很多”刘根平说。

    许多学生选择做社区服务

    据刘根平介绍，在美国，政府直接出面组织暑期活动比较少，政府主要是提供一些支持，比如规划社区建设等等。美国属于学习型社会，其社区内的图书馆、博物馆、学生活动中心等场所非常完备，在社区可以免费借阅图书，社区还会提供公开讲座、报告、培训等等。

    社区提供的活动和学习条件可以免费享用，“政府认为这种投入非常合算，他们觉得举办活动请老师、提供场所所投入的成本，和一些人如果什么活动都参加不了，在社会上游荡带来的危害相比，成本小多了”，刘根平说。他还介绍称，这一点在香港也有所体现，香港的廉政公署、交通局都有公民养成教育的宣传中心，免费给学校提供宣传资料、学习读本、派出人员对学生进行辅导，他们认为这些教育是学校完成不了的，这种投入也是非常值得的。

    刘根平表示，这些表面现象背后体现出的核心价值观是，教育孩子的成长必须要有全社会各种因素力量来共同促进，共同为其提供条件才可以完成得好。把教育孩子的成长放到任何一个单一的因素上去都是必然有问题的。

    选择在寒暑假做义工、做社区服务也是很多美国学生的选择。据刘根平介绍，美国的学校比较看重学生在社区服务，其4年需要做40—80个小时的社区服务，在社区的哪个机构服务后，对方会给出一个反馈，如果学生完不成规定的社区服务时间，其在申请大学时会受到影响。所以一些学生会选择在寒暑假多做一些社区服务。

    而在上学期间，也有很多学生去做社区服务。比如在学校图书馆义务整理图书，接待外来家长参观学校等等。“在美国，学校本身也是社区，学生在校内要为校内社区做出贡献，帮助同学老师、维护学校卫生等等。在他们的理念里，一个人生活在社区，就要为社区做贡献。”

    日本篇

    重视培养孩子的生存能力

    深圳职业技术学院应用外国语学院东语系主任贾华曾在日本做过多年访问学者，对日本教育颇为了解。他告诉记者，日本中小学生每年暑假从7月底至9月初。孩子们的选择很丰富，既可以选择补习班、夏令营、旅游、也可以选择参加政府有关部门或一些非政府组织举办的一些社会活动。日本的暑期活动形式多样，但总体的宗旨是让孩子体验生活、适应社会，重视对孩子生存能力的培养。

    “日本文部省(相当于中国的教育部)每年对每一层次的教育都会制定一些纲领性的东西，里面会包括暑假生活方面的”，贾华说。他介绍，日本政府对学生的暑期生活很重视，会组织很多的活动，比如组织学生回收垃圾等环保活动，让孩子去乡下农民家庭参观或者种菜、插秧，让他们了解粮食是怎么来的，还会组织学生参观工厂、科学馆等地方，进行社会现象和环境观察调查等等。

    贾华曾在日本参加过一个社区举办的模拟地震活动，该活动是为了教孩子学习一些防地震知识。“有专门的模拟地震设备弄到社区内，然后提前通知家长、学生该体验活动什么时候有，到时候孩子可以比较真实地体验地震的情景，并在体验的过程中了解掌握很多知识。”除了这些活动外，为了磨练孩子们的意志，政府相关部门还会组织登山类的一些活动，让孩子们从小知道什么事情需要耐力。据介绍，学生参加体验地震等活动都要适当交一些费用。

    日本园艺协会等机构也会开设一些暑期体验项目供孩子们选择。除了活动外，因为很多学生都想进入名校，竞争压力大，一部分日本学生也会选择补习班进行功课补习。

    日本比较重视培养学生的集体观念，日本中小学有各种由学生自发组织的俱乐部，种类涉及足球、爬山、乐器等，每个学生可根据自己的兴趣参加。这些俱乐部在假期也会组织“合宿”，即集体去海边或山地旅行，成员吃住都会在一起。

    除了参加一些国内的活动，一些条件较好的日本家庭会在暑期带孩子去海外旅游，体验异国文化，“美欧、中国都是他们比较喜欢去的国家”，贾华说。

    另据一位对日本了解的中国学生介绍，在暑假，一些日本的高中生会选择兼职打工，“一方面是他们想提前接触社会，另一方面也是为了赚零用钱。”

    中国台湾篇

    帮学生过一个充实有意义的暑假

    台湾通过政策鼓励和经费补贴的办法让台湾的孩子可选择各种各样的夏令营，而博物馆和天文台也积极组织各项展览和互动吸引学生参加。

    在台湾土生土长的阿薰说各个地方政府都会帮助孩子过一个充实有意义的暑假，像台南市政府文化局和台湾生态教育推广协会每年暑假都会举办各种夏令营。通过参加短短3-5天夏令营的孩子，学习戒指移位和心算骰子后变身成为小魔术师。参加武术剑道营的孩子学得有模有样，招式到位，架势十足。在生活工艺营的孩子会用锡铝制品制作饰物，夏日美术营在5天内教你彩绘玻璃和灯笼。

    在台南走马濑的自然环境中，和小朋友搭帐篷野营、爬山、学习野外求生技巧的经历让阿薰回忆起来也直呼十分过瘾。令他印象最深刻的还是教他学会大悲咒的佛教夏令营。台湾的很多寺庙会组织信徒的孩子到寺庙参观，于是阿薰就这么被爸爸送到寺庙中住了几天。早上随着师傅上早课，中午吃素菜，下午和和尚们聊天或是参观佛塔或是爬山。“每天我都要扫地，其实更像是做义工啦。”阿薰说自己会念心经和大悲咒就是因为和寺庙这几天短暂的缘分。

    除了让人眼花缭乱的夏令营，台湾的孩子大多时间还是会和内地孩子一样参加兴趣班或者补习班，像钢琴班和水彩绘画之类的兴趣班就较为普及。“暑假我还试过和爸妈一起去台东泡温泉。”除了台湾各大博物馆，天文台也向学生免费开放，孩子都会利用暑假来学习 宇 宙 知识、用天文望远镜寻找星座。