电子保姆

孩子说话晚 电子产品或“作祟”

　　长时间使用电子产品会影响儿童语言、视力、骨骼等发育，专家建议家长别拿电子产品当“保姆”，3岁前不要接触。

新京报制图/陈冬

　　电子产品已经融入我们生活的方方面面，儿童可能在很早的年纪就会接触电子产品，但过早使用或频繁接触电子产品，会对儿童的语言、视力、骨骼发育等造成一定的影响。

　　首都儿科研究所专家表示，近几年因类似问题前来就诊的儿童逐渐增多，其中绝大多数存在过多使用电子产品的情况。

　　专家建议，电子产品不是“保姆”，不能替代家长的陪伴，“儿童在3岁前应不接触或尽量少接触电子产品，3岁后也应尽量控制使用电子产品的时间。”

　　危害1

　　近视发病年龄提前或程度加深

　　儿童长时间使用接触电子产品，可能会因视疲劳引起假性近视，进而出现真近视。频繁使用电子产品还可能造成近视发病年龄的前移和近视程度的加深。

　　首都儿科研究所附属儿童医院眼科主任医师杨素红告诉记者，其实临床上也有所表现。“现在的幼儿园体检发现，儿童视力低下的发病率有所提高，其中，儿童视力低下的类型已经由之前的弱视、斜视、远视为主造成的屈光不正为主转变为近视性屈光不正逐步增多，这与过早用眼、接触电子产品有一定关系，当然，这也与遗传有关。”

　　有些家长在孩子使用电子产品时，会将屏幕调暗，杨素红告诉记者，这反而会增加视疲劳，不利于儿童视力发育。

　　健康提示

　　儿童在3岁前不应接触或尽量少接触电子产品，因为这段时期，儿童的视力还在快速发展期。3岁后，可以逐步开始接触，手机、平板电脑等还是应尽量减少接触，每次看电视不应超过20分钟。

　　危害2

　　引起肌肉骨骼等退化时间提前

　　首都儿科研究所附属儿童医院小儿骨科主任医师马强介绍，目前还没有相关统计或研究证明过多使用电子产品会对骨骼肌肉发育造成何种影响，但从临床实际来看，因颈部、手部疼痛前来就诊的儿童并不少见，其中绝大多数都连续使用电子产品超过一定时间。

　　马强表示，长时间使用电子产品，儿童会低头或保持一个姿势较长时间，容易造成颈部肌肉、韧带的疲劳，持续期间过长，颈部功能的恢复时间也会相应延长，日积月累可能会造成肌肉韧带的劳损甚至骨骼的改变。孩子在生长发育过程中未必会出现颈椎或其他疾病，不过，一旦这一“不良”习惯养成，随着时间推移，很可能会引起骨骼、肌肉、韧带组织的提前退化变性，功能丧失，而使某些退行性疾病如颈椎病提前发生。

　　健康提示

　　电子产品已经融入生活的多个方面，要正确使用，家长一方面要帮助儿童尽量减少接触电子产品的频率，另外，每次使用电子产品的时间也应尽量控制在1个小时之内，年龄越小，时间应该越短。

　　危害3

　　致语言、情感、智力发育迟缓

首都儿科研究所附属儿童医院神经内科副主任医师董静静告诉记者，有些儿童因说话晚到医院就诊，其中部分儿童往往情感、智力方面也会有不同程度的影响。“近几年，这样的孩子越来越多，尤其是2-5岁的孩子。”

　　语言刺激对儿童的语言发育至关重要，长时间接触电子产品的儿童，缺乏和家长之间有效的交流和沟通，语言功能、情感等会在不同程度上受到影响，“人与电子产品之间的交流无法取代家长与孩子之间的互动，孩子看电子产品是被动接受的过程，而和家长的沟通是主动的过程，这种主动交流对孩子的发育至关重要。”董静静强调，家长要学会有质量地陪伴，要试着跟孩子多说话，进行语言刺激，包括肢体、眼神的互动与交流等。

　　健康提示

　　如果出现语言迟缓等，后期能否“追”上？董静静建议，家长可以先观察半年孩子的改善情况，“随着大环境的改变，孩子一般会逐步跟进同龄人的水平，但每个人进度不一，不能一概而论。”

本文来源：新京报

虽然新一代父母对孩子使用电子设备不再“谈虎色变”，但过度使用可能会对正在生长发育的孩子造成不良影响。据法国《20分钟报》报道，法国医生提醒父母们，孩子过度使用电子设备可能出现与自闭症相似的症状。

法国埃松省两名医生发布了一段视频，提醒父母们，若过度使用电子设备，孩子可能出现类似自闭症的症状。在接受《20分钟报》采访时，医生表示，越来越多的孩子出现了自闭症症状，且多与过度使用电子设备有关。根据其中一名医生多年的行医经验，出现自闭症症状的孩子越来越多且程度愈加严重。患儿常出现如运动能力和认知能力发育迟缓、语言能力弱、行为障碍等症状，其中80%的病例与过度使用电子设备有直接关系。

那么电子设备与这些症状到底有什么联系呢？孩子天生有探索世界、与人交流、获得知识的欲望，而现在电子设备大大取代了人的位置。孩子的大脑发育过程中有95%必须依靠触摸、观看、反复试验、嗅闻、品尝等行为，通过这些行为孩子也能获得安全感。不过，有专家对此表示怀疑，因为自闭症非常复杂，不能凭单独的症状诊断。也有专家认为，过度使用电子设备很可能是自闭症的病因之一，因为除了遗传因素，自闭症还与如空气污染、营养等外部因素有关，其中也包括过度使用电子设备。

好消息是，当父母不再让患儿使用电子设备后，自闭症症状很快就消失了，且孩子年龄越小，见效越快。据患儿父母介绍，仅一个月后孩子的情况就明显好转。这种迹象表明，似乎过度使用电子设备是这类症状的唯一病因。另一项由著名儿科医生兰达·帕加尼主持的研究表明，连续3年每天使用电子设备两小时以上，会降低儿童的社交能力。她呼吁父母们对此应有正确的观念，不要每天把电子设备给孩子玩超过小时，后果其实比让孩子看相同时长的电视更糟糕。

不过法国科学院也提醒各位父母，不要矫枉过正，要懂得区分“过度使用”和“在成年人监护下，以启蒙教育为目的地使用”;也不要一厢情愿地认为“孩子能通过电子设备学习新知识”，低龄儿童即使会认字，能理解的材料也很有限，故每天使用电子产品一小时虽然不会有什么危害，但孩子很可能学不到任何东西。

医生说，近年来接诊的近视患儿，多数是因过多接触电子产品导致，家长要限制孩子接触电子视频产品。

　　电子视频产品对孩子视力的影响，值得每位家长重视。

　　前不久，国家卫生和计划生育委员会发布《儿童眼及视力保健技术规范》建议：2岁以下儿童尽量避免操作电子视频产品；儿童（2—6岁）操作电子视频产品时间每次不宜超过20分钟，每天累计操作时间建议不超过1小时；看书、写字等持续近距离注视时间，每次不宜超过30分钟。

　　眼科医生说，近年来接诊的近视患儿，多数是因过多接触电子产品导致，提醒家长要限制孩子接触电子视频产品。

　　数据

　　杭州幼儿园视力异常率10%

　　2011年起，浙江省眼科医院杭州院区每年都会给杭州江干区、西湖区等50多所幼儿园和中小学校进行视力普查。结果显示，幼儿园孩子视力异常率10%，小学一二年级20%，小学高年级异常率高的班级已经达到65%，初中生高达70%—80%。

　　“这样的近视率几年前要到大学阶段才会有。”浙江省眼科医院杭州院区儿童眼病中心侯立杰医生说，门诊里，经常看到一些家长用iPad或手机给孩子打发时间，许多是“在家玩、车上玩、出去吃饭大人聊天时也在一边玩”，通常一玩就是一两个小时，甚至更长时间。

　　“电子视频产品对儿童眼睛的损伤主要有三方面。”侯立杰说，长时间近距离盯着电子视频产品的屏幕，容易发生假性近视，久而久之会成为真性近视。同时，电子视频的吸引力让儿童眨眼次数减少，从而引发泪膜功能障碍，造成双眼干燥，形成视力问题。

　　此外，电子视频带有闪烁频率容易引发视网膜的光损伤。

　　建议

　　2岁以下别用电子视频产品

　　平常，中小学生单节课的时长为40分钟，这是因为40分钟是眼睛专注使用的上限，否则会发生调节痉挛（即假性近视）。

　　“40分钟是青少年眼部有可能造成假性近视的上限，而儿童的上限时间则要更短；从眼部发育的角度来说，我们所说的儿童是指0-8岁。”侯立杰说，“2岁以下儿童眼球各方面功能尚在发育阶段，极易受到损伤，短时间注视电子视频就有可能造成假性近视，因此应避免使用电子视频产品；2—6岁儿童眼部还未发育成熟，用眼时限比青少年要减半，因此定为20分钟。”

　　除每次使用电子视频产品不超过20分钟外，一天的使用次数最好也别超过3次，且每两次之间至少间隔10分钟。此外，尽管国家没有对6岁以上儿童提出建议，但6—8岁儿童的眼睛还未完全发育成熟，最好每次使用时间也别超过40分钟。

　　要想眼睛好多做户外运动

　　侯立杰建议，对视力最有助益的环境就是充满绿色植物的户外。“绿色对视疲劳有即时的缓和作用，户外的自然光照能帮助孩子体内合成维生素D，从而保证其体内有充足的钙，钙离子对眼球的功能和形状都有保持稳定的作用。”

　　饮食均衡，不偏食，少吃甜食也对眼球健康有好处。“我建议孩子们糖摄入量是越低越好的，尤其是8岁以下儿童，尽量不要吃糖类零食，因为日常饮食已经可以保证人体每日足够的糖摄入，如果非要吃，每天也别超过一颗糖。”侯立杰说。

　　另外，很多人在晚上关灯后，都习惯躺在床上玩一会儿电子视频产品再睡觉，这种习惯对眼睛损伤很大，甚至会导致青光眼。

浙江省立同德医院眼科主任吕颂谊说：“黑暗环境中眼睛容易疲劳，影响视力，而对青光眼潜在患者来说，长期在昏暗环境中使用眼睛确实会引发青光眼。青光眼最大的问题就是视神经细胞的凋亡，这个过程是不可逆的。因此青光眼引致的失明无法治愈，闭角型青光眼潜在患者们应尽量避免在昏暗环境中使用电子视频产品，偶然使用的话尽量别超过1—2小时。”

　　假性近视不要着急配眼镜

　　“假性近视与真性近视不能混淆，假性近视是真性近视的早期阶段，经过专业医生治疗，是可以治愈的。近几年市面上一直有很多治疗近视的家用仪器，作为一个眼科医生我是坚决反对的。如果是真性近视，这些设备不可能起作用；如果是假性近视，假若是非正规生产的，反而有害眼睛。”侯立杰说。

　　如果家长发现孩子视力出现问题，最好尽早带孩子到专业医疗机构诊断治疗，如果是假性近视，不要急着配镜。“如果孩子经医生专业检查后确诊为真性近视，且出现看远时不能看清目标，或出现眯眼，歪头视物，才建议配镜。”

　　对于是否能够玩“电子游戏”或者“网络游戏”，现在存在两个观点。很有意思的是让我想到当年在慕尼黑读书时，著名的社会学教授告诉我的一段话：啤酒是个好东西，但喝多了就成啤酒肚了。
 

　　我也想说，网络和游戏都是好东西，我们不能走极端的认为他好，也不能完全看不到弊端，所以我对待这两种观点的看法是：
 

　　观点一：孩子最好不要玩电子游戏，有害无益
 

　　任何游戏都可以玩，但需要有规则，从单纯的游戏中创造出更多的教育价值，让孩子受益，让家庭受益。
 

　　电子游戏是游戏的一种，不过是这种游戏采用了更加生动的展现方式和更便捷的特点让孩子们更加喜欢。任何一种行为都有其优点也必有其弱点，学习类的电子游戏可以让孩子们使用平时在学校学习的知识，历史类的电子游戏也能让孩子们在玩的过程中学校到相关的历史知识。比较电子游戏的优点，其弱点主要体现在孩子们一旦进入电子游戏，对游戏时间的控制减弱，并且长时间的在封闭的独立游戏时间内，减少了与外界的自然接触，从而阻碍了社会能力的发展。
 

　　第一，电子游戏需要进行选择。父母可以对电子游戏进行选择，这样可以确保游戏内容的健康性并且也能找到一些能够提供学习机会的电子游戏。
 

　　第二，陪孩子一起玩。父母可以加入游戏过程中，既可以了解游戏的具体情况又可以增进和孩子之间的感情。也可以在一定程度上弥补了孩子因为玩游戏而减少与他人接触的机会。
 

　　最后，任何一种游戏都需要规则，不仅仅是电子游戏。孩子们通常一天电子游戏的时间不能超过45分钟，并且中间还需要有间断。所以，这些规则都是在孩子开始游戏之前或者是购买相关设备之前需要确定的，如果是和历史内容相关的游戏，还可以借此机会购买一些相关图书，激发孩子的阅读兴趣。
 

　　温馨贴士：
 

　　孩子们喜欢电子游戏的普遍性向我们传递了两个信息，一个是他们的生活需要增加丰富多彩的内容而不是单一的重复，另外是我们现在孩子社交缺失让孩子们只能在“电子设备”中找到一种社交的满足。
 

　　孩子们喜欢电子游戏的原因是因为他们个体的需要，我们应该创造出更多的机会满足孩子们成长的心理需要，而不是简单的让电子游戏成为我们失误的“替罪羊”。
 

　　观点二：孩子上网，弊大于利，坚决反对
 

　　现在的孩子，是不可能让他们脱离网络环境成长的。小学生的学校家庭作业就有需要上网查找资料了，更多的信息来源也是来自于网络，以后更多的作业提交，学校的申请也会利用网络手段完成。网络改变了人们的生活方式，既然成年人都无法回避这样的改变，又怎么能够简单的反对孩子们上网呢？
 

　　既然目前上网出现了“弊大于利”的情况，所以我们需要找到让上网变成“利大于弊”的方法。
 

　　首先，上网的目的需要明确。网络是提供快速信息的最佳来源，可以节省时间和扩大信息资料。孩子们上网的原因绝大多数也在于查找网络资料和提交作业。所以，父母可以和孩子共同确定上网的目的，这样也能掌握孩子上网所需要的时间。
 

　　其次，需要让孩子们学会的是如何正确的判断信息。浏览网页的时候，我们对于一些不利信息的网页出现是防不胜防，除了安装一些“网络清洁”工具之外，我们还需要让孩子们学会判断信息的方法。正如美国教育部公布的二十一世纪优秀人才的标准中明确提出，“优秀人才的条件之一是能够聪明的判断信息”。
 

　　结语：
 

　　孩子是在一个真实的社会中成长，这样的社会环境中包含了各种积极和消极的因素，如果我们只让孩子在一个纯净的环境中成长，那结果就是他对社会环境的要求的真空性需要，一旦脱离了我们所设计的虚假的纯真空型环境，那他的身体机能就会受到破坏。所以，作为成年人的我们也需要真实的面对社会的变化，冷静的分析问题积极的帮助孩子们的成长。

    常看动画无数，沉醉不知归路，兴尽画面中。误入近视深处，模糊，模糊，惹得父母恼怒。随着电子时代的高速发展，儿童近视，已成为了我们越来越关注的话题。最近有新闻报道，临床发现孩子早期近视率逐年提高，已经出现了2岁孩子近视300度，6岁孩子近视1400度的案例。现在儿童近视的特点是，从2、3岁开始近视，3到4岁特别敏感，8到12岁发展最迅速。电子书、电脑、电视各种电子产品层出不穷，孩子越早接触这些，近视就越早，近视程度就越深。所以提醒各大家长们：预防儿童近视的脚步要提前。
 

    一个假期，1.0的视力降到了0.5
 

    南京某小学一年级的学生小宇，上学期末考到了“三好学生”，喜出望外的小宇爸爸给孩子买了一台iPad作为奖励。整个寒假孩子除了吃饭睡觉，剩下的时间都抱着这个新鲜玩意儿，就连上厕所也要带着，成了一个标准的“iPad控”。“寒假里我们还提醒过他，让他注意保护视力，可他根本没把我们的话放在心上，趁着我们不注意，又偷偷开始玩。”小宇的妈妈告诉记者。临近开学时，小宇开始向妈妈念叨“眼睛疼”。妈妈赶紧带儿子到南医大二附院查眼睛。就连到医院检查时，小宇还不忘要带着iPad。检查结果非常意外，小宇原先1.0的视力，一下降到了0.5，不得不戴100多度的眼镜来矫正视力。
 

    现状堪忧，孩子比成人更容易近视
 

    这还仅仅是一个小小的案例，孩子长期面对各种电子产品的屏幕，必然加快赶上“近视一族”的班车。南医大二附院眼科主任张晓俊说：“每年的寒暑假和小长假都是孩子视力下降最快的时期。”因为数码电子产品有着可以播放视频、玩游戏等功能，孩子经常会一个多小时都目不转睛地盯着屏幕。“用眼时间过长，眼睛就会眨个不停。其实频繁眨眼就是眼睛过度疲劳的一种表现。”

    如果在儿童阶段养成了习惯性频繁眨眼，后天矫正起来则十分困难。“孩子的眼球发育到了十二三岁才会近似于成人，如果要最终发育稳定，则需要到18—20岁以后。建议家长不要给年龄较小的孩子接触iPad以及其他的有彩屏画面的电子产品。一般家长们都告诉孩子，只能玩半小时，但往往是孩子和家长都很难做到，所以还不如从源头遏制。”
 

    研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。
 

    预防孩子近视，从点滴做起
 

    中国中医研究院眼科眼科医院专家指出，由于儿童自我控制意识不强，家长及老师要帮助儿童爱护眼睛，如果作到以下几点就可以有效预防儿童近视等眼病：
 

    一要养成良好的生活习惯，作息要有规律，睡眠不足，身体容易疲劳，易造成假性近视。
 

    二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生，以及多到户外活动，多看绿色，不要老是呆在家里看电视，上网玩游戏等等。
 

    三要补充营养：从婴幼儿时期就需要注意补充维生素A。充足的营养可以缓解宝宝的视觉疲劳，保护宝宝眼睛。维生素A也叫“抗干眼病维生素”，重要的生理作用之一是维护上皮细胞健全和稳定细胞膜，当机体缺乏维生素A时，可以影响结膜和角膜功能，而出现干燥、泪腺分泌减少、软化甚至穿孔。视觉系统发育最关键的时期是从出生开始到3岁左右，此阶段维生素A是否供给充足，也是宝宝后天能否保持好视力的决定性因素。
 

    但是，0-3岁时期，宝宝饮食单一、可摄入食物的种类也比较有限，而单纯从食物中获取充足的维生素A相对困难。专家建议，补充伊可新这类维生素AD滴剂是较为直接有效的方法。
 

    四是做好保健和预防：让孩子坚持做眼保健操，定期带孩子做视力检查等。

　　市民邓女士近日发现，两岁零三个月的儿子小雨最近有些“怏”。不但变得沉默寡言，跟父母的眼神交流也没有。让她吃惊的 是，罪魁祸首居然是小雨爱不释手的iPad。深圳儿童医院儿童保健科主任周家秀透露，因为沉溺于玩iPad游戏，小雨的社交能力出现退化，出现了类自闭症 症状。
 

　　长期缺乏人与人交流
 

　　邓女士和老公都是上班族，母亲又因事回了老家，夫妻俩只好将儿子给保姆带。小雨爱 哭闹，保姆难免会不耐烦。不过，今年1月份保姆发现，只要往小雨手上塞一个iPad，小家伙就会立刻目不转睛地看，而且不再哭闹。久而久之，iPad就成 了带娃利器。在最近这半年多里，小雨跟iPad在一起的时间，甚至比跟父母一起玩耍的时间还多。
 

　　最近，邓女士才发现小雨有些不对劲，“看人时眼睛是直勾勾的，之前还会叫爸妈的，现在啥都不会说，也不爱搭理人，看起来愣愣的。”有相熟的街坊提醒她，孩子该不是得了自闭症吧。一语惊醒梦中人。一个月前，邓女士赶紧带着小雨直奔深圳市儿童医院。
 

　　深 圳儿童医院儿童保健科主任周家秀表示，自闭症是因为大脑发育缺陷带来的先天性疾病，小雨没有患自闭症，而是因为沉溺于电子游戏，出现了类似自闭症的症状， “两岁正是脑部发育的关键时期，(小雨)因为长期是人机互动，缺乏与大人以及同龄人的沟通，导致孩子出现社交功能的退化，语言表达能力出现弱化也是情理之 中。”
 

　　母亲亲带小孩后有好转
 

　　当时邓女士立刻向公司请了长假，并辞退了保姆，安心在家带宝宝。iPad也被她锁到柜子里，取而代之的是，每天带孩子到小区花园里玩耍，同时手把手跟小雨一起游戏。在近日的评估中，小雨与大人目光对视比之前有好转，语言功能也在逐渐恢复。
 

　　周家秀表示，还好纠正得早，否则后果很可能不可逆转。两岁正是宝宝与父母发展亲子关系最重要的年龄阶段，父母应该多与宝宝玩乐沟通，而不是“人机沟通”。

        有的父母受自身童年艰苦经历的影响，将自己的一切希望系于孩子身上，视孩子为掌上明珠，产生了绝不能让孩子遭一点罪、受一点委屈的心理，尽量满足孩子提出的一切要求。甚至请回家的保姆也多加监管，违背了很多科学育儿方法。

　　因为工作的原因，在很多家庭里头，为了让宝宝得到更好的照顾，都会雇佣保姆。现在保姆这个行业也是不好当的，宝宝闹别扭，不能打，不能骂，唯有哄。但是哄多了，宝宝不自不觉的就养成很多的坏习惯。因此，如果是保姆带宝宝，多数保姆会因为不敢得罪宝宝而养成宝宝的一些怀习惯，造成一些恶果。

　　错误做法一：抱着入睡

　　恶果：拖累保姆精神，孩子睡得不深

　　宝宝睡觉一哭，阿姨赶紧抱抱。一来二去，宝宝不但一定要抱着睡，严重的还非得要阿姨抱着才肯睡。

　　对宝宝来说，抱睡不仅会让宝宝睡得不深，身体蜷曲在保姆的怀中，无法自由舒展，全身肌肉得不到休息，从而影响到睡眠质量。长时间的抱睡会让宝宝养成不抱不睡的坏习惯，影响正常的身体发育。对保姆来说，如果经常抱着宝宝睡觉，会严重影响到正常的休息，拖累保姆的精神，不利于身体的恢复。

　　对宝宝过于疼爱或者是怀有害怕心理的保姆们请注意，从今天开始，我们要对抱睡说NO，要逐渐培养宝宝良好的睡眠习惯。可以向宝宝的父母沟通尝试以下方法：

　　睡前抚触。每次给宝宝喝完奶之后，都要给他拍拍后背，帮助打嗝，避免回奶，然后把宝宝放到宝宝床上，从头到脚抚触一下，帮助放松。

　　少抱多哄。你不要过于敏感，当宝宝惊醒或哭闹时，不要急于去抱，可以坐在床边，温柔地拍拍他，轻声地哄哄，就会赶走宝宝的恐惧，让他重新进入甜蜜的梦乡。

　　模拟抱睡。对于养成抱睡习惯的宝宝来说，可以先把宝宝放在床上，保姆侧卧在他身旁，用手环绕着他的体侧，让宝宝感觉到仍然在你的怀抱中，比较容易入睡。

 
        错误做法二：懒于锻炼身体

　　恶果：缺乏锻炼，疾病易入袭

　　带过宝宝的父母都知道，给宝宝锻炼真是一件很劳累的事情。小宝宝的每一种运动都需要大人在旁监护，看管，宝宝特别活跃，跑得也快，稍不注意就会出危险。所以指望阿姨带着宝宝积极锻炼是不太现实的，大部分有责任心的阿姨在父母不在跟前的时候，宁可选择多让宝宝坐车也不会做那些有风险的运动。这段时间的宝宝过的是那种吃了睡、睡了吃的“摇篮”生活，由于自身活动不足，热能消耗过低，体内的脂肪容易堆积。

　　其实，一年四季均可以让宝宝进行户外活动，可增强宝宝对坏境环境变化的适应能力，提高机体抵抗力。让宝宝在户外接受日光照射，可以预防佝偻病的发生。

　　宝宝应尽早到人少、空气新鲜的地方进行户外活动。夏季每日1-2次，冬季隔日1次。

　　刚开始户外活动的时间为2-3分钟，逐渐延长至1-2小时。体格锻炼应在宝宝精神饱满时进行，如遇天气骤变应暂停户外活动。

　　不要盲目的让宝宝进行日光浴，尤其不适用于1岁以下的宝宝。将宝宝身体大不部分暴露在日光下，先晒背部，再晒胸腹部。

        错误做法三：用零食让哭闹停止

　　恶果：零食太多易伤胃

　　宝宝哭了，给个饼干就能让她不哭，这么简单的方法干吗不用呢？让父母看见了，没准儿还抱怨阿姨不舍得给宝宝吃东西。所以很多阿姨只要宝宝哭，就用宝宝喜欢的零食来哄宝宝。久而久之宝宝就养成了爱吃零食的坏习惯。

　　宝宝胃的容量有限。零食吃多了，尤其在饭前吃零食，特别是吃甜食，必然影响宝宝的食欲和进食量。

　　由于吃零食影响了宝宝对正餐的食欲，必然会影响对所需营养素的全面摄取。久而久之，便造成营养失调或营养不良，而影响其生长发育和健康。

　　零食吃多了必然增加胃肠的负担。消化过程是消化系统的各个器官有节律的连锁反应的过程，消化系统有其自身的节律，如果平时总吃零食，破坏了三餐进食的规律。不但加重胃肠的负担，还会引起消化功能的紊乱。对于消化能力较弱的宝宝，必然会引起食欲下降，消化不良而导致消化系统的疾患。

错误做法四：用“狼来了”哄骗

　　恶果：不讲信用，伤及宝宝身心

　　这个坏习惯不仅仅是阿姨会有，很多父母也同样有。有的父母认为，小宝宝不懂事，所以可以随便骗她。“狼来了”的故事经常上演。

　　哄骗是保姆搪塞宝宝的一种手段。有些保姆在宝宝任性、纠缠不休时常以好吃的、好玩的或者宝宝感兴趣的事或物来吸引宝宝，用以摆脱困境及宝宝没完没了的纠缠。

　　例如，宝宝哭闹着要跟妈妈去上班，妈妈说“别哭，妈妈下班回来给你带好吃的”；奶奶做事时，宝宝纠缠着非要奶奶讲故事，奶奶说“别闹了，待会儿奶奶带你到公园去玩”等等。宝宝当时被美好的愿望所吸引，不哭也不闹了，变得稳定而听话了，宝宝在盼望着、等待着……

　　然而，保姆却没有把自己说的话当回事放在心上，甚至根本就没打算要实现自己的诺言，而只是随便说说而已，认为宝宝小，哄骗一下没关系，过一会儿宝宝就会忘了。这种哄骗宝宝的做法对宝宝的身心发展是很有害的。

错误做法五：要啥有啥

　　恶果：太过迁就，溺出臭脾气

　　很多宝宝才几个月就知道可以无限的对阿姨提出要求，而父母却是会对自己说“不”的人。这样不但让宝宝脾气越来越大，还造成宝宝跟阿姨亲近，跟父母疏远。造成这种现象的原因不仅仅是因为父母和宝宝相处的时间没有阿姨多，也因为阿姨们对宝宝无条件的溺爱。

　　被溺爱的宝宝更难感觉到幸福和快乐。幸福和快乐通常是和满足、感恩等积极情感如影相随，家长无原则的满足、迁就，会让宝宝变得以自我为中心，他不需要去感激任何人，甚至还可能任性、脾气暴躁、自理能力差等。当他开始进入宝宝园生活，弱点就暴露无遗，很难处理好人际关系，不管是老师和小朋友都不喜欢这样的宝宝。一个不受欢迎的宝宝，一个曾经以为自己是小皇帝的宝宝，一旦陷入巨大的落差中，就会陷入痛苦中，严重的心理就会留下不正常的种子。

　　这种把方方面面照顾周到、无微不至包办到底当成是爱，那就会成为溺爱，宝宝反而没有幸福感。可见，不溺爱宝宝，才是对宝宝真正的“爱”，才是一个真正合格的保姆。

   　女童被虐待致死后，警方上门。肇事保姆痛哭瘫软、情绪崩溃，丈夫推着轮椅将她送出医院外后上警车。

　　中新网12月27日电 据台湾TVBS新闻台报道，新北市一名3岁大女童，因为不肯乖乖吃饭，遭照顾的保姆以衣架殴打，还用毛巾塞住小孩嘴巴，停止孩子哭闹，虐待情况长达3个多 月，26日深夜，独自被关在房间的女童身体冰冷、没有呼吸，保姆才知道闯下大祸，请先生帮忙打119求救，但女童送医后，还是宣告不治。

　　45岁的李姓女子，痛哭瘫软、情绪崩溃，丈夫推着轮椅将她送出医院外后上警车，因为李姓女子涉嫌对3岁女童虐待，夺走一条无辜小生命，3岁女童 躺在担架上，送医前全身僵硬，急救后回天乏术，院方发现，女童全身遍体鳞伤，四肢有挫伤、肚子鼓起，疑似遭到外力殴打，而且大腿内侧的鼠蹊部有擦伤，通报 社会局这是一起虐童案件。

　　据报道，女童的父母亲离婚后，小孩归母亲照顾，今年6月母亲出家，以每个月12000元新台币的代价，委托李姓女子帮忙照顾，女子坦承，9月份 开始，女童变得不听话，时常不肯乖乖吃饭，因此用衣架和洗厕所的毛刷教训，每次打完小孩后，就把孩子独自关在房间，直到26日深夜，女童突然身体冰冷、没 呼吸，才知道闯下大祸。

　　案发后，李姓女子还一度用热水浇在女童身上，希望小孩身体能够温暖起来，却造成烫伤情况，惨忍虐童，后悔莫及。
 

        孩子把父母当保姆，这句话虽然看起来非常可笑，可是在现实生活中却被父母演绎成了一种事实。调查显示，生活中很多父母在教育孩子的过程中不知不觉地成了孩子的保姆。孩子在父母的爱护下，并没有学会自立，反而对父母产生了更多的依赖，从这个意义上看，孩子把父母当做保姆也是理所当然的。

        现在的独生女孩自小就受到父母尤其是妈妈无微不至的关怀和照顾。一直以来，父母也总是把女孩的需要放在第一位，全心全意地围着女孩的衣食仕行而忙碌。在女孩眼里，父母都快成了自己的保姆了，而女孩也因此渐渐养成了依赖的坏习惯。

        其实，“保姆”现象在社会中非常常见。在家庭生活中，父母只有这一个女孩，因此往往更加疼爱她，把所有的爱都给了她，不舍得让女孩吃苦受累，总是像保姆似地为女孩扛汽好一切。

        专家指出，良好家庭教育的缺失威胁着独生女孩的健康成长，父母不能只做孩子生活的保姆。父母如果仍然按照以往的方式教育女孩，过度地关爱、照顾女孩的生活，久而久之就会使得女孩的自我意识膨胀，缺乏独立性和责任感。在这种教养方式下长大的女孩，也容易出现心理障碍，心理年龄幼稚就是一个比较普遍的问题，这会使女孩离开父母的保护之后容易受到伤害。

         父母应该明白，独生女孩既是自己的宝贝女儿，也是社会中的一个分子，也许现在可以在父母的护佑下快乐地成长，但是她早晚要踏入社会，独自生活。如果父母总是事无巨细地照顾独生女孩，爿l么将来她肯定无法独立地生活，这将会影响她的一生。

         霍英东是杰出的社会活动家，也是香港知名的实业家．霍英东在教育子女时所采取的教育理念和措施，也是值得文坶借鉴的．

        霍英东的子女小的时侯，霍英东为他们清了专门的游泳教练教他们学习游泳．结果两年的时间过去了，几个孩子仍然不能“浮”起来．于是，霍英东把教练辞退了，自己当教练，把不肯下水的儿子“打”下水，逼着他们“浮”起来．结果，几个孩子终于找到感觉，学会了游泳．

        霍英东认为培养子女的办事能力和教他们学游泳是同样的道理，父母一定要大胆放乎，不能瞻前顾后，更不能串串照顾、迁就，要不然孩子永远也长不大．

        霍震霆是霍英东的长子，为了增长霍震霆的见识，更好地锻炼他，霍英东在霍震霆]Z岁的时侯把他送往英国求学．当时，父亲经摊醒霍震霆：“你现在所处的时代和我小时侯所处的时代不同，你一定要珍惜学习机会．”此外，霍英东还给霍震霆提出了四点要求：一要好好学小二要精通外语；三要懂得国际贸易；四要读书做事，为中国人争气．父亲还提出，如果霍震霆做不到上面的四点，将来霍震霆就不能为父亲做事．

         霍英东自己的成功经历也是非常艰辛的，他从做等力、当小店员开始，一点一滴地积累经验．后来他以一条拖船发迹，并逐渐建立了自己庞大的经济集团．这些经历让霍英东明白在教育子女的时侯，文坶不能像保姆似她照顾孩子，要培养孩子坚强的毅力、创新和竞争的意识，这样孩子才能真正独立，才能创造属于自己的未来．从霍英东教子的故事中，我们可以得到这杆的启发：父母教育孩子，一定不要当孩子的“保姆”和“拐杖”，而要让孩子自己成长。

         然而，现实生活中却不乏这杆的父母，他们总是以父母自居，总以为独生女孩什么都不懂，习惯于把自己的想法强加给她，期望她能按照父母的意愿行事。结果，事与愿违，家庭生活中管得越多父母越累，孩子越烦，亲子关系也越来越紧张。

         种种迹象表明，父母保姆式的教育方式，对独生女孩的成长非常不利。父母事无巨细地照顾女孩的生活，使她丧失了自己动子的机会，也丧失了基本的生存能力。此外，从某种意义上说，寓“管”于“不管”之中，才是最好的教育。可是父母总是周到地帮女孩想到、做到，这杆女孩自己的思维与行动就会跟不上节拍，她的能力自然也就会比其他的孩子差一截。

         德国大诗人歌德曾说过：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”父母把女孩带到世界上，有义务照顾和抚养她。父母可以把自己的生活经验告诉女孩，但是一定不要代替她成长，要让她自己在生活的体验中学会成长。这杆，父母才是真正地孩子。

         只做独生女孩的父母，不做她的保姆。那么，父母具体应该怎么做呢?

         方法一，从心理和情感上关心独生女孩。

        父母保姆式的教育，往往只注重独生女孩的生活和物质需求，忽视了女孩的精神需求。从这一点来看，父母应该从心理和情感上关心女孩，这杆才会让她健康成长。

  
        新闻中曾有过这样的一篇报道：一对夫妻常年在外地把独生女儿放在老家让老人帮着照看．后来，他们生活逐渐稳定下来，便把女儿从老家接来，希望能够给女儿更好的生活．为了弥补以前缺失的父爱、母爱，这对夫妻对女儿照顾得非常周到，女儿在生活上有什么要求他们也会尽量满足．

         虽然父母对小女孩非常好，可是她仍然不快乐，渐渐地，小女孩学会了玩游戏机，开始的时侯放了学去玩，后来偷偷地拿家里的钱，逃课去玩．文坶发现后，耐心地对她进行教育，每脚卜女孩都会认错，可就是屡教不改．后来，一位邻居告诉小女孩的母亲，小女孩在邻居家玩的时候，偷偷地把他们家桌子上的50无钱拿走了．母亲非常生气，父亲一怒之下狠狠地教训了女孩一番．谁知’，第二天小女孩就自己尘车跑回老家了．

          或许，如果父母把小女孩接回身边后，不仅仅局限于生活上对女孩的照顾，而是多和女孩聊聊天，满足她心理和情感上的需要，小女孩就不会经常沉溺于游戏机，也不会出现屡教不改，最后私自回老家的后果7。

            因此，父母一定在关心独生女孩身体健康的同时，也要关心她的心理健康，让她身心都能健康地成长。

  方法二，做独生女孩的“助手”，而不是“拐杖”。

         不做独生女孩的保姆，父母就要重新认识自己在独生女孩成长过程中的角色，不当“拐杖”当“助于”。

        在现实生活中，很多父母无微不至地照顾女孩，在生活上甘当她的“保姆”，在学习上不遗余力地充当她的“拐杖”，陪女孩读书，帮她做作业，甚至和[苦重金为女孩请家教。父母以为为女孩安排奸卜切就是对她的爱，可是这杆却剥夺了女孩展现自己学习能力的机会，使她的性格变得畸形、扭曲。

        所以，为了独生女孩更好地成长，父母应该做她学习中的“助于”，让她自己体验成长的快乐，这对她今后的学习是一种促进。父母一定不要大包大揽，不妨让女孩学会自理、求助，注重培养女孩的学习习惯，也要让她学会自己檢查作业等，逐漸地培养她的自立能力。

         方法三，做个爱独生女孩的“懒”父母。

         不做独生女孩的保姆，父母不妨“懒”一些。想做一十合格的父母，父母一定要学会变“懒”。女孩扦不需要全职保姆，而是需要让自己变得独立的好父母。

        这一点，一位妈妈做得非常出色：

        初为人母的我，以前非常精心地培养女儿，总是为她打理好一切．可是渐渐地，我发现女儿变得越来越娇气，都5岁了还让我喂饭，在家也从禾做家务，还天天抱怨我没有好好照顾她．

        于是，我决定从吃饭上开始好好地“改造”女儿．一天早上，我只是简单地喊女儿吃饭，然后和丈夫自顾自地吃饭．女儿见我没有像以前那样给她盛饭，因此有些小脾气，撅着嘴尘在筧子上．我的她说：“你都5岁了，应该学会自己盛饭、吃饭了．今天妈妈帮你盛饭，以后你可要自己学着做呀．”

        在我的示范下，女儿终于学会了盛饭．周末的时侯，我不想早起做饭，便对女儿说想多睡一会儿，让她自己到冰箱里拿酸奶和蛋糕吃．结果女儿不仅独立吃完了早餐，还给我准备了一份，真让我感动．看来，文坶适当地变“懒”一些，孩子反而成长得更快!

        可以想象，如果妈妈像以前宠着女儿，那么她女儿可能只会是一个长不大的孩子。但是妈妈改变了以往的教育方式，不再像保姆N~Y--照顾女儿，而是给女儿机会让她自己体验成长，这杆她才能真正长大。培养独生女孩，父母就应该这杆做。

        作为父母或是独立带孩子的单身父母，在决定请保姆之前，应该找二三位在这方面有经验，自己也有孩子的父母了解、咨询一下。其他孩子父母的经验会帮助您做出决定，或者在某些您事先不以为重要的方面引起您的注意。而且，费用以及保姆生病时请人替换，也都是要予以考虑的问题。

        只有在极其特殊的情况下，才请陌生人给不满1周岁的孩子做保姆。而且，还必须满足下列特别条件。

        必须让孩子在保姆正式到任的前几天就认识她，最好刚开始您能在家里呆上几天，带一下保姆，试用一下，即放手让保姆去张罗，让保姆完全自主地照看孩子2～3个小时，就跟您不在家一样。

        保姆必须具备一些前提条件，如文静、有耐心、喜欢孩子，以及能安全地与孩子打交道，会安抚孩子。另外，父母应该对保姆的能力，如遇事不惊，能冷静地处理问题，不会粗暴地惩罚孩子等，做到心中有数。

        必须让保姆信任您，这样，如果孩子在您不在的时候撞了哪里一下，或者哭闹得特别厉害，或是把哪里弄伤了时，能够如实地告诉您。

        未满14岁的儿童不适宜作婴幼儿的保姆。

       如果晚间您要外出，请事先做好以下准备工作。

       让保姆再次熟悉一下您居住的房屋，告诉她（或他）是否允许看电视或听音乐，是否可以从冰箱中拿什么东西吃，等等。

       重要的是，要将出现匪警、火警、医疗急救，以及在其他紧急情况下，能找到您的电话号码，您不妨列一张清单给保姆。

        还要给保姆留一张条子，告诉她（或他）什么时候该给孩子换尿片，什么时候该给孩子喂奶。或者如有可能的话，您也可以在您外出期间给家里打电话！

        婴儿出生前的几个月，您就要告诉其他孩子，他们将会有一个小弟弟或小妹妹了。对婴儿的哥哥姐姐而言，这样的信息非常重要。他们通过这种途径，将第一次理解到他们自己是怎样到这个世界上来的。

        请您利用好这次难得的性教育机会，给其他年长一些的孩子上好这新的一课。回答所有年长孩子提出的问题，如让这些孩子来看妈妈鼓起的肚子，听胎儿的心音。当然，年长的孩子还可以抚摸妈妈的肚子，让他们给自己尚未出世的小弟弟或小妹妹捎去第一个信息。您可以给孩子们讲讲，胎儿是怎样产生的，胎儿未出生前的几个月会有哪些变化？生下孩子后，您还可以告诉其他孩子们，婴儿是怎样生出来的，他是怎样来表达对这个世界的第一个“看法”的？
 

　　“电子书包”对有些中小学生来说，还很陌生。学生们心目中的“电子书包”啥模样?记者做了随机采访。市区高中同学小姜说：他觉得电子书包应该和小巧的电脑类似，应该装下全部的课本，还具有记笔记的功能，回家后可以复习。书包太重了，一学期光数学书就有4本，所以很是期待。初中同学文文认为：“电子书包”应该是词典一类的工具书，有语文、英语两门课的，大小跟课本差不多，还可以播放歌曲、聊天、玩游戏。

　　究竟什么是“电子书包”?市一小教育集团协调部周旺纯老师解释说，“电子书包”实质就是将平板电脑应用于教学，把教学内容融入电脑，通过教学平台开展师生互动的一种新型教学方式。对于学生来说，最大的变化就是不用携带大量教材和教辅资料，上学时只需带一台笔记本电脑等专用阅读器，书包重量将大大减轻。

　　“我们在重庆听过观摩课，课堂上，学生人手一台笔记本电脑，通过内部网络连接并配合投影仪，与老师进行即时问答互动，师生同步共享课程内容，气氛温馨且富有趣味。”周旺纯说，只需轻点鼠标，学生就可以通过网络随时向老师递交作业，碰到错题，也可以随时得到老师的纠正，而且学生、老师、家长可以一起参与。“电子书包”将带给学生全新的学习体验。

       电子书、平板电脑的普及在给个人生活带来改变的同时，也为现代教育带来了变革与冲击。据克里夫兰市场咨询公司的调查报告显示，迄今世界上已有至少50个国家计划推广电子课本，“电子书包”教育应用一时间成为世界趋势。

　　有业内人士称，电子教材不仅节省成本，还能提高学习主动性和学习兴趣，激发学生的求知欲与创新力。但这种全新的教学模式也遭到不少专家和学生家长的质疑：电子教材真的能完全取代纸质教材吗？它的应用真的能显著提高学习成绩吗？这些质疑声音让一些国家不得不放慢“数字化进程”的脚步，在数字化背景下探索新的教育模式。

各方观点

     功能越多，越不敢用

     李先生 高三学生家长

    听孩子说过班里有同学用（电子阅读器），功能挺多，还能上网，可越是先进越不敢用。听孩子说好多同学都下载小说看，孩子正是高三要紧的时候，要是没用在看课本上，用在学习以外的地方了，时间耽误了，精力也浪费了，还不如踏踏实实地用以前的书。

     最好人手一个

     张友诚 初三

    我在广告里看到过电子课本，感觉很方便实用。我们现在用的书很多，书包特沉，这个很轻，也不大，拿着也容易，用起来也方便，能都用这个就好了。

     年龄小，顾虑多

     钟先生 五年级学生家长

    我家孩子刚上小学五年级，男孩子正是淘气的时候，注意力也容易分散。拿到电子课本，容易弄坏了不说，孩子的注意力可能完全不在课本上了，就研究那个机器怎么好玩了。而且孩子正是发育的时候，用多了是不是对视力也有影响？

     纸质课本更直观

     甘晨暄 高二

    电子课本我没听说过，但我用过手机、文曲星这类电子阅读方式。我感觉电子阅读只能看到书的一页内容，不像纸质的课本，我们复习都能记住内容在书的什么位置，电子的根本没有这个概念，而且使用时间长了眼睛疼，我还是更喜欢纸的书。

     利弊难衡

     李岩 高三

    我知道电子课本，用起来肯定很轻便，可以减轻很多负担，学英语还可以有发音之类的功能。可是体积小能显示的内容也少，解题过程要是很长就得分开看，很麻烦。而且要是做笔记或者在书上写小题肯定不方便，重点也不好在上面划。
 

　　人教学习网电子课本以人教社纸质主体教材为基础，对教材内容及知识点进行深度挖掘和加工，以科学直观的视、音、图、文等实现了教材内容的数字化、交互功能的智能化，多角度、多维度地呈现教材内容，方便学生理解和掌握教材知识，为传统教材模式向网络化教材转变提供了良好范式。

 　　实践证明，跟市面上仅具翻页浏览功能的纯文本、图文类的电子课本相比，人教学习网电子课本的强大的交互功能可以有效提高学生的学习兴趣，增加学生学习的自主性和积极性；问题提示、图文介绍、动画演示、真人实景示范可以帮助学生更好地理解问题和强化记忆，从而轻松地攻破知识难点，提高学习效率。

 　　人教学习网电子课本根据各科目的特点，分别赋予其不同的功能。

 　　英语科电子课本具有课文点读、情景动画播放、角色扮演、在线测验和重点词汇检测等功能。学生可以利用这些功能有效地提高英语口语、听力和阅读能力，巩固和扩大词汇量，真正实现无忧学习。

 　　语文科电子课本具有句段重点解析、参考答案、参考图片、朗读欣赏、整体感知、图片欣赏和背景介绍等功能。学生可以通过点击相关图标方便地获得有用的信息，并从这些信息中体会到语文的美，省力、省时、有效。

 　　数学、物理、化学和生物等探究型学科电子课本具有提示、说明、参考答案、实验视频点播、小结、问题提示、课外知识和知识归纳等功能。直观、规范的科学实验容易引发学生主动思考、提高学生动手做的能力；课外知识可以拓展学生的思维；知识归纳让学生系统地领悟各单元知识。

 　　通过对学生使用纸质教材习惯的研究，电子课本还加入书签、笔记和标注等功能。荧光笔、橡皮擦和调色板等辅助工具可以让学生随意地对电子课本进行标识、擦掉不想要的标记和选择自己喜欢的颜色对电子课本进行标注。

 　　另外，电子课本还可以自动保存学习记录，方便学生制定复习计划和查缺补漏。

赞成观点

    理由一 为学生“减重”。调查显示，北京有77%的初中生书包超过10斤，学生肩上的“担子重”是不争的事实。考虑到孩子的健康，有近七成学生家长赞成使用电子课本。

    理由二 大势所趋。数字化出版如排山倒海而来，世界各地都在试点使用电子课本，这一产业逐渐占据了出版市场的份额，不使用就落后于时代，电子课本的到来是大势所趋。

    理由三 环保。国家现在提倡低碳生活，电子课本契合了这一主题。

    理由四 利于教材的修订与更新。纸质课本一旦成书，需要更新或修正只有等待再版，而使用电子课本可以便于出版机构随时更新内容。
 

      媒体已大量报道各地使用电子书包的新闻,昆明中小学也将试用电子书包。昆明市教育信息化工作现场推进会透露,计划在昆明主城区中小学校及条件成熟县区学校逐步试点电子书包项目,为学生沉重的书包进行减负。昆明市目前已有北师大昆明附中、高新一小、西山区棕树营小学等部分学校率先试点电子书包,随后将分县区逐步试点。

　　电子化是教育发展趋势

　　网友“科特敌瓦”指出,全球教育正在加速进入“无纸化”时代,继美国、新加坡以及中国台湾等地之后,10月份我国亦有多家省市扩大了对电子书包的试点推广。不少教育人士表示,电子书包将让“减负”迈出实质性一步。

　　不过,电子书包的力推者也承认,继学生在使用电脑、网络过程中出现诸多问题后,人们对电子书包产生忧虑和担心也是必然的。所以对电子书包有不同的声音,并不意外。随着学习载体的变化,将来老师的教育方式也要变,要更多地考查学生的独立思考、创造性思维的能力,可减少机械记忆式等问题,发挥网络的优势。

　　网友“小白”认为,科学技术的发展是一个连续线性的、呈几何级数增长的变化过程。相比之下,人的认识和理念难免会出现滞后。这很正常,因为人们对事物的认识、理解总需要一个过程。载体的变化肯定会引起学习方式、学习习惯等方面的变化,包括教学方式的巨大转变。数字化应该是教育发展的一个方向,原有的思维和习惯将面临着巨大的挑战。

　　普通书包不应被取代

　　有家长担心,现在孩子做作业都要求助网络,电子书包是否会导致孩子过度依赖数字化工具,而丧失自主学习能力,甚至“分心”!

　　网友“鬼火绿”提出这样的问题:别的不说了,孩子的眼睛怎么办?现在学生的近视率居高不下,电子书包不是雪上加霜?还有,使用笔记本(电脑)就能减负吗?减负是降低学习量,给孩子更多的课余时间,而现在的电子书包,只是把书包的重量降了,学习负担依旧降不下来,而视力的损害却加重了!

　　还有家长提出,九年义务教育不收取书费,那500至2000元的笔记本电脑可以将所有教科书都装在里面,但这个笔记本是算书费还是算什么呢?

　　另有家长指出,中小学生书写能力水平下降已引起国家的重视,一旦全部采用电脑,书不用带了,大家写毛笔还要看着电脑屏幕,写字水平、写作水平都会更低。

　　一些教育界的资深人士也认为,欧洲一些国家拒绝在教学中引入太前沿的手段,如法国很多学校至今仍坚持传统手写板书。对中小学教育来说祖国语文的教育是一切的基础,如果摆不在核心的位置上,其他教学手段无论显得多新潮都是得不偿失的。

　　昆明市已有西山区等少数县区学校率先试点电子书包,不过,传统的纸质教材课本及作业并没有消失,电子书包作为其有效补充,正在起到一定的作用。比如,昆明高新一小二年级某班已经普及电子书包,学生基本不用书本,全班实现了所有课程的电子化。

　　目前,我国还没有国家标准来规范电子书包,而制造商们面对这个数以亿计的市场早已厉兵秣马、跃跃欲试,立法和规范显得很紧迫。

       据中国之声《央广新闻》报道，电子书、平板电脑的普及在给个人生活带来改变的同时，也为现代教育带来了变革与冲击。我国多个城市的中小学正在进行“电子课本”取代“纸质课本”的推广试点。有业内人士称，电子教材不仅节省成本，还能提高学习主动性和学习兴趣。但这种全新的教学模式遭到不少学生家长的质疑。

　　迄今世界上已经有至少50个国家计划推广“电子课本”，我国多个城市也在进行取代纸质教材的“电子课本”的试点。早在2002年，福州第八中学就首创了国内的第一部中小学“电子课本”。但那时候的“电子课本”的设备和目前的设备不能相比，目前学生们使用的“电子课本”多种多样，它就是一个电子书或者是平板电脑，也可以是微型笔记本电脑，它轻便，可以随身携带。

　　在2010年的时候，福建省政协委员潘亮建议，可在福州、厦门、泉州等城市选择部分中小学学校开展试点推广电子课本，他还列举了使用电子课本的诸多好处。比如说，可以彻底减轻学生书包过重的问题；采用电子课本，还可以减少纸张和印刷费用，节省大量资源；同时有利于电子化、信息化普及；也可以部分改善中小学校当前以记忆式教学为主的陈旧教学方法。但是，虽然福建提出推广“电子课本”的口号比较早，但直至目前，上海、西安、大连、宁波、昆明等多个城市推广“电子课本”的步伐却走在了前面。

　　“电子课本”走进学堂，究竟是信息化学习的佳音，还是昙花一现的新鲜电子玩物？对这一点，似乎学生和家长更有发言权。记者昨天(14日)专门到福建省少年儿童图书馆采访了20位学生和20位家长，学生和家长在对待使用电子课本的观点上截然不同。20位小学生都说，非常愿意使用“电子课本”来学习，为什么愿意的具体理由他们表达得并不很清楚，但几乎都提到了“新鲜、方便”的字眼。而在20位家长们的表态中，只有一位家长表示很期待学生用上电子教材，他说，毕竟时代是在变化的。但是其余的家长都表示不赞成或者不认为用电子教材取代纸质教材是一个好办法。

　　很多家长认为，电子阅读器对孩子的眼睛有伤害。还有家长说，“电子课本”毕竟是电子产品，关键时刻出故障怎么办？一个“70后”的妈妈提到，她因为长时间使用电脑，基本上自己都是提笔忘字了，她很担心以后的孩子除了打字之外，还会手写吗？

　　也有一位学生家长一直关注“电子课本”，他说，减负关键不在于使用纸质书还是电子书，而在于教育制度本身。目前还没有证据证明电子教材能提高学习效率和质量，所以，他对“电子课本”也一直存在质疑。

       记者日前从上海市政协机关获悉，市教委有关负责人近日在口头答复市政协委员提案时透露：上海将在5年内在全国率先推广电子课本，孩子们有望告别笨重的大书包时代。

　　提案呼吁减负

　　今年初，市政协提案委员会副主任、民进市委副秘书长黄山明提交提案呼吁：开发推广电子课本，有效减轻学生负担。

　　市教委表示，目前已经把开展电子书的研究和实践，列为2010年本市基础教育一项试验性工作。计划先在部分学校和学科开展试点，形成相对成熟的电子课程框架，逐步尝试建立教材数字出版和发行的新渠道，待技术进一步突破后，再逐步推进。

　　不久前，普陀区新武宁小学开过一堂电子课本教学的公开实践课。据校方介绍，相比传统的纸质课本，仅两个巴掌大小、类似电子词典的电子课本，对孩子来说新奇而有趣，不仅减轻学生背书包的负担，强大的存储功能还能让孩子根据不同需要自主学习。

　　是否增加费用

　　对于“人手一个电子课本，会不会增加费用”的问题，黄山明委员说，经过统计，从小学一年级到高三毕业，上海的学生一共要使用213本教材（小学、初中、高中分别为73本、82本、58本，不包括课外练习册、参考书、字典和词典等教辅书籍），一共花费1750.36元人民币，“电子课本的造价并不比传统课本贵，更重要的是，它节省了大量纸张、印刷费用和能源消耗，有利于环境保护。”

　　研制开发电子课本的华东师范大学出版社认为，如果大批生产，电子课本的售价将在1000元人民币左右，随着普及化程度的提高，生产成本还将进一步降低。

　　国外已获推广

　　“在新加坡，10年前就开发了集存储、记载和阅读信息资料的电子课本，还设有若干电子卡插槽，可以插入课本卡、作业卡和字典卡，并能收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。”黄山明委员介绍说，“美国加州从去年9月开始，宣告了印刷课本时代的终结，条件成熟的中小学已全部使用电子课本。”

　　还有人担心，电子课本会不会影响视力？“这需要在试点中通过技术的突破逐步改善，力争在5年内向中小学推广。”市教委在答复中说。

　　据新民晚报