那么，家长应该如何把握自由和规则的尺度呢，举例来说，在美国，一般家庭都有专门的空间供孩子活动、游戏，客厅则属于大家的公共活动区域，因此是必须保持干净和整洁的，家中每个成员都有责任维护客厅的秩序。
所以，即使才两岁多的美国孩子，也知道不能把客厅的东西弄乱。而到了孩子自己的游戏室，那里简直是世界上最乱的地方，他们可以自由自在地玩，没有任何约束，让人感慨美国人真是把孩子当做孩子，他们会充分尊重孩子的天性，满足孩子对游戏的需求。这样的规则设置，从小就会让孩子具有公德心，知道哪里自己能充分享受自由，而哪里是大家享受自由的地方，在大家共享的地方就要有规有矩。
而在中国，我见过不少家长纵容自己的孩子在公共场所爬上爬下，摸东摸西。有一次在银行，我看见一个3岁多的孩子不停地按饮水机的开关，热水哗哗地流，马上就要溢满流到地上。我赶紧提醒他妈妈说：“你看着点儿他，小心会烫到他。”
他的妈妈含笑说道：“我就是要让他自由探索，这样才能让他形成自己的理解，如果他被烫了，自然就不敢再摸了。”
我猜这位妈妈信奉的是自由的教育观，但银行是公共场合，如果要让孩子领教热水，回家放任孩子便是，不应该到这里来妨碍别人。别人想喝水，难道要等孩子玩够了不成？更重要的是，银行里人来人往，如果有人不小心碰到孩子，将他烫伤，那么责任又该谁来负？
3岁的孩子，一切行为选择都是从自己的需要出发，家长如果百依百顺，他们又如何能习得相应的行为规范？这个妈妈如果一直这样教育她的孩子，等孩子长大就可能成为一个缺少公德的人。因此，自由和规则的尺度即在于领域，在家庭私有领±-孩子专属领域、能保证孩子人身安详的领域内，孩子享有充分自由的权利，除此之外到必须遵守相应的规则。
